編制工程量清單課程設(shè)計(jì)

編制工程量清單課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解工程量清單的基本概念、組成和作用；

2.學(xué)生掌握編制工程量清單的基本步驟、方法與技巧；

3.學(xué)生了解工程量清單在工程造價(jià)管理中的重要性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙、施工圖紙等資料，獨(dú)立編制工程量清單；

2.學(xué)生能夠運(yùn)用工程量清單計(jì)價(jià)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工程造價(jià)估算；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件，進(jìn)行工程量清單的編制和計(jì)價(jià)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程量清單編制工作的重視，樹(shù)立正確的價(jià)值觀；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生在實(shí)際工作中的溝通與協(xié)作能力。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，以實(shí)用性為導(dǎo)向，旨在使學(xué)生掌握工程量清單編制的基本知識(shí)和技能。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)人才。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程量清單基本概念：工程量清單的定義、組成要素、分類(lèi)及作用；

2.工程量清單編制方法：編制原則、步驟、常見(jiàn)問(wèn)題及處理方法；

3.工程量清單計(jì)價(jià)方法：清單項(xiàng)目計(jì)價(jià)依據(jù)、計(jì)價(jià)規(guī)則、工程量計(jì)算方法；

4.計(jì)算機(jī)軟件在工程量清單編制中的應(yīng)用：軟件操作方法、功能介紹及實(shí)際應(yīng)用案例；

5.工程量清單編制實(shí)例分析：結(jié)合教材案例，分析工程量清單編制過(guò)程及注意事項(xiàng)；

6.工程量清單編制實(shí)踐：分組進(jìn)行實(shí)際項(xiàng)目工程量清單編制，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)組織和系統(tǒng)安排，涵蓋工程量清單編制的理論知識(shí)與實(shí)際操作。教學(xué)大綱明確指出教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.教材第1章：工程量清單基本概念與作用；

2.教材第2章：工程量清單編制方法與步驟；

3.教材第3章：工程量清單計(jì)價(jià)方法及工程量計(jì)算；

4.教材第4章：計(jì)算機(jī)軟件在工程量清單編制中的應(yīng)用；

5.教材第5章：工程量清單編制實(shí)例分析；

6.教材第6章：工程量清單編制實(shí)踐。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力。

1.講授法：教師以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解工程量清單編制的基本概念、方法與技巧。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、實(shí)際案例，使學(xué)生深入理解工程量清單編制的重要性。

2.討論法：針對(duì)工程量清單編制過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：結(jié)合教材案例，引導(dǎo)學(xué)生分析工程量清單編制的成功案例和失敗案例，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握工程量清單編制的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)定實(shí)際項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生分組完成工程量清單編制工作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高課堂氛圍。

7.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

8.情景教學(xué)法：模擬實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)工程量清單編制，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對(duì)實(shí)際工作的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及課堂互動(dòng)等方面。此部分旨在評(píng)估學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極參與程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。根據(jù)課程進(jìn)度，布置相關(guān)課后作業(yè)，包括理論知識(shí)和實(shí)際操作兩部分。作業(yè)完成情況能夠反映學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作后，需撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果及心得體會(huì)。此部分評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的10%?？荚噧?nèi)容以課程前半部分的理論知識(shí)為主，考察學(xué)生對(duì)工程量清單編制基本概念、方法與技巧的掌握。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的20%。考試內(nèi)容涵蓋整個(gè)課程，注重考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力?？荚囆问桨ㄩ]卷筆試和上機(jī)操作兩部分，分別評(píng)估學(xué)生的理論知識(shí)掌握和實(shí)際操作能力。

6.案例分析報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的10%。學(xué)生需在課程結(jié)束后提交一份案例分析報(bào)告，針對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行工程量清單編制分析，評(píng)估學(xué)生的綜合分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)時(shí)間：共計(jì)16周，每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

2.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

具體教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第1-4周：工程量清單基本概念、組成要素、分類(lèi)及作用；

第5-8周：工程量清單編制方法、步驟、常見(jiàn)問(wèn)題及處理方法；

第9-12周：工程量清單計(jì)價(jià)方法、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用及實(shí)例分析；

第13-16周：工程量清單編制實(shí)踐、總結(jié)與拓展。

3.考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和需要，教學(xué)安排如下：

（1）上課時(shí)間盡量安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突；

（2）結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的實(shí)踐項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（3）在教學(xué)過(guò)程中，