財(cái)務(wù)管理建模課程設(shè)計(jì)

財(cái)務(wù)管理建模課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解財(cái)務(wù)管理的核心概念，掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的編制和分析方法；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用財(cái)務(wù)比率和趨勢(shì)分析評(píng)估企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況；

3.掌握基本的財(cái)務(wù)管理模型，如投資決策模型、融資決策模型和預(yù)算控制模型。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用電子表格軟件進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)整理和分析；

2.掌握至少一種財(cái)務(wù)建模工具，如Excel中的財(cái)務(wù)函數(shù)和數(shù)據(jù)分析工具；

3.能夠獨(dú)立構(gòu)建簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)管理模型，解決實(shí)際問題。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)科的興趣，激發(fā)其探究企業(yè)財(cái)務(wù)決策的積極性；

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組討論中傾聽、表達(dá)和共享；

3.增強(qiáng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理在企業(yè)和個(gè)人生活中的重要性。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程旨在幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在使學(xué)生和教師能夠清晰地了解課程的預(yù)期成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和態(tài)度，對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析和評(píng)估，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.財(cái)務(wù)管理概述：介紹財(cái)務(wù)管理的定義、目標(biāo)和原則，分析企業(yè)財(cái)務(wù)決策的類型及相互關(guān)系（對(duì)應(yīng)教材第一章）。

2.財(cái)務(wù)報(bào)表分析：講解資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表的編制方法，分析財(cái)務(wù)比率，如償債能力、盈利能力、營(yíng)運(yùn)能力和現(xiàn)金流量分析（對(duì)應(yīng)教材第二章）。

3.投資決策模型：介紹資本預(yù)算、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等投資評(píng)價(jià)方法，探討風(fēng)險(xiǎn)和不確定性對(duì)投資決策的影響（對(duì)應(yīng)教材第三章）。

4.融資決策模型：闡述企業(yè)融資方式、資本結(jié)構(gòu)和成本，探討融資決策對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的影響（對(duì)應(yīng)教材第四章）。

5.預(yù)算控制模型：講解預(yù)算的編制、執(zhí)行和調(diào)整，分析預(yù)算在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的作用（對(duì)應(yīng)教材第五章）。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：財(cái)務(wù)管理概述及財(cái)務(wù)報(bào)表分析；

第二周：投資決策模型；

第三周：融資決策模型；

第四周：預(yù)算控制模型。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，涵蓋財(cái)務(wù)管理的主要領(lǐng)域，確保學(xué)生掌握課程所需的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和示例，系統(tǒng)講解財(cái)務(wù)管理的基本理論、方法和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系（對(duì)應(yīng)教材各章節(jié)理論部分）。

2.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析企業(yè)的財(cái)務(wù)問題，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力（結(jié)合教材第二章、第三章、第四章和第五章）。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)課程內(nèi)容提出問題、觀點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維（貫穿整個(gè)課程教學(xué)）。

4.實(shí)驗(yàn)法：利用電子表格軟件（如Excel）進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)整理、分析和建模，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握財(cái)務(wù)管理的技能（結(jié)合教材第二章、第三章、第四章和第五章）。

5.小組合作：安排小組項(xiàng)目，要求學(xué)生共同完成企業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神（課程后期）。

具體教學(xué)方法運(yùn)用如下：

1.講授法：在課程初期，用于引導(dǎo)學(xué)生入門，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.案例分析法：在講解理論知識(shí)時(shí)，穿插相關(guān)案例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.討論法：在課程中，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題組織討論，促進(jìn)學(xué)生思考。

4.實(shí)驗(yàn)法：在課程中后期，安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力。

5.小組合作：在課程后期，安排小組項(xiàng)目，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：包括課堂出勤、參與討論、提問及回答問題等，旨在評(píng)估學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂出勤占平時(shí)成績(jī)的20%；

-課堂討論、提問及回答問題占平時(shí)成績(jī)的30%。

2.作業(yè)：根據(jù)課程進(jìn)度布置相關(guān)作業(yè)，包括理論知識(shí)練習(xí)、案例分析、財(cái)務(wù)建模等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

-理論知識(shí)練習(xí)占作業(yè)成績(jī)的30%；

-案例分析占作業(yè)成績(jī)的40%；

-財(cái)務(wù)建模占作業(yè)成績(jī)的30%。

3.考試：設(shè)置期中、期末兩次考試，全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

-期中考試占考試總成績(jī)的40%；

-期末考試占考試總成績(jī)的60%。

4.小組項(xiàng)目：以小組為單位，完成企業(yè)財(cái)務(wù)分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析解決問題等方面的能力。

-小組項(xiàng)目成績(jī)占課程總成績(jī)的20%。

教學(xué)評(píng)估具體安排如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師記錄每次課堂的學(xué)生表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后匯總成績(jī)。

2.作業(yè)：教師對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行批改，給予評(píng)分和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

3.考試：期中、期末考試按照教學(xué)大綱要求，全面覆蓋課程知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.小組項(xiàng)目：教師對(duì)每個(gè)小組的項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析深度、報(bào)告質(zhì)量等方面給出成績(jī)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：財(cái)務(wù)管理概述、財(cái)務(wù)報(bào)表分析；

-第二周：投資決策模型；

-第三周：融資決策模型；

-第四周：預(yù)算控制模型；

-第五周：課程復(fù)習(xí)、小組項(xiàng)目啟動(dòng)；

-第六周：小組項(xiàng)目進(jìn)行、期中考試；

-第七周：小組項(xiàng)目收尾、課程總結(jié)；

-第八周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，共計(jì)16課時(shí)；

-課余時(shí)間安排2次輔導(dǎo)課，每次2課時(shí)，幫助學(xué)生解答疑難問題；

-小組項(xiàng)目期間，安排2次集中輔導(dǎo)，每次2課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：學(xué)校多媒體教室；

-實(shí)驗(yàn)課程：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；

-輔導(dǎo)課程：教師辦公室或教室。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：課程時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其