【事業(yè)單位考試真題】《職業(yè)能力測(cè)試》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)片段閱讀(2021年版)(附答案解析)

【事業(yè)單位考試真題】《職業(yè)能力測(cè)試》考

點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)片段閱讀（2021年版）（附答案解

析）

1、單選題盡管在最近的選舉調(diào)查中，所有的被調(diào)查者回答

說(shuō)：〃他們分別忠于兩個(gè)主要政黨的其中之一?！ǖ窃谶@兩

個(gè)主要政黨的每個(gè)政黨中有過(guò)三分之一的選民說(shuō)，他們對(duì)這

兩個(gè)主要政黨的施政綱領(lǐng)已不再著迷，如果有第三個(gè)政黨成

立，他們將會(huì)加入這個(gè)黨。然而，即使這個(gè)調(diào)查反映了全體

選民的觀(guān)點(diǎn)，新成立的政黨也沒(méi)有機(jī)會(huì)在全部選民中吸引走

三分之一的選票。

上述這段話(huà)意在說(shuō)明

A:現(xiàn)在，選民對(duì)這兩個(gè)主要政黨的施政綱領(lǐng)已不再著迷的程

度是空前的

B:對(duì)這兩個(gè)主要政黨的施政綱領(lǐng)已不再著迷的選民，被很不

同的施政綱領(lǐng)所吸引

C:大多數(shù)被調(diào)查者，過(guò)高地估計(jì)了對(duì)這兩個(gè)主要政黨已不再

著迷的選民的比例，他們說(shuō)這個(gè)比例超過(guò)了50%

D:在所有的被調(diào)查者中接近一半的人報(bào)告說(shuō)，他們更有可能

對(duì)這兩個(gè)主要政黨都不投票，而是在這兩個(gè)主要政黨之外進(jìn)

行改投

1

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)隱含主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知此題考查隱含主旨。

文中共三句話(huà)，但重點(diǎn)在后兩句。第三句話(huà)是說(shuō)有超過(guò)一半

的被調(diào)查者對(duì)這兩個(gè)政黨的施政綱領(lǐng)不再著迷，而愿意加入

第三黨;第四句話(huà)是說(shuō)，這個(gè)調(diào)查過(guò)高地估計(jì)了第三個(gè)政黨的

吸引力?？梢?jiàn)，C項(xiàng)表述最為完整、準(zhǔn)確。A項(xiàng)認(rèn)為〃程度空

前〃并不能從文中得出，故不選。B項(xiàng)表述不夠準(zhǔn)確，文中并

未標(biāo)明該第三黨已經(jīng)出現(xiàn)，更未出現(xiàn)其執(zhí)政綱領(lǐng)，所以該選

項(xiàng)中的〃被很不同的施政綱領(lǐng)所吸引〃缺乏事實(shí)根據(jù)。D項(xiàng)錯(cuò)

誤，因?yàn)榈谝?，第三黨并未實(shí)際出現(xiàn);第二，文中最后一句話(huà)

認(rèn)為，即使出現(xiàn)新成立的政黨，也不會(huì)吸引三分之一的選票。

可見(jiàn)，整段文字并不是旨在說(shuō)明D項(xiàng)。E項(xiàng)的錯(cuò)誤在于，它

認(rèn)為第三黨的出現(xiàn)只會(huì)激發(fā)從沒(méi)參加投票的公民，這顯然不

合文義;另外，該項(xiàng)最后一分句更是缺乏根據(jù)。所以正確答案

為C。

2、單選題勒?克萊齊奧摘取2008年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，在中國(guó)

算是個(gè)〃爆冷〃的消息。畢竟，盡管在將近20年的時(shí)間里，他

的作品只零零星星地在國(guó)內(nèi)圖書(shū)市場(chǎng)上出現(xiàn)過(guò);盡管他是中

國(guó)最早譯介過(guò)來(lái)的法國(guó)當(dāng)代作家之一，國(guó)內(nèi)讀者對(duì)他的認(rèn)識(shí)

怕是還停留在名字的階段。甚至僅僅是名字，也是相當(dāng)一級(jí)

2

的法國(guó)文學(xué)愛(ài)好者才聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這既不說(shuō)明讀者無(wú)知，也不說(shuō)

明諾貝爾獎(jiǎng)所謂的〃獨(dú)特品味〃，而只是說(shuō)明一直存在的文學(xué)

與大眾文化的差距而已，差距本身并沒(méi)有高低之別。

對(duì)這段文字理解正確的是

A:獲諾貝爾獎(jiǎng)的作品大多曲高和寡

B:勒?克萊齊奧的作品在國(guó)內(nèi)不暢銷(xiāo)

C:〃獨(dú)特品味〃使諾貝爾獎(jiǎng)脫離大眾文化

D:國(guó)內(nèi)讀者對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品了解較少

參考答案:B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)

細(xì)節(jié)判斷題

解析

據(jù)提問(wèn)可知此題是細(xì)節(jié)判斷題。A選項(xiàng)中〃獲諾貝爾的作品〃

范圍太廣，不能得出大多曲高和寡的結(jié)論，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。

文段中指出〃這既不說(shuō)明讀者無(wú)知，也不說(shuō)明諾貝爾獎(jiǎng)所謂的

‘獨(dú)特品味'〃，明確提到這不能說(shuō)明讀者無(wú)知，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤;D

選項(xiàng)國(guó)內(nèi)讀者對(duì)諾貝爾獲獎(jiǎng)作品了解較少無(wú)法從文段中找

到論據(jù)，同時(shí)也與現(xiàn)實(shí)不符，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。從文段中〃他

的作品只零零星星地在國(guó)內(nèi)圖書(shū)市場(chǎng)上出現(xiàn)過(guò)〃可知克萊齊

3

奧的作品在國(guó)內(nèi)不暢銷(xiāo)，故正確答案為B。

3、單選題以往認(rèn)為最適合哲學(xué)的領(lǐng)域，如今已被對(duì)人類(lèi)存

在的各方面經(jīng)驗(yàn)作出成功解釋的科學(xué)所占領(lǐng)。在一個(gè)信息技

術(shù)取得支配地位的世界上，哲學(xué)似乎已敗下陣來(lái)。它至少不

能把智慧切成一個(gè)個(gè)可以測(cè)量的小塊提供給人們。在20世

紀(jì)，有無(wú)數(shù)哲學(xué)家譏諷自己從事的學(xué)科，認(rèn)為哲學(xué)活動(dòng)在經(jīng)

歷了三千年之后，至今還在希望能把我們引向真理，那不過(guò)

是遙遙無(wú)期的幻象而已。然而，哲學(xué)仍然比以往任何時(shí)候都

受人喜愛(ài)，這或許是因?yàn)榻鼛资陙?lái)，哲學(xué)一直從科學(xué)和其

他學(xué)科中尋求庇護(hù)，而今已從這種專(zhuān)業(yè)束縛中解脫出來(lái)的緣

故吧。

這段文字意在說(shuō)明

A:當(dāng)前哲學(xué)所面臨的危機(jī)，恰恰為其發(fā)展提供了機(jī)遇

B:對(duì)哲學(xué)命運(yùn)的悲觀(guān)認(rèn)識(shí)，致使很多哲學(xué)家妄自菲薄

C:哲學(xué)智慧內(nèi)涵豐富，不能僅依經(jīng)驗(yàn)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D:哲學(xué)現(xiàn)今所獲得的獨(dú)立性，賦予其新的魅力與動(dòng)力

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)

隱含主旨題

4

解析

據(jù)提問(wèn)“意在〃可知此題是隱含主旨題。

文段首先介紹了哲學(xué)領(lǐng)域被科學(xué)擠占的現(xiàn)狀以及許多哲學(xué)

家對(duì)哲學(xué)命運(yùn)的悲觀(guān)認(rèn)識(shí)，這樣看來(lái)似乎哲學(xué)便要敗下陣來(lái)

了，緊接著用〃然而〃進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出〃哲學(xué)仍然比以往任何時(shí)

候都受人喜愛(ài)〃，最后說(shuō)明了產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因一一而今哲

學(xué)已從專(zhuān)業(yè)束縛中解脫出來(lái)，具有了獨(dú)立性。由此可知，材

料想要表達(dá)的是哲學(xué)現(xiàn)今所獲得的獨(dú)立性，并且此獨(dú)立性賦

予了其新的魅力與動(dòng)力。D項(xiàng)表述正確。

A選項(xiàng)是強(qiáng)干擾項(xiàng)，哲學(xué)所面臨的危機(jī)并不是其發(fā)展的原因,

故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;BC項(xiàng)表述片面，都不是材料主要內(nèi)容。

故正確答案為Do

4、單選題若批評(píng)不自由，則贊美無(wú)意義。從某種意義上講，

贊美的可信度要靠批評(píng)的自由度來(lái)檢驗(yàn)。如果我們處在一個(gè)

不能自由表達(dá)批評(píng)意見(jiàn)的環(huán)境中，那么無(wú)論贊美的聲音表達(dá)

得有多么充分，也不能讓公眾信以為真，因?yàn)樽钫鎸?shí)的評(píng)價(jià)

總是在一個(gè)可以自由競(jìng)爭(zhēng)的言論環(huán)境中產(chǎn)生的。一旦缺失了

這一保障贊美言論公信力的制度土壤，哪怕贊美真的是出自

當(dāng)事人的真情實(shí)感，效果也會(huì)大打折扣。

對(duì)這段文字的主旨概括的最準(zhǔn)確的是

A:贊美與批評(píng)是矛盾的統(tǒng)一體

B:真實(shí)的贊美才能達(dá)到最好的效果

5

C：批評(píng)和贊美都需要自由的言論環(huán)境

D:能夠自由表達(dá)批評(píng)才能有真實(shí)的贊美

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析根據(jù)提問(wèn)可知為表面主旨題。

第一句為主旨句，后面是對(duì)第一句的闡述，而D是主旨句的

同義轉(zhuǎn)換，表述恰當(dāng)。故正確答案為D。

5、單選題〃經(jīng)濟(jì)學(xué)家以及政治哲學(xué)家之思想，其力量之大,

往往出乎常人意料。事實(shí)上統(tǒng)治世界者，就只是這些思想而

已。許多實(shí)行者自以為不受任何學(xué)理之影響，卻往往當(dāng)了某

個(gè)已故經(jīng)濟(jì)學(xué)家之奴隸?？袢藞?zhí)政，自以為得天啟示，實(shí)則

其狂想之來(lái)，乃得自若干年以前的某個(gè)學(xué)人。我很確信，既

得利益之勢(shì)力，未免被人過(guò)分夸大，實(shí)在遠(yuǎn)不如思想之逐漸

侵蝕力之大?！?/p>

通過(guò)這段文字，作者想表達(dá)的主要觀(guān)點(diǎn)是

A:政治家是思想家的奴隸。

B:狂人執(zhí)政受學(xué)理的影響較小。

C:既得利益的勢(shì)力易被夸大。

D:思想的影響力非常大。

6

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段都圍繞''思想〃進(jìn)行闡述，首先指出〃思想力量之大出乎常

人意料〃，接著寫(xiě)到〃統(tǒng)治世界的是思想〃，最后通過(guò)〃我很確

信……是在遠(yuǎn)不如思想之逐漸侵蝕力之大〃強(qiáng)調(diào)思想的影響力

之大，因此D項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤理解文段第一句的含義，

同時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)，故排除;狂人執(zhí)政的〃狂想〃來(lái)自〃某個(gè)學(xué)

人〃，故仍受思想的影響，故排除B;C選項(xiàng)沒(méi)有抓住重點(diǎn)，文

段末尾是通過(guò)與既得利益的勢(shì)力對(duì)比，突出思想影響力之大,

因此排除Co

故正確答案為Do

6、單選題人類(lèi)一直就不知道什么是最好的生活，即使萬(wàn)一

猜到了，也肯定不知道如何去實(shí)現(xiàn)最好的生活，即使碰巧猜

到了什么是實(shí)現(xiàn)最好生活的條件，也一定做不成，這是一個(gè)

難以置信的事實(shí)，但確實(shí)如此，根本上說(shuō)，這是因?yàn)?，人?lèi)

的好事需要普遍合作，而人性的缺陷總是使任何普遍合作成

為泡影。

這段文字要表達(dá)的主要意思是

A:實(shí)現(xiàn)最好的生活是人類(lèi)追求的目標(biāo)

B:只有普遍合作才能實(shí)現(xiàn)人類(lèi)的美好生活

7

C:人性的缺陷使人類(lèi)無(wú)法達(dá)到最好的生活

D:人性具有反合作的缺陷

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段首先提出人類(lèi)無(wú)法達(dá)到最好的生活這一事實(shí)，接著說(shuō)明

其原因，即〃人類(lèi)的好事需要普遍合作，而人性的缺陷總是使

任何普遍合作成為泡影〃,換言之是人性的缺陷使人類(lèi)無(wú)法達(dá)

到最好的生活，C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)不是文段的主要觀(guān)點(diǎn)，

排除A;B選項(xiàng)過(guò)于表面，根據(jù)文意應(yīng)該是克服人性的缺陷才

有可能達(dá)成美好的生活，排除B;D選項(xiàng)屬于無(wú)中生有，因此

排除Do

故正確答案為C。

7、單選題美國(guó)科學(xué)家在一海底河床表面發(fā)現(xiàn)了一些古生物

的足跡化石，經(jīng)考證，留下這些足跡的生物距今5.7億年，

這把世界上最早的有腿生物生活的年代向前推進(jìn)了3000

萬(wàn)年?？茖W(xué)家們?cè)?jīng)以為，在寒武紀(jì)之前地球上主要存在的

可能僅僅是一些微生物以及一些簡(jiǎn)單的單細(xì)胞動(dòng)物。地球科

學(xué)教授LorenBabock表示：〃我們一直都在斫究在埃迪卡拉

紀(jì)時(shí)期出現(xiàn)復(fù)雜生物如軟珊瑚、節(jié)肢動(dòng)物以及扁蟲(chóng)的可能性,

8

但所得到的研究證據(jù)都不具有足夠的說(shuō)服力。但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)

了象這種利用腿走路的動(dòng)物化石足跡后，該項(xiàng)推測(cè)的可能性

就大大被提高了?！?/p>

根據(jù)這段文字，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A:科學(xué)家們認(rèn)為，在寒武紀(jì)之前地球上不可能存在生物

B:可以肯定，5.7億年前的有腿生物生活在海底水世界

C:埃迪卡拉紀(jì)時(shí)期比寒武紀(jì)時(shí)期距離今天的時(shí)間更久遠(yuǎn)

D:在此之前，對(duì)有腿生物的研究?jī)H限于微生物及單細(xì)胞動(dòng)

物

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)

細(xì)節(jié)判斷題

解析

根據(jù)提問(wèn)方式可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。

C選項(xiàng)正確，材料中說(shuō)科學(xué)家曾認(rèn)為在寒武紀(jì)之前地球上可

能只有一些微生物和簡(jiǎn)單的單細(xì)胞動(dòng)物，他們一直在研究埃

迪卡拉紀(jì)時(shí)期出現(xiàn)復(fù)雜生物的可能性，由此可知埃迪卡拉紀(jì)

時(shí)期出現(xiàn)在寒武紀(jì)之前。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段中是說(shuō)〃科學(xué)家們?cè)?jīng)以為，在寒武紀(jì)之前主

9

要存在的可能僅僅是一些微生物以及一些簡(jiǎn)單的單細(xì)胞動(dòng)

物〃，而不是〃不可能存在生物〃。B項(xiàng)〃一海底河床〃是指現(xiàn)在

的海底河床，根據(jù)地質(zhì)變化的規(guī)律，現(xiàn)在的河床可能是以前

的高山，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤，文中并沒(méi)有提及在此之前

有關(guān)有腿生物的研究的內(nèi)容。

故正確答案為C。

8、單選題我們以往所理解的〃現(xiàn)代化〃概念僅僅局限于物質(zhì)

層面，局限于表層經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化，這也是遲發(fā)展國(guó)家長(zhǎng)期存在

的一個(gè)普遍性問(wèn)題：在物質(zhì)層面上求變的欲望很強(qiáng)，而在制

度層面和觀(guān)念層面上卻是文化守成主義的，這狀況對(duì)于現(xiàn)代

化實(shí)際進(jìn)程的影響自不必說(shuō)，它對(duì)于學(xué)術(shù)的影響是導(dǎo)致知識(shí)

的流俗化。不斷地更換新詞語(yǔ)，在新詞語(yǔ)的裝潢下重復(fù)古老

的思想觀(guān)念，結(jié)果是詞語(yǔ)和口號(hào)不斷地更換，而社會(huì)精神氣

質(zhì)則沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化。

這段文字要表達(dá)的主要意思是

A:現(xiàn)代化應(yīng)包括物質(zhì)的、制度的，觀(guān)念的三個(gè)層面。

B:片面理解現(xiàn)代化是遲發(fā)展國(guó)家長(zhǎng)期存在的一個(gè)普遍性問(wèn)

題。

C:物質(zhì)層面的落后現(xiàn)狀是遲發(fā)展國(guó)家片面理解現(xiàn)代化的一

個(gè)重要因素。

D:片面理解現(xiàn)代化會(huì)導(dǎo)致知識(shí)的流俗化。

10

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段首先提出以往對(duì)〃現(xiàn)代化〃概念的理解具有局限性，接著

重點(diǎn)闡述了片面理解〃現(xiàn)代化〃的負(fù)面影響，即導(dǎo)致知識(shí)的流

俗化，D項(xiàng)準(zhǔn)確的概括了文段主旨。A選項(xiàng)指出現(xiàn)代化包括

的三個(gè)層面，但這不是文段討論的重點(diǎn)，故排除A;B選項(xiàng)只

是文段中用來(lái)支持片面理解現(xiàn)代化而產(chǎn)生負(fù)面影響的一個(gè)

觀(guān)點(diǎn)，不足以概括整個(gè)文段，故排除B;C選項(xiàng)屬于無(wú)中生有，

文段并沒(méi)有提到，因此排除C。

故正確答案為Do

9、單選題當(dāng)宇航員在國(guó)際空間站執(zhí)行任務(wù)時(shí)，太空中的化

合物會(huì)黏在他們的衣服上，被帶回空間站，而宇宙的氣味就

在這些特殊的化合物上。于是他們就聞到了宇宙的真實(shí)味道:

外太空聞起來(lái)像是汽車(chē)比賽中的氣味，混合了發(fā)熱金屬、柴

油和燒烤的氣味。這些氣味主要是那些快要消亡的恒星劇烈

燃燒產(chǎn)生的副產(chǎn)品散發(fā)出來(lái)的。這種副產(chǎn)品是一種味道強(qiáng)烈

的化合物一一多環(huán)芳燒，這些分子充斥了整個(gè)宇宙，并且會(huì)

永久漂浮下去。彗星、流星和太空塵埃中都有它們的身影，

它們也是地球生命最初形成時(shí)的重要成分之一，地球上的煤

炭、石油甚至食物中，也都沒(méi)能缺少它。

11

下列說(shuō)法與原文相符的是

A:即將消亡的恒星在劇烈燃燒中會(huì)產(chǎn)生多環(huán)芳燃

B:多環(huán)芳煌是地球生命得以延續(xù)和進(jìn)化的基礎(chǔ)

C:太空中化合物種類(lèi)豐富

D:宇宙氣味對(duì)宇航員有一定危害

參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析由提問(wèn)可知本題為細(xì)節(jié)判斷題。

由〃這些氣味主要是那些快要消亡的恒星劇烈燃燒產(chǎn)生的副

產(chǎn)品散發(fā)出來(lái)的。這種副產(chǎn)品是一種味道強(qiáng)烈的化合物一一

多環(huán)芳烽〃可知，A表述正確。故正確答案為A。

B、C、D均為無(wú)中生有，文中沒(méi)有提到。

10、單選題在良好的政治中，公共權(quán)力必須受到制約。制

約公共權(quán)力的方式大致可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是剛性制約;另一

類(lèi)是軟制約，也就是道德對(duì)權(quán)力的制約。制約權(quán)力不僅要健

全制度，使權(quán)力的制約具有剛性;還要發(fā)揮官德的作用，讓良

心制約權(quán)力。

這段文字主要說(shuō)明

A:道德對(duì)權(quán)力的制約是維護(hù)社會(huì)公平的基礎(chǔ)

B:建立健全制度是對(duì)公共權(quán)力軟制約的有效手段

12

C:良好的政治是由有良心官員來(lái)創(chuàng)造的

D:領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)不容忽視

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析此題為非典型的隱含主旨題。

根據(jù)遞進(jìn)詞〃還要〃可知文段的主旨在段尾處，即〃要發(fā)揮官德

的作用，讓良心制約權(quán)力〃，由此可引申出D項(xiàng)。

至于A(yíng)項(xiàng)，文中沒(méi)有提到維護(hù)社會(huì)公平的問(wèn)題，而且根據(jù)文

意我們也得不出的這樣的結(jié)論;B選項(xiàng)中概念錯(cuò)誤，建立健全

制度是對(duì)公共權(quán)力〃剛性制約〃的有效手段，且不是文段的主

旨所在;C項(xiàng)未把握重點(diǎn)，沒(méi)有談到公共權(quán)力制約問(wèn)題。故正

確答案為Do

11、單選題英國(guó)保守黨黨魁親自在廣告中招攬年輕人，工

黨設(shè)有青年工黨全國(guó)委員會(huì)，并在2005年修訂的黨章中指

出，要爭(zhēng)取年輕人對(duì)工黨理念和主張的共鳴;自由民主黨甚至

放松年齡，連12歲的兒童都可以加入其青年組織，這也推

動(dòng)了政黨領(lǐng)袖的年輕化趨勢(shì)，給英國(guó)政壇帶來(lái)了活力;前工黨

首相布萊爾44歲就上任，現(xiàn)任首相卡梅倫39歲就當(dāng)上了保

守黨領(lǐng)袖。

這段文字意在說(shuō)明

13

A:英國(guó)鼓勵(lì)青年從政的文化和環(huán)境俱佳

B:英國(guó)三大政黨都重視吸收年輕成員

C:英國(guó)年輕人有較強(qiáng)的參政意識(shí)

D:英國(guó)政黨領(lǐng)袖年輕化的趨勢(shì)日趨明顯

參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)隱含主旨題解析由提問(wèn)可知本題為隱含主旨題。

文段列舉了英國(guó)三大黨對(duì)于鼓勵(lì)青年從政做出的各種措施，

且舉出政黨領(lǐng)袖年輕化的實(shí)例，意在說(shuō)明鼓勵(lì)青年從政的文

化和環(huán)境俱佳。故正確答案為A。

B項(xiàng)為強(qiáng)干擾項(xiàng)，只簡(jiǎn)單地概括了文段的前半部分，沒(méi)有體

現(xiàn)作者所有表達(dá)的意圖;C、D都只概括了文段其中一點(diǎn)，不

夠全面。

12、單選題政府職能與成本問(wèn)題一直是備受爭(zhēng)議的現(xiàn)實(shí)與

理論問(wèn)題，但這方面的研究似乎還處于一種觀(guān)點(diǎn)與立場(chǎng)遠(yuǎn)未

一致的分裂狀態(tài)，有時(shí)分歧還非常大。導(dǎo)致這種狀況的一個(gè)

重要原因，是研究視角與方法的局限。大體上看，對(duì)政府職

能與成本問(wèn)題的研究，走的是兩條思路，一條是信守新古典

經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為市場(chǎng)可以有效解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的

問(wèn)題，持〃小政府〃觀(guān)點(diǎn);另一條是信守政府干預(yù)主義理論預(yù)設(shè),

14

認(rèn)為政府不時(shí)干預(yù)是市場(chǎng)能夠健康運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。筆者認(rèn)

為，要解決這種相互對(duì)立的兩難困境，必須有新的理論視野

和新的研究方法，而新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是其中之一。

這段文字接下來(lái)最有可能講述的是

A:新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架與研究方法

B:新理論視野對(duì)提高政府的行政效率有何幫助

C:新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)的局限性

D:政府職能與成本之間矛盾難解的原因

參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)接語(yǔ)選擇題解析由提問(wèn)可知為接語(yǔ)選擇題。

最后一句提到解決這種對(duì)立的新理論方法之一就是新興古

典經(jīng)濟(jì)學(xué)，根據(jù)就近原則，可知下面最可能討論與新興古典

經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，排除B、D;C是對(duì)新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的否

定，與文意不符，排除。故正確答案為A。

13、單選題上海零點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查公司將上海、北京、廣州三

地家庭的子女教育與養(yǎng)成費(fèi)用支出情況做了一個(gè)比較，發(fā)現(xiàn)

三地家庭為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平，以北京為最低;

而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平顯著較低;

以總體水平而論，上海孩子所獲得的零花錢(qián)和所需家長(zhǎng)承擔(dān)

15

的生活費(fèi)用也低于京穗。

通過(guò)這段文字我們可以知道，廣州家庭

A:給孩子的零花錢(qián)少于北京

B:為子女教育支出總體水平高于上海

C:在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之間

D:為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水平介于北京、上海之間

參考答案:B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

通過(guò)對(duì)文段的分析可知，在為子女教育支付給學(xué)校的費(fèi)用水

平排列為京（滬、穗;在其他教育支出方面排列為：滬（京、穗;

總體水平上零花錢(qián)和生活費(fèi)排列為：滬（京、穗，由此可知，

廣州在支付給學(xué)校的教育費(fèi)用上高于北京，其他教育支出高

于上海，總體水平上零花錢(qián)和生活費(fèi)支付給學(xué)校的也高于上

海，其他則不確定?？芍狟項(xiàng)推斷正確。A、C、D三項(xiàng)均不

能從文段推出。故正確答案為B。

14、單選題為了解某校大學(xué)生對(duì)住校內(nèi)宿舍的態(tài)度變化，

進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查分兩部分進(jìn)行，一部分是對(duì)半數(shù)學(xué)生

事前進(jìn)行說(shuō)服宣傳，希望住校內(nèi)宿舍，然后問(wèn)卷調(diào)查。而對(duì)

另一半學(xué)不作任何說(shuō)明，直接調(diào)查。調(diào)查前，大學(xué)生中的少

16

數(shù)人強(qiáng)烈反對(duì)住校內(nèi)宿舍的主張。調(diào)查的結(jié)果是，事前進(jìn)行

說(shuō)服宣傳的一半學(xué)生中，持反對(duì)意見(jiàn)的人數(shù)反而增加了。

這段話(huà)支持了一個(gè)論點(diǎn)，即

A:住校內(nèi)宿舍是不好的

B:有一半學(xué)生支持住校內(nèi)宿舍的觀(guān)點(diǎn)，有一半的學(xué)生反對(duì)

C:調(diào)查前的說(shuō)服宣傳引起了大學(xué)生們的逆反心理

D:校內(nèi)宿舍的條件比校外宿舍的條件

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)可知此題是表面主旨題。

文段為〃分總〃結(jié)構(gòu)，先介紹了大學(xué)生對(duì)宿舍的態(tài)度的調(diào)查，

最后一句對(duì)調(diào)查進(jìn)行了總結(jié)，也就是文段的主旨，即根據(jù)事

前進(jìn)行說(shuō)服宣傳的大學(xué)生中持反對(duì)意見(jiàn)的人增加了，可知調(diào)

查前的說(shuō)服宣傳引起了他們的逆反心理，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)〃是

不好的〃表述絕對(duì)，文段中只提到〃反對(duì)意見(jiàn)的人多〃，并不代

表沒(méi)有支持的意見(jiàn);B項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，不是一半支持一半反對(duì),

而是反對(duì)的比較多;D項(xiàng)〃校外宿舍條件〃在材料中沒(méi)有提到。

17

故正確答案為c。

15、單選題第59屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)法律委員會(huì)2月18日以71

票贊成、31票反對(duì)、43票棄權(quán)的表決結(jié)果，以決議的形式

通過(guò)一項(xiàng)政治宣言，要求各國(guó)禁止有違人類(lèi)尊嚴(yán)的任何形式

的克隆人。經(jīng)過(guò)3天的激烈辯論，法律委員會(huì)18日下午仍

未能就《聯(lián)合國(guó)關(guān)于人的克隆宣言》的措辭達(dá)成一致。當(dāng)晚，

贊成和反對(duì)治療性克隆的國(guó)家同意將各自陣營(yíng)支持的宣言

提案付諸表決。在伊斯蘭國(guó)家組織成員國(guó)宣布不支持任何一

方提案的情況下，由反對(duì)治療性克隆的洪都拉斯提出的提案

最后獲得通過(guò)，投贊成票的國(guó)家包括美國(guó)、德國(guó)、荷蘭和巴

西，中國(guó)政府投了反對(duì)票。

對(duì)中國(guó)政府投下反對(duì)票的理由，理解不正確的是

A:這個(gè)宣言無(wú)實(shí)質(zhì)性約束力，因?yàn)樾灾皇翘?hào)召各國(guó)起草和

實(shí)施禁止任何形式克隆人的法律，并沒(méi)有強(qiáng)制性

B:中國(guó)認(rèn)為，治療性克隆在治療人類(lèi)各種疑難疾病方面前景

非常廣闊，只要是嚴(yán)格管理，善加利用，完全可以趨利避害，

造福人類(lèi)

C:中國(guó)認(rèn)為，應(yīng)在國(guó)家統(tǒng)一管理下，由部分科學(xué)家進(jìn)行生殖

性克隆即克隆人試驗(yàn)，因?yàn)檫@將有助于人類(lèi)認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步深

化

D:中國(guó)政府投下反對(duì)票，不意味著中國(guó)支持生殖性克隆即克

隆人試驗(yàn)，只是反對(duì)禁止以治病救人為目的的治療性克隆研

18

究

參考答案:c

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析據(jù)提問(wèn)可知此題為細(xì)節(jié)判斷題。

《聯(lián)合國(guó)關(guān)于人的克隆宣言》只是一份政治宣言，不具有任

何法律效力，沒(méi)有約束性，所以A項(xiàng)說(shuō)法是正確的?？寺∪?/p>

實(shí)驗(yàn)包括生殖性克隆和治療性克隆。各國(guó)普遍反對(duì)生殖性克

隆以確保人類(lèi)的尊嚴(yán)和國(guó)際公認(rèn)的生命倫理原則不受損害。

而治療性克隆實(shí)驗(yàn)則能用于治病救人。中國(guó)之所以投反對(duì)票,

是因?yàn)樵擁?xiàng)宣言在禁止生殖性克隆的同時(shí)也禁止了治療性

克隆。因此正確答案為C。

16、單選題有一種很流行的觀(guān)點(diǎn)，即認(rèn)為中國(guó)古典美學(xué)注

重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國(guó)古典美學(xué)不那么重視美

與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，中國(guó)古典美學(xué)比西方美學(xué)更看重美

與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而

且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國(guó)古典美學(xué)在

對(duì)美的認(rèn)識(shí)上，是以善為靈魂而以真為最高境界的。

通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀(guān)點(diǎn)

A:正確而不流行

B:流行而不正確

19

C:新穎而不流行

D:流行而不新穎

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)態(tài)度理解題解析本題屬于態(tài)度理解題。

從第一句可以推斷出文章即將批判一種很流行的觀(guān)點(diǎn)。接著

作者提出自己的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)比可知，作者的觀(guān)點(diǎn)一定不流行,

而后文對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的闡述相對(duì)于流行的舊觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，是屬于

新穎，不過(guò)正確與否我們不得而知，故正確答案為C。

17、單選題國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布報(bào)告說(shuō)，現(xiàn)在，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總

量在世界的位次由第六位躍居第四位，人均國(guó)民總收入步入

了中等收入國(guó)家行列。這是一件可喜可賀的事情，但在我們

高興鼓舞的同時(shí)，還應(yīng)保持冷靜。應(yīng)該看到，我們的經(jīng)濟(jì)雖

然發(fā)展很快，但和世界先進(jìn)國(guó)家比，和我們自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)

比，還有很大的差距。僅就我國(guó)人均國(guó)民總收入步人世界中

等國(guó)家行列而言，我們的這個(gè)''步入〃有多大的含金量，就需

要認(rèn)真的考察一下。

與這段文字中心觀(guān)點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是

A:我國(guó)現(xiàn)在的這個(gè)〃中等〃，還不足以炫耀。

B:我們雖然步入了中等收入國(guó)家行列，但水平仍然較低。

20

C：我們自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在的〃中等〃水平。

D:就步入〃中等〃的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)本身，還需要認(rèn)真考察一下。

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析據(jù)提問(wèn)知此題為細(xì)節(jié)判斷題。

D項(xiàng)屬于推斷錯(cuò)誤，根據(jù)這段文字最后一句，我們需要認(rèn)真

考查的是這〃步入〃的含金量，例如與其他國(guó)家對(duì)比，而并非

從各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)本身是否存在錯(cuò)誤入手。

從文段中〃應(yīng)保持冷靜〃、〃還有很大差距〃等詞語(yǔ)可以看出我

國(guó)現(xiàn)在的這個(gè)〃中等〃還遠(yuǎn)低于世界先進(jìn)國(guó)家的發(fā)展水平，遠(yuǎn)

低于我們自己的遠(yuǎn)景目標(biāo)，還不足以炫耀，ABC三項(xiàng)的內(nèi)容

均和中心觀(guān)點(diǎn)一致。

故正確答案為Do

18、單選題在一線(xiàn)勞動(dòng)的工人、服務(wù)人員或進(jìn)城務(wù)工人員

是我們〃人民〃中的大多數(shù)。大多數(shù)勞動(dòng)者主要是通過(guò)社會(huì)治

安、社會(huì)保障和用工單位的工資福利來(lái)感受社會(huì)制度的優(yōu)劣。

這部分人的利益不能得到保護(hù)，自然會(huì)產(chǎn)生某些不滿(mǎn)情緒，

積累越長(zhǎng)，反社會(huì)的傾向就越強(qiáng)烈。和諧社會(huì)應(yīng)是各方面利

益關(guān)系不斷得到有效協(xié)調(diào)的社會(huì)，要化解不滿(mǎn)情緒，避免演

變成對(duì)抗性矛盾，而造成社會(huì)的不穩(wěn)定。

21

這段話(huà)主要支持的論點(diǎn)是

A:讓勞動(dòng)者享有尊嚴(yán)

B:勞資關(guān)系是當(dāng)代中國(guó)城鎮(zhèn)最基本的社會(huì)關(guān)系

C:和諧社會(huì)要追求社會(huì)公正

D:勞動(dòng)關(guān)系需要轉(zhuǎn)型

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知此題是表面主旨。＜br＞這段

話(huà)主要講了和諧社會(huì)要重視保護(hù)大多數(shù)勞動(dòng)者的利益，即要

追求社會(huì)公正。C項(xiàng)最符合要求。A、D是無(wú)關(guān)項(xiàng);B項(xiàng)未提到

和諧社會(huì)這一重要內(nèi)容，也不選。故正確答案選擇C。

19、單選題在民意職權(quán)力的地位不平等時(shí)，民意就無(wú)法獲

得權(quán)力的尊重，在權(quán)力面前自保尚不可得，更何談讓權(quán)力聽(tīng)

話(huà)？因此，要讓民意真正發(fā)揮作用，除了給予民意力量外，

別無(wú)他法，權(quán)力尤其需要明白的是，民意就是權(quán)力動(dòng)作的前

提和基礎(chǔ)，而尊重民意的體現(xiàn)，也并非事事按照民意辦一一

在限于某些條件無(wú)法依民意而行事的時(shí)候，向公眾坦陳原因,

求得民眾諒解，這是達(dá)成權(quán)力和民意雙贏(yíng)的必由之路。

通過(guò)這段文字，作者想表達(dá)的主要觀(guān)點(diǎn)是

A:只有尊重民意的權(quán)力才是合法的權(quán)力

22

B:權(quán)力應(yīng)服從于民意，不能服從時(shí)應(yīng)保持坦誠(chéng)和謙卑

C:民意無(wú)法獲得權(quán)力尊重的根本原因是民意的力量弱小

D:權(quán)力和民意雙贏(yíng)的關(guān)鍵在于公眾的知情和諒解

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段為"提出問(wèn)題……解決問(wèn)題〃的結(jié)構(gòu)，首先通過(guò)民意權(quán)力地

位不平等的現(xiàn)狀及解決辦法入手,最后通過(guò)〃向公眾坦陳原因,

求得民眾諒解，這是達(dá)到雙贏(yíng)的必由之路〃說(shuō)明解決問(wèn)題的辦

法，即權(quán)力和民意雙嬴的關(guān)鍵在于公眾的知情和諒解。因此

選D。A選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，而且沒(méi)有抓住文段重點(diǎn)，故排除;文

段提到權(quán)力應(yīng)尊重民意，而不是服從民意，故排除B;C選項(xiàng)

本身錯(cuò)誤，民意無(wú)法獲得權(quán)力尊重的根本原因是民意和權(quán)力

的不平等，應(yīng)該給予民意力量，而不是民意力量弱小，因此

排除C。

故正確答案為Do

20、單選題有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼

湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無(wú)須教師過(guò)多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游

戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象

能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能

23

力和培養(yǎng)幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮

出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指

導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。

通過(guò)這段文字我們可以知道

A:幼兒的健康發(fā)展離不開(kāi)結(jié)構(gòu)游戲

B:幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系

C:合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法

D:幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴(lài)于結(jié)構(gòu)游戲

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析本題屬于表面主旨題。

表轉(zhuǎn)折的〃其實(shí)〃后邊的內(nèi)容是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)游戲?qū)?/p>

孩子能力培養(yǎng)有好處，但也需要教師的參與和指導(dǎo)，所以合

格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法，故選C。

A項(xiàng)文中未提及,B項(xiàng)則沒(méi)有講到文中的關(guān)鍵詞〃結(jié)構(gòu)游戲〃，

D項(xiàng)則過(guò)于片面，故都不選。

故正確答案為Co

21、單選題美聯(lián)儲(chǔ)為了解決美國(guó)儲(chǔ)蓄量不足的問(wèn)題，維持

美國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)，利用美元作為國(guó)際儲(chǔ)備貨幣的特殊地位大量

發(fā)行美元。美國(guó)用這種方法來(lái)投資，維持很高的生活水平，

24

但造成了世界范圍內(nèi)的流動(dòng)性泛濫。美元發(fā)行過(guò)度導(dǎo)致美元

貶值，貶值的損失由所有持有美元的國(guó)家來(lái)承擔(dān)，然后再來(lái)

做強(qiáng)美元，損失就實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)嫁。美國(guó)的有識(shí)之士認(rèn)為，美國(guó)

的這種做法不僅會(huì)害了自己還會(huì)害了世界。

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A:美聯(lián)儲(chǔ)為了維持美國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)而大量發(fā)行美元

B:美聯(lián)儲(chǔ)大量發(fā)行美元的措施將會(huì)導(dǎo)致美元貶值

C:美元的過(guò)量發(fā)行會(huì)造成流動(dòng)性泛濫影響世界經(jīng)濟(jì)

D:美國(guó)加大發(fā)行量來(lái)維護(hù)美元國(guó)際儲(chǔ)備貨幣的特殊地位

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

根據(jù)提問(wèn)標(biāo)志詞〃概括〃可知本題為表面主旨題。

材料首先指出美國(guó)依靠大量發(fā)行美元來(lái)戒子本國(guó)儲(chǔ)蓄量不

足的問(wèn)題，然后又提出這種做法所造成的影響，即美元發(fā)行

過(guò)度對(duì)美國(guó)、對(duì)世界都有害。由轉(zhuǎn)折關(guān)系詞〃但〃可知，整個(gè)

材料的語(yǔ)意重點(diǎn)是其后的內(nèi)容，即美元的過(guò)量發(fā)行造成流動(dòng)

性泛濫，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面影響。選項(xiàng)中，C項(xiàng)表述最為

25

全面準(zhǔn)確。其他三項(xiàng)表述都過(guò)于片面，沒(méi)有抓住材料的語(yǔ)意

重點(diǎn)。故正確答案為C。

22、單選題最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有

機(jī)物。之后，這群偶遇的有機(jī)物有了明確的分工。蛋白質(zhì)負(fù)

責(zé)提供支架和生產(chǎn)能量,DNA和RNA則保存和實(shí)施群體的〃復(fù)

制圖紙〃，磷脂分子和蛋白質(zhì)還聯(lián)手建了細(xì)胞膜。正是這層神

奇的膜，將有機(jī)物集群包裹在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中。生命的單

元一一細(xì)胞就這樣誕生了。

這段文字主要描述的是

A:細(xì)胞誕生的科學(xué)假說(shuō)

B:細(xì)胞初始的變化過(guò)程

C:生命單元的形成條件

D:生命演化的合理猜想

參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)"主要講述〃可知此題是表面主旨題。

題干首先提出生命可能是一群偶然聚在一起的有機(jī)物，之后

26

分析這群有機(jī)物的具體分工，最后用總結(jié)性的話(huà)點(diǎn)明細(xì)胞誕

生了。是分■總結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是結(jié)語(yǔ)，即最后一句話(huà)。尋

找文中的關(guān)鍵詞”可能〃，證明這只是個(gè)假說(shuō)，還沒(méi)有被科學(xué)

所證實(shí)。故A正確。

B選項(xiàng)只是概括了〃細(xì)胞初始的變化過(guò)程〃，屬于偷換概念中

的縮小話(huà)題。文段不僅僅是細(xì)胞初始的變化過(guò)程，而是細(xì)胞

的誕生過(guò)程。故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;文段并沒(méi)有提到"生命單元的形

成條件〃C選項(xiàng)屬于無(wú)中生有，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;D選項(xiàng)是〃生命

演化的合理猜想〃，擴(kuò)大本段文字討論的話(huà)題，文段主要是講

細(xì)胞的誕生而非生命演化。故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故正確答案為A。

23、單選題現(xiàn)代通識(shí)教育鼓勵(lì)個(gè)體藉著知識(shí)、智慧、善意

與愛(ài)，在精神上擺脫物質(zhì)的束縛，在生活中擺脫各種利害,

不為物役，不以物喜，不以己悲，追求心靈的成長(zhǎng)和人性?xún)?nèi)

在的精神解放，在真正的學(xué)習(xí)和探究中，展現(xiàn)個(gè)體的潛能,

體悟生命的意義，詮釋生活的真諦，實(shí)現(xiàn)對(duì)功利的超拔，對(duì)

自我的超越。

文字可以得出以下哪個(gè)結(jié)論?

A:通識(shí)教育是文化教育

B:通識(shí)教育是自由教育

C:通識(shí)教育是人生價(jià)值教育

D:通識(shí)教育是綜合素質(zhì)教育

27

參考答案:B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)表面主旨題解析此題為表面主旨題。

文段中對(duì)與通識(shí)教育的闡述〃在精神上擺脫物質(zhì)的束縛，在生

活中擺脫各種利害〃〃追求心靈的成長(zhǎng)和人性?xún)?nèi)在的精神解放〃

可知，通識(shí)教育是一種自由教育，B項(xiàng)正確。A、C、D沒(méi)有

抓住文段的關(guān)鍵詞，只是根據(jù)常識(shí)以及文段的部分內(nèi)容進(jìn)行

歸納，因此是不正確的。

故正確答案為B。

24、單選題①歷史上嚴(yán)重的干旱和洪水給生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)

了難以估計(jì)的損失

②但卻未能從根本上擺脫嚴(yán)重的干旱和洪水反復(fù)給經(jīng)濟(jì)社

會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難

③幾千年來(lái)，人類(lèi)以巨大的努力不屈不撓地進(jìn)行著筑堤防洪、

截流蓄水、開(kāi)渠引水、掘井取水等傳統(tǒng)模式的水利建設(shè)，推

動(dòng)著文明的發(fā)展④而現(xiàn)代社會(huì)在嚴(yán)重的旱澇災(zāi)害面前仍然

脆弱無(wú)力

⑤而且到處分布和大規(guī)模聚集的人口更易受生態(tài)破壞、氣候

惡化所帶來(lái)的自然災(zāi)害高頻率、高難度的更大沖擊

將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是

28

A：③②①④⑤

B：①④③②⑤

C：③④⑤②①

D：①③④②⑤

參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)語(yǔ)句排序解析③引出了人類(lèi)防洪抗旱的話(huà)題，更適合做

短首，排除B、D;②含有轉(zhuǎn)折詞〃但是〃，其余四句只有③和

②構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故③②應(yīng)相連，排除Co故正確答案為

Ao

25、單選題時(shí)間懷有一種公平的道義，對(duì)它所拿去的，它

會(huì)給我們別的補(bǔ)償。它奪去了我們肢體和精神的靈活，卻給

予我們寧?kù)o和安詳。

對(duì)這段話(huà)正確理解的一項(xiàng)是

A:無(wú)所謂浪費(fèi)時(shí)間

B:耽誤的時(shí)間可以得到補(bǔ)償

C:不具有靈活肢體和精神的人能獲得安寧

D:晚年的寧?kù)o可以使青春活力的消失得到補(bǔ)償

參考答案:D

29

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)

細(xì)節(jié)判斷題

解析

據(jù)提問(wèn)可知此題是細(xì)節(jié)判斷題。

這段話(huà)的中心句是〃時(shí)間懷有一種公平的道義〃，有失必有得。

第二句話(huà)從〃肢體和精神的靈活〃到〃寧?kù)o和安詳〃的變化過(guò)程

對(duì)應(yīng)的正是我們從年輕到老去的過(guò)程，可知D項(xiàng)理解正確。

A項(xiàng)表述明顯不合文意;文段提到的是時(shí)間讓我們失去的會(huì)

給我們別的補(bǔ)償，而耽誤的時(shí)間本身是不能得到補(bǔ)償?shù)?，B

項(xiàng)也不正確;C項(xiàng)曲解了第二句話(huà)的意思，表述不正確。

故正確答案為Do

26、單選題傳統(tǒng)節(jié)日有了法定假期，未必就不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。

一個(gè)古老節(jié)日之所以沿襲不衰，真正動(dòng)因不在于它有多熱鬧、

能帶來(lái)多少商機(jī)，而在于它承載著中國(guó)人代代累積下來(lái)的那

份感情，流淌著中華民族賴(lài)以生存繁衍的精神血脈和文化基

因。如今社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更高的

要求和期待，既期待它回歸，幫助我們找到歷史深處民族精

神的根，也期待它更新，富有實(shí)在鮮活的當(dāng)代內(nèi)容，而無(wú)論

哪種期待，都是期待傳統(tǒng)節(jié)日更厚重、更有文化、更有精神

內(nèi)涵，更有教育意義。

30

這段文字旨在說(shuō)明

A:過(guò)度商業(yè)化會(huì)削弱傳統(tǒng)節(jié)日的精神內(nèi)涵

B:傳統(tǒng)節(jié)日的生命力在于其精神內(nèi)涵的繼承與發(fā)揚(yáng)

C:人們期待歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義相統(tǒng)一的傳統(tǒng)節(jié)日

D:傳統(tǒng)節(jié)日可以為人們提供情感歸宿和精神家園

參考答案:B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)隱含主旨題解析由提問(wèn)可知為隱含主旨題。

A屬于無(wú)中生有，文段第一句只強(qiáng)調(diào)精神內(nèi)涵比商機(jī)更重要,

沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)削弱誰(shuí)，排除;C概括了第二句，不夠全面，排除;D

是對(duì)第一句的同義轉(zhuǎn)換，同樣不夠全面，排除;B概括更為準(zhǔn)

確全面。故正確答案為B。

27、單選題古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)堅(jiān)硬的牙齒脫落時(shí)，柔軟的

舌頭還在。柔軟勝過(guò)堅(jiān)硬，無(wú)為勝過(guò)有為。

這段文字主要想說(shuō)明的是

A:古人的思想深邃精深

B:柔軟的東西強(qiáng)于堅(jiān)硬的

C:以柔克剛是最好的選擇

D:人生應(yīng)適當(dāng)保持〃低姿態(tài)〃

31

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)隱含主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知本題屬于隱含主旨題。

文段所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是兩個(gè)〃勝過(guò)〃之前的內(nèi)容，〃柔軟〃和〃無(wú)為〃

都是保持〃低姿態(tài)〃的體現(xiàn)，故正確答案為Do

文段并沒(méi)有贊賞古人的意思，故排除A項(xiàng);B、C兩項(xiàng)都只提

到了〃柔軟勝過(guò)堅(jiān)硬〃，沒(méi)有提到〃無(wú)為勝過(guò)有為〃，不全面，

故都不選。

28、單選題俗話(huà)說(shuō)，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗

瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因?yàn)榕?/p>

登珠穆朗瑪峰的人，婦果不到巔峰插上旗幟，哪怕離登頂只

剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。

這段話(huà)主要想告訴我們

A:很多人都在攀登珠穆朗瑪峰

B:成功是有明確標(biāo)準(zhǔn)的

C:大多數(shù)人都只能攀登到距離巔峰十米的位置

D:只有插上旗幟才能證明成功了

參考答案:B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

32

考點(diǎn)隱含主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題是隱含主旨題。

文中舉登珠峰的例子是為了論述成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么，由〃哪怕

離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功〃可知，

ACD三項(xiàng)都屬于證明觀(guān)點(diǎn)的例證的某一具體方面。而B(niǎo)項(xiàng)是

該論證的觀(guān)點(diǎn)，即成功是要有明確標(biāo)準(zhǔn)的。故正確答案選擇

Bo

29、單選題傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)講究〃知白守黑〃，其含義是〃黑者為

畫(huà)，白者為空白〃。畫(huà)面上留的空白要像畫(huà)的形象那樣被重視。

換句話(huà)說(shuō)，留出的空白要合理，要符合構(gòu)圖規(guī)則。最忌空白

大小形狀相同，最忌空白似圓、似方，最忌空白散亂如星。

好的空白有大有小，都是不規(guī)則的三角形，所留空白完整統(tǒng)

O

這段文字意在說(shuō)明

A:傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的筆法特點(diǎn)

B:傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的構(gòu)圖原則

C:鑒賞傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的角度

D:傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的用墨技巧

參考答案:B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)

33

隱含主旨題

解析

通過(guò)〃意在〃可知此題屬于隱含主旨題。

文段主要描述的是留白的重要性以及如何做到符合〃構(gòu)圖規(guī)

則〃的留白?！尚螤钕嗤ā缮ⅰā伤茍A似方〃等都是在說(shuō)構(gòu)

圖技巧。所以B正確。

材料并沒(méi)有提及筆法和如何用墨，所以AD不對(duì);更不是教大

家如何鑒賞中國(guó)畫(huà)，所以C不對(duì)。

故正確答案為Bo

30、單選題新聞不僅是報(bào)道中每一個(gè)要素都符合客觀(guān)實(shí)際，

更重要的是新聞報(bào)道能給讀者構(gòu)建一個(gè)能正確認(rèn)識(shí)該新聞

事件本來(lái)面目的框架。無(wú)論是以鏡頭為信息載體的電視新聞,

還是以文字為傳播手段的報(bào)紙新聞都是結(jié)構(gòu)事件的元素，通

過(guò)一個(gè)個(gè)鏡頭或者一個(gè)個(gè)文字、詞語(yǔ)按照特定順序的組合形

成對(duì)事件整體描述的框架。但是，敘事結(jié)構(gòu)告訴我們，不同

的組合能產(chǎn)生不同的意義。猶如田忌賽馬一樣，調(diào)整順序也

能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，這也是馬克思主義哲學(xué)中量變到質(zhì)變的第

二種形式。

這段文字意在說(shuō)明

A:新聞?wù)鎸?shí)的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于受閱者的認(rèn)識(shí)、理解

B:新聞的真實(shí)有賴(lài)于新聞主宰者一一記者的把握

C:新聞內(nèi)部要素的完全真實(shí)并不能代表這條新聞的完全真

34

實(shí)

D:新聞報(bào)道的敘事結(jié)構(gòu)同樣影響著新聞事件的真實(shí)性

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)

隱含主旨題

解析

由提問(wèn)標(biāo)志詞〃意在〃可知本題為隱含主旨題。

通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)系詞〃但是"可以判斷出整則材料的語(yǔ)意重點(diǎn)是其

后的內(nèi)容，即鏡頭、文字、詞語(yǔ)等結(jié)構(gòu)元素的不同組合會(huì)產(chǎn)

生不同的意義，由此影響到新聞事件的真實(shí)性。D選項(xiàng)表述

正確。

A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)受閱者的重要性，不是文段重點(diǎn);B項(xiàng)沒(méi)有提及;C項(xiàng)

為干擾項(xiàng)，文段沒(méi)有討論新聞內(nèi)部要素真實(shí)性的問(wèn)題，而是

說(shuō)敘事結(jié)構(gòu)的改變會(huì)帶來(lái)質(zhì)的飛躍，影響新聞的真實(shí)性。故

正確答案為Do

31、單選題長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)觀(guān)念的影響下，對(duì)于司法機(jī)

關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中侵害公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的行

為，缺乏有效可行的俁障機(jī)制來(lái)恢復(fù)和彌補(bǔ)被侵權(quán)人的權(quán)利。

遭受侵害的當(dāng)事人不知道怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益，更沒(méi)有

35

一條光明、可靠的渠道來(lái)支持這種保護(hù)。

這段文字的主旨是

A:司法機(jī)關(guān)執(zhí)法受到傳統(tǒng)觀(guān)念的深刻影響

B:司法機(jī)關(guān)的執(zhí)法過(guò)程也應(yīng)有法可依、有法必依

C:目前缺少保障機(jī)制來(lái)彌補(bǔ)被司法機(jī)關(guān)侵犯的權(quán)利

D:制定規(guī)范和約束司法機(jī)關(guān)執(zhí)法過(guò)程的法律勢(shì)在必行

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知本題屬于表面主旨題。

文段首先提出問(wèn)題現(xiàn)狀〃缺乏有效可行的保障機(jī)制〃，然后對(duì)

首句進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，即闡述其結(jié)果〃沒(méi)有一條光明、可靠的渠

道來(lái)支持這種保護(hù)〃，由此可知首句的問(wèn)題現(xiàn)狀為主題句，故

選C。

原文說(shuō)〃司法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中受傳統(tǒng)觀(guān)念的影響〃，并沒(méi)有

說(shuō)是〃深刻影響〃，故排除A;B項(xiàng)與原文內(nèi)容相悖，可排除;該

文段只是陳述客觀(guān)事實(shí)，并沒(méi)有提出倡議，故不選D項(xiàng)。

故正確答案為Co

32、單選題〃頭頂馬聚源，腳踩內(nèi)聯(lián)升，身穿瑞聯(lián)祥，腰纏

四大恒〃,這首老北京民謠形象地反映了老字號(hào)在市場(chǎng)心目中

的地位。榮寶齋的字畫(huà)、享得利的鐘表、月盛齋的醬肉、張

36

一元的茶葉、十八街的麻花、狗不理的包子……這些耳熟能詳

的老字號(hào)，構(gòu)成了人們對(duì)悠悠歲月的珍貴記憶。

這段文字主要說(shuō)的是

A:老字號(hào)在老百姓心中的分量和意義

B:老字號(hào)的誠(chéng)信為自己贏(yíng)得良好的信譽(yù)

C:老字號(hào)沉淀、積累了豐富的商業(yè)文化

D:每家老字號(hào)都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)技藝

參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)

表面主旨題

解析

據(jù)提問(wèn)〃主要說(shuō)的是〃可知此題屬于表面主旨題。

材料先用一段童謠表明了北京老字號(hào)在老百姓心中的地位

很重要，又用"耳熟能詳〃、〃珍貴記憶〃等印證了此觀(guān)點(diǎn)，所

以材料主要內(nèi)容就是老字號(hào)在老百姓心中的分量和意義，A

項(xiàng)正確。

B、D兩項(xiàng)分別提到老字號(hào)誠(chéng)信的作用以及老字號(hào)的獨(dú)特傳統(tǒng)

技藝，但是相對(duì)與整個(gè)文段而言，比較片面，屬于概括不全，

故B、D不選;C項(xiàng)〃商業(yè)文化〃文段并未提及，屬于無(wú)中生有。

37

故正確答案為A。

33、單選題在中美關(guān)系以及與臺(tái)海局勢(shì)有關(guān)的重大問(wèn)題上,

美國(guó)政府必定都要迅速表態(tài)。在中國(guó)制定《反分裂國(guó)家法》

的問(wèn)題上，也毫不例外。從3月8日開(kāi)始，白宮發(fā)言人、美

國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)言人以及負(fù)責(zé)東亞和太平洋事務(wù)的國(guó)務(wù)院官員、

美軍太平洋司令和國(guó)務(wù)卿，先后就〃反分裂法〃發(fā)表看法。大

致內(nèi)容包括：對(duì)該法表示不安，認(rèn)為立法是個(gè)錯(cuò)誤，與海峽

兩岸最近關(guān)系回暖的趨勢(shì)不相符;該法對(duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題沒(méi)有

幫助，很明顯是在提升緊張，呼吁中國(guó)重新考慮這項(xiàng)法案。

對(duì)這段話(huà)理解不準(zhǔn)確的是

A:美國(guó)官員的表態(tài)沒(méi)有太多實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容，大多是不痛不癢地

做點(diǎn)樣子。他們的用詞都很克制，留有余地，給中美關(guān)系留

下足夠的斡旋空間

B:美國(guó)一直擔(dān)心中國(guó)武力收復(fù)臺(tái)灣，單方面改變臺(tái)灣現(xiàn)狀,

所以始終全力支持陳水扁等臺(tái)獨(dú)勢(shì)力

C:這些表態(tài)力度不大，基本沒(méi)有涉及美國(guó)應(yīng)對(duì)的方式，尤其

是在軍事、安全領(lǐng)域可能采取的對(duì)應(yīng)行動(dòng)

D:美國(guó)最近兩年的工作重點(diǎn)是控制〃臺(tái)獨(dú)〃，而〃反分裂法〃恰

恰是遏制這種〃臺(tái)獨(dú)〃傾向和行動(dòng)，這不僅不會(huì)改變臺(tái)?，F(xiàn)狀,

反而有利于維持現(xiàn)狀，這也符合美國(guó)的利益

參考答案:B

38

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析據(jù)提問(wèn)可知此題為細(xì)節(jié)判斷題。

A、C、D三項(xiàng)準(zhǔn)確地反映了該發(fā)言人的實(shí)質(zhì)性觀(guān)點(diǎn)。B項(xiàng)前

兩個(gè)分句是正確的，但認(rèn)為美國(guó)〃始終全力支持陳水扁等臺(tái)獨(dú)

勢(shì)力〃，是錯(cuò)誤的?！斗捶至褔?guó)家法》出臺(tái)的實(shí)質(zhì)是遏制臺(tái)獨(dú)

勢(shì)力，為有力維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一提供具體的法律依據(jù)。從道理上

講，美國(guó)應(yīng)該極力反對(duì)該項(xiàng)立法，但現(xiàn)階段，美國(guó)人已意識(shí)

到，真正的麻煩是來(lái)自臺(tái)灣。鑒于這種判斷，美國(guó)的工作重

點(diǎn)是控制〃臺(tái)獨(dú)〃。故正確答案為Bo

34、單選題車(chē)輪卷起的黃土，卻見(jiàn)山野入秋，莊稼割過(guò)，

靜謐中含著一些寂靜，只有陽(yáng)光在切割過(guò)的根茬上爍爍閃亮。

填入橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A:這是一段顛簸的行程，一路上景色蒼涼渾厚，寂靜中裸露

著貧瘠。

B:也許是久旱的緣故，這邊的溪流也變成了涓涓細(xì)流，在盤(pán)

踞的石縫間流動(dòng)。

C:同綠色的南方相比，這里是荒涼的，乃至荒蠻、推理是研

究個(gè)別與一般關(guān)系的科學(xué)。

D:偶見(jiàn)人跡，大都是荒村野店。時(shí)而會(huì)有一座小小的孤廟一

閃而過(guò)。

39

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)語(yǔ)句填空解析此題考查語(yǔ)句填空。

根據(jù)文段中〃陽(yáng)光在切割過(guò)的根茬上爍爍閃亮”可知景色并不

是蒼涼雄渾，裸露著貧瘠的，故排除A;文段中的車(chē)是開(kāi)在路

上，卷起黃土與細(xì)流、在盤(pán)踞的石縫間流動(dòng)的景致不相融，

故排除B;文段中提到山野入秋，莊稼割過(guò)，而此季節(jié)無(wú)論南

北都應(yīng)該秋收完畢，沒(méi)有綠色的南方，故排除Co文段主要

描述的是一種寂靜凄清的場(chǎng)景，橫線(xiàn)中填入人的情況更貼切,

與此情此景相映。故正確答案為D。

35、單選題自上世紀(jì)90年代以來(lái)，有〃工業(yè)維生素〃美稱(chēng)的

稀土全球年消費(fèi)量從3.3萬(wàn)噸增加到10多萬(wàn)噸。由于特殊的

原子結(jié)構(gòu)和物理化學(xué)性質(zhì)，稀土不僅是鋼鐵、有色金屬、石

油化工和輕工紡織等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不可缺少的重要原料，而且隨

著科技的進(jìn)步，在光電信息、催化、新能源、激光等高技術(shù)

和新材料領(lǐng)域中顯示出不可替代的作用。當(dāng)今世界，幾乎每

隔3?5年人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)稀土的一種新用途，每四項(xiàng)新技術(shù)

就有一項(xiàng)與稀土有關(guān)。

這段文字主要說(shuō)明

A:稀土的特性和價(jià)值正逐步被人類(lèi)了解

40

B:我國(guó)稀土資源的開(kāi)發(fā)利用前景廣闊

C:國(guó)際社會(huì)已將稀土視為一種戰(zhàn)略資源

D:稀土的開(kāi)發(fā)利用制約著高新技術(shù)應(yīng)用

參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)表面主旨題解析由提問(wèn)可知本題為表面主旨題。

文段前兩句提到了稀土被廣泛應(yīng)用于各種高新技術(shù)行業(yè)，第

三句提到了關(guān)于稀土的新用途不斷被發(fā)現(xiàn)。綜上可知，稀土

被利用的程度越來(lái)越高，A表述與之相近，故正確答案為Ao

B是概括了前兩句，不夠全面;C、D屬于無(wú)中生有，文段沒(méi)

有提到。

36、單選題藝術(shù)博物館經(jīng)過(guò)近200年的發(fā)展，已經(jīng)從最初

的〃藝術(shù)家的機(jī)構(gòu)〃演變?yōu)榻裉臁ü姷乃囆g(shù)機(jī)構(gòu)〃。藝術(shù)博物

館的館長(zhǎng)、總監(jiān)、策展人發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在面臨的最大問(wèn)題不

是和捐贈(zèng)人、收藏家、同行打交道，而是如何把沒(méi)有受過(guò)藝

術(shù)教育，缺乏藝術(shù)體驗(yàn)的普通人吸引到藝術(shù)博物館里來(lái)。潛

在的觀(guān)眾群不進(jìn)博物館是因?yàn)樗麄儾欢囆g(shù)史，缺乏相關(guān)的

藝術(shù)體驗(yàn)，一直認(rèn)為博物館不歡迎他們，里面沒(méi)有讓他們感

興趣的東西。消除〃不舒服感〃需要淡化藝術(shù)博物館的精英色

彩。藝術(shù)并不只關(guān)乎大人物，更關(guān)乎普通人。從社會(huì)學(xué)角度

41

講，后者更重要。

這段文字主要說(shuō)明

A:藝術(shù)教育的普及將大眾引向博物館

B:去精英化是當(dāng)下藝術(shù)發(fā)展的方向

C:藝術(shù)博物館應(yīng)該主動(dòng)貼近普通大眾

D:公眾的藝術(shù)欣賞水平和層次不斷提高

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)隱含主旨題解析根據(jù)提問(wèn)可知為隱含主旨題。

文段前面提到藝術(shù)博物館面臨的最大問(wèn)題是如何吸引普通

人，而最后兩句指出普通人對(duì)于藝術(shù)來(lái)說(shuō)更重要，所以藝術(shù)

博物館需要淡化精英色彩，更多的貼近普通人，C表述最為

準(zhǔn)確。故正確答案為C。

37、單選題著名學(xué)者齊美爾認(rèn)為，由于允許沖突的存在，

結(jié)構(gòu)松散群體和開(kāi)放社會(huì)會(huì)對(duì)那種危及基本意見(jiàn)一致的沖

突形成保護(hù)層，從而把產(chǎn)生有損核價(jià)值觀(guān)念的分歧的危險(xiǎn)減

少到最低程度，對(duì)立群體的互相依賴(lài)和這種社會(huì)內(nèi)部沖突的

交叉，有助于通過(guò)互相抵消而把〃社會(huì)體系縫合起來(lái)〃，這樣

就阻止了沿著一條主要分裂線(xiàn)的崩潰。

這段文字要表達(dá)的主要意思是

42

A:某些社會(huì)沖突有助于社會(huì)穩(wěn)定

B:社會(huì)沖突可能會(huì)導(dǎo)致核心價(jià)值觀(guān)念的分歧

C:開(kāi)放社會(huì)的特征是允許不同群體間的沖突存在

D:社會(huì)的和諧與沖突是辯證的

參考答案:A

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是A

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題為表面主旨題。

文段主要論述了允許沖突存在所帶來(lái)的好處，即〃有助于通過(guò)

互相抵消而把'社會(huì)體系縫合起來(lái)'，這樣就阻止了沿著一條

主要分裂線(xiàn)的崩潰〃，也就是避免社會(huì)體系分裂，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)

定，A選項(xiàng)符合題意。B選項(xiàng)與題意相反，文段指出〃由于允

許沖突的存在……從而把產(chǎn)生有損核價(jià)值觀(guān)念的分歧的危險(xiǎn)

減少到最低程度〃，即保護(hù)了核心價(jià)值觀(guān)念，故排除B;文段

沒(méi)有提到開(kāi)放社會(huì)的特征，而且這也不是文段的重點(diǎn)，故排

除C;文段強(qiáng)調(diào)的是沖突的價(jià)值，沒(méi)有對(duì)社會(huì)的和諧與沖突進(jìn)

行辯證的討論，因此排除D。

故正確答案為A。

38、單選題有一種可以用來(lái)計(jì)算宇宙距離的方法叫做〃視差〃。

視差這個(gè)詞的含義并不難，你伸出一個(gè)手指放在眼前大約8

厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就會(huì)覺(jué)得手

43

指對(duì)于遠(yuǎn)處的景物移動(dòng)了位置，因?yàn)閮纱稳タ磿r(shí)，角度不同

了?，F(xiàn)在你將手指放遠(yuǎn)些，譬如說(shuō)伸直手臂，再按上次辦法

來(lái)看，這次你就會(huì)覺(jué)得手指相對(duì)于背景移動(dòng)了，不過(guò)移動(dòng)量

沒(méi)有那么大。因此，手指相對(duì)于背景移動(dòng)距離的大小，就可

以用來(lái)確定手指到眼睛的距離了。

根據(jù)文章，對(duì)〃視差〃的定義表述正確的一項(xiàng)是

A:物體與眼睛之間的距離叫視差

B:視差是眼睛所看到的物體相對(duì)背景的位移

C:視差是從不同角度看物體產(chǎn)生的視覺(jué)差異

D:從不同角度看物體產(chǎn)生的視差距叫視差

參考答案:B

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是B

考點(diǎn)詞句理解題解析據(jù)提問(wèn)知此題屬于詞語(yǔ)理解題。

根據(jù)文章，我們知道左右眼看到的手指位置相對(duì)于遠(yuǎn)處的目

標(biāo)來(lái)說(shuō)，會(huì)發(fā)生變化，根據(jù)這個(gè)變化，我們可以測(cè)出手指到

眼晴的距離。因此眼睛所看到的物體相對(duì)背景的位移變化叫

做視差，即〃視〃強(qiáng)調(diào)的是〃眼睛所看到的〃，〃差〃則是指〃相對(duì)

背景位移的變化〃，根據(jù)視差可以計(jì)算宇宙距離，B項(xiàng)正確。

A項(xiàng)理解完全錯(cuò)誤;C項(xiàng)〃不同角度〃、〃視覺(jué)差異〃把〃視差〃定義

得太抽象;D項(xiàng)〃不同角度〃太寬泛，沒(méi)有指明是〃眼睛所看到

44

的〃。故此題正確答案選B。

39、單選題家丑問(wèn)題的存在是個(gè)客觀(guān)事實(shí)，并非不亮出來(lái)

就不存在。問(wèn)題的關(guān)鍵不在該不該亮，而是有了家丑到底想

不想真正解決。不亮，問(wèn)題不僅存在，而且還有惡化成不治

之癥的可能。亮了，正是顯示出有解決問(wèn)題的把握和能力,

是一種信心的表現(xiàn)，讓人們看到了徹底根治的希望。

對(duì)這段文字理解正確的一項(xiàng)是

A:遮蓋〃家丑〃就是欲蓋彌彰

B:盡可能把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)

C:有足夠的把握后再把問(wèn)題亮出來(lái)

D:負(fù)面新聞可以取得正面效果

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考點(diǎn)細(xì)節(jié)判斷題解析本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。

文段用〃不亮〃和“亮了〃兩種情況作比較，說(shuō)明要敢于亮出家

丑，〃亮了……讓人們看到了徹底根治的希望〃，即曝光家丑可

以獲得正面效果，D項(xiàng)表述正確。

A項(xiàng)〃欲蓋彌彰〃是指想要掩蓋事實(shí)真相，結(jié)果反而更加顯露,

與文意不符，故排除。B、C兩項(xiàng)的說(shuō)法在文段中找不到依據(jù)，

故也排除。

45

故正確答案為Do

40、單選題環(huán)境學(xué)家十分關(guān)注保護(hù)瀕臨滅絕動(dòng)物的高昂費(fèi)

用，提出應(yīng)通過(guò)評(píng)估各種瀕臨滅絕動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的價(jià)值，以決

定保護(hù)哪些動(dòng)物。此法實(shí)際不可行，因?yàn)轭A(yù)言一種動(dòng)物未來(lái)

的價(jià)值是不可能的。評(píng)估對(duì)人類(lèi)現(xiàn)在作出間接但很重要的貢

獻(xiàn)的動(dòng)物的價(jià)值是不可能的。

這段文字作者的主要論點(diǎn)是

A:保護(hù)沒(méi)有價(jià)值的瀕臨滅絕的動(dòng)物比保護(hù)具有潛在價(jià)值的

動(dòng)物更重要

B:盡管保護(hù)所有瀕臨滅絕的動(dòng)物是必須的，但在經(jīng)濟(jì)上卻是

不可行的

C:由于判斷動(dòng)物對(duì)人類(lèi)價(jià)值高低的方法并不完善，在此基礎(chǔ)

上做出的決定也不可靠

D:保護(hù)對(duì)人類(lèi)有直接價(jià)值的動(dòng)物遠(yuǎn)比保護(hù)有間接價(jià)值的動(dòng)

物重要

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)知此題考查表面主旨。

文中共有三句話(huà)，第一句提出了一種觀(guān)點(diǎn)，第二、三句話(huà)說(shuō)

明這種方法不可行的原因。A項(xiàng)本身錯(cuò)誤;B項(xiàng)是強(qiáng)干擾項(xiàng)。

46

雖然它的表述是正確的，但并非文中的主要意思。文中主要

是反對(duì)了〃通過(guò)評(píng)估各種瀕臨滅絕動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的價(jià)值，以決定

保護(hù)哪些動(dòng)物〃這種觀(guān)點(diǎn)，所以該項(xiàng)實(shí)際上是無(wú)關(guān)項(xiàng)。從文中

的后兩句話(huà)可知D項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)表述是正確的。故正確答案

選擇Co

41、單選題現(xiàn)在的學(xué)生將高考當(dāng)成了人生最重要的目標(biāo)，

而學(xué)校和家長(zhǎng)也是對(duì)此趨之若鷲。因?yàn)楦呖疾豢紕?dòng)手能力,

自然將與高考無(wú)關(guān)的課程當(dāng)作副科。結(jié)果，造成許多中國(guó)學(xué)

生高分低能、動(dòng)手能力差的現(xiàn)狀。這看似一個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)

卻與中國(guó)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)，甚至在某種程度上

影響著中國(guó)的未來(lái)。

這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)

A:高考是當(dāng)今學(xué)生最重要的人生目標(biāo)。

B:高考是造成中國(guó)學(xué)生高分低能的直接原因。

C:學(xué)生高分低能與人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)。

D:學(xué)生的生活除了學(xué)習(xí)知識(shí)，更要培養(yǎng)技能。

參考答案:C

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是C

考點(diǎn)表面主旨題解析據(jù)提問(wèn)可知此題為表面主旨題。

根據(jù)結(jié)構(gòu)層次可知文段是〃背景鋪墊一提出觀(guān)點(diǎn)〃的分一總結(jié)

47

構(gòu)。故文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在段尾，〃這看似一個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)卻

與中國(guó)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)，甚至在某種程度上影

響著中國(guó)的未來(lái)〃。其中的〃小問(wèn)題〃即指代的是前一句中的

〃中國(guó)學(xué)生高分低能、動(dòng)手能力差的現(xiàn)狀〃，所以通過(guò)邏輯推

理可以得出C項(xiàng)是正確的。

ABD項(xiàng)說(shuō)法正確，但是沒(méi)有抓住文段的重點(diǎn)。故正確答案為

Co

42、單選題我們雖然不難從中國(guó)的政治文化中找到〃引咎辭

職〃的歷史淵源，但目前我們推行的引咎辭職主要還是受到現(xiàn)

代西方政治文明影響的結(jié)果。

這段文字表明

A:中國(guó)政治文化中很早就存在〃引咎辭職〃

B:中西的〃引咎辭職〃之間存在很大差異

C:目前我國(guó)的〃引咎辭職〃與古代完全不同

D:中國(guó)的政治受到現(xiàn)代西方政治文明的影響

參考答案:D

本題解釋?zhuān)?/p>

正確答案是D

考