《高考失分作文講評(píng)》課件

高考失分作文講評(píng)高考作文是高考中重要的一部分，失分原因可能包括寫作技巧、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)等方面的不足。SH什么是高考作文失分？分?jǐn)?shù)扣除高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格。評(píng)分老師會(huì)根據(jù)作文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、書寫等方面進(jìn)行評(píng)判，并相應(yīng)扣除分?jǐn)?shù)。影響總分高考作文分?jǐn)?shù)占總分的比例較高。失分會(huì)直接影響總分，進(jìn)而影響考生能否被心儀的大學(xué)錄取。高考作文失分的常見原因11.篇幅過短字?jǐn)?shù)不足，無法完全展開論證，導(dǎo)致內(nèi)容空洞，難以體現(xiàn)邏輯性和深度。22.立意不明確主題模糊，缺乏中心思想，導(dǎo)致文章缺乏邏輯性和說服力，難以打動(dòng)閱卷老師。33.結(jié)構(gòu)不合理文章結(jié)構(gòu)混亂，邏輯關(guān)系不清，導(dǎo)致文章內(nèi)容缺乏層次感，難以使讀者理解。44.語(yǔ)言表達(dá)缺乏魅力語(yǔ)言平淡無奇，缺乏文采，導(dǎo)致文章缺乏感染力，難以引起讀者共鳴。篇幅過短字?jǐn)?shù)不足很多考生因?yàn)闀r(shí)間緊迫而無法寫夠字?jǐn)?shù)，造成文章篇幅過短，內(nèi)容空洞，無法展現(xiàn)自己的寫作水平。內(nèi)容單薄文章內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，缺乏深度和廣度，無法體現(xiàn)出深刻的思想和豐富的想象力。結(jié)構(gòu)失衡篇幅過短會(huì)導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)失衡，導(dǎo)致段落之間銜接不自然，邏輯性不強(qiáng)。立意不明確主題模糊沒有明確的中心思想，導(dǎo)致文章內(nèi)容散亂，缺乏邏輯性。缺乏深度對(duì)主題缺乏深入思考，觀點(diǎn)淺顯，無法引起閱卷老師的共鳴。跑題偏離了作文題目要求，沒有抓住關(guān)鍵信息，導(dǎo)致文章失去方向。結(jié)構(gòu)不合理邏輯混亂邏輯混亂的作文，段落之間沒有明顯聯(lián)系，難以理解的思路，會(huì)影響整體的理解和感受。缺乏層次感結(jié)構(gòu)層次感弱的作文，缺乏清晰的邏輯框架，導(dǎo)致文章內(nèi)容缺乏條理性，整體感覺散亂。過度堆砌內(nèi)容結(jié)構(gòu)不合理，會(huì)導(dǎo)致文章內(nèi)容過多或過少，無法充分展現(xiàn)中心思想，影響文章的整體效果。語(yǔ)言表達(dá)缺乏魅力平淡乏味詞匯貧乏，語(yǔ)句單調(diào)，缺乏生動(dòng)形象的描寫，無法吸引讀者。邏輯混亂語(yǔ)句結(jié)構(gòu)不合理，邏輯關(guān)系不清，缺乏連貫性，使讀者難以理解。缺乏文采缺乏修辭技巧，語(yǔ)言表達(dá)平鋪直敘，缺乏感染力，難以打動(dòng)讀者。缺乏個(gè)性缺乏個(gè)人獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，缺乏個(gè)性化的表達(dá)，使文章缺乏鮮明的特點(diǎn)。沒有抓住考點(diǎn)11.審題不清許多考生沒有仔細(xì)閱讀題目要求，沒有理解考題的真正含義，導(dǎo)致作文跑題。22.不理解考點(diǎn)有些考生對(duì)作文的考點(diǎn)缺乏理解，不知道作文要考查哪些方面，導(dǎo)致作文缺乏深度。33.不善于提取關(guān)鍵詞考生沒有從題目中提取關(guān)鍵信息，沒有抓住作文的中心思想，導(dǎo)致作文缺乏重點(diǎn)。缺乏針對(duì)性寫作方向作文題目往往有明確的要求和主題，忽視這些要求，就會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容偏離主題，缺乏針對(duì)性。深入理解需要仔細(xì)閱讀題目，理解其內(nèi)涵和要求，才能針對(duì)性地進(jìn)行寫作，避免跑題或偏題。寫作思路要根據(jù)題目要求，選擇合適的寫作角度和材料，并圍繞主題展開論述，確保內(nèi)容的針對(duì)性和邏輯性。個(gè)人觀點(diǎn)薄弱缺乏深度思考考生沒有深入思考文章主題，觀點(diǎn)流于表面，缺乏深度和邏輯性。缺乏獨(dú)立思考考生過于依賴模板和套話，缺乏獨(dú)立思考和個(gè)人見解，導(dǎo)致文章缺乏新意。缺乏論據(jù)支撐考生沒有提供足夠的論據(jù)來支撐觀點(diǎn)，導(dǎo)致文章缺乏說服力。作文推敲不充分修改不足修改時(shí)間不足，沒有對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)推敲，導(dǎo)致錯(cuò)誤遺漏。草稿不完整草稿只寫了簡(jiǎn)單的框架，沒有深入思考，導(dǎo)致文章缺乏深度。時(shí)間緊迫考試時(shí)間緊張，沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改，導(dǎo)致文章質(zhì)量下降。如何規(guī)避高考作文失分？1掌握作文寫作技巧學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用各種寫作技巧，例如立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、素材等，以提高寫作的整體水平。2明確作文的考試目標(biāo)認(rèn)真審題，理解命題意圖，確定寫作方向，避免跑題或偏題。3合理安排作文結(jié)構(gòu)構(gòu)建清晰的邏輯框架，使文章結(jié)構(gòu)完整、層次分明、邏輯嚴(yán)密。掌握作文寫作技巧結(jié)構(gòu)清晰合理安排文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，使文章邏輯清晰，層次分明。內(nèi)容充實(shí)選擇具有說服力的論據(jù)，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，使文章內(nèi)容充實(shí)，有深度。語(yǔ)言優(yōu)美運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，使文章語(yǔ)言流暢，富有感染力，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。主題鮮明文章的主題要明確，并貫穿始終，避免出現(xiàn)主題模糊或偏離主題的情況。明確作文的考試目標(biāo)理解考試要求高考作文是考察考生語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和思想深度。首先要理解考試要求，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。確定寫作方向根據(jù)考試要求和題目，確定寫作方向，選擇合適的寫作角度和論點(diǎn)。要避免跑題或偏題，確保作文符合考試要求。合理安排作文結(jié)構(gòu)經(jīng)典結(jié)構(gòu)引言、正文、結(jié)語(yǔ)，這是常見的文章結(jié)構(gòu)。引言吸引讀者，正文闡述主題，結(jié)語(yǔ)總結(jié)觀點(diǎn)。故事結(jié)構(gòu)鋪墊、高潮、結(jié)局，這個(gè)結(jié)構(gòu)適合講述故事。它有清晰的層次，引人入勝。流程結(jié)構(gòu)提出問題、分析問題、解決問題，這種結(jié)構(gòu)用于分析和論證。它邏輯清晰，條理分明。提升語(yǔ)言表達(dá)能力11.積累素材多閱讀優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)的遣詞造句技巧，豐富語(yǔ)言積累，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。22.練習(xí)寫作堅(jiān)持寫作練習(xí)，多寫多練，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高寫作水平。33.注重細(xì)節(jié)細(xì)心打磨語(yǔ)言，注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句流暢，增強(qiáng)文章的感染力。44.審慎修改完成寫作后，認(rèn)真修改，檢查文章的邏輯結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和整體效果。深入分析考點(diǎn)要求理解考試要求認(rèn)真閱讀考試說明和作文題目，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考查重點(diǎn)。明確寫作方向分析材料和題目，確定文章的中心思想和寫作方向，避免跑題。掌握寫作技巧熟練運(yùn)用各種寫作技巧，例如議論、抒情、描寫等，使文章更具說服力。思考邏輯關(guān)系確保文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證有力。針對(duì)性地寫作理解考題認(rèn)真閱讀試題，理解考題要求和主題，并將其與自身的知識(shí)儲(chǔ)備和寫作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。確定寫作方向明確寫作方向，選擇合適的寫作角度，并根據(jù)考題要求進(jìn)行論證和表達(dá)。素材選擇選擇與主題相關(guān)、能有效支撐觀點(diǎn)的素材，并進(jìn)行合理的組織和運(yùn)用。語(yǔ)言表達(dá)使用準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言表達(dá)，并注意邏輯性、層次性和完整性。培養(yǎng)獨(dú)立思考能力獨(dú)立思考是高考作文的關(guān)鍵，需要考生擺脫思維定式，形成獨(dú)特的見解。批判性思維是獨(dú)立思考的基礎(chǔ)，考生需要敢于質(zhì)疑，提出自己的疑問，并尋求合理的解釋。考生應(yīng)積極進(jìn)行知識(shí)積累和思考，拓展知識(shí)面，并嘗試將知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，形成自己的觀點(diǎn)。反復(fù)推敲修改作文仔細(xì)檢查內(nèi)容檢查文章內(nèi)容是否完整、邏輯是否清晰、論據(jù)是否充分、觀點(diǎn)是否明確。修改語(yǔ)言表達(dá)確保語(yǔ)言規(guī)范、流暢、準(zhǔn)確，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和錯(cuò)別字。優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)調(diào)整段落順序、句子結(jié)構(gòu)，使文章更加連貫、清晰、易于閱讀。時(shí)間管理留出充足的時(shí)間進(jìn)行修改，避免倉(cāng)促提交。高考作文成功案例分析通過優(yōu)秀作文案例分析，我們可以學(xué)習(xí)到寫作技巧、表達(dá)方法以及如何準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用考試要求?？忌鶤：立意鮮明，結(jié)構(gòu)合理立意鮮明考生A的作文立意明確，切合題意，并展現(xiàn)出深刻的思考和獨(dú)特的見解。結(jié)構(gòu)合理文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，邏輯清晰，并采用多種寫作技巧，如對(duì)比、舉例等，使文章更有說服力。語(yǔ)言流暢考生A的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)，并運(yùn)用了一些修辭手法，使文章更具感染力。文采斐然考生A的作文文筆優(yōu)美，富有詩(shī)意，展現(xiàn)出良好的文學(xué)素養(yǎng)?？忌鶥：語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美生動(dòng)形象考生B的作文運(yùn)用豐富的辭藻，生動(dòng)形象地描繪場(chǎng)景，使讀者身臨其境。優(yōu)美流暢考生B的作文語(yǔ)言流暢自然，節(jié)奏明快，讀起來朗朗上口，令人賞心悅目。富有感染力考生B的作文語(yǔ)言充滿感情，感染力強(qiáng)，能深深地打動(dòng)讀者。考生C：針對(duì)性強(qiáng)，見解獨(dú)到審題精準(zhǔn)考生C深刻理解題意，準(zhǔn)確把握作文要求，避免偏題跑題，充分展示了其對(duì)考試的深刻理解。觀點(diǎn)鮮明考生C的觀點(diǎn)獨(dú)到新穎，富有深度，體現(xiàn)了其扎實(shí)的理論功底和敏銳的洞察力，展現(xiàn)出獨(dú)特的思維方式。如何提高高考作文得分1注重基礎(chǔ)積累詞匯、語(yǔ)法、修辭等基礎(chǔ)知識(shí)2掌握應(yīng)試技巧審題、立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等3養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣勤練筆，多閱讀，積累素材基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，寫作技巧嫻熟，寫作習(xí)慣良好，才能在高考作文中取得好成績(jī)。注重基礎(chǔ)積累閱讀積累豐富素材。閱讀文學(xué)作品、新聞報(bào)道、歷史書籍等，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。掌握常用詞語(yǔ)和成語(yǔ)，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。積累寫作素材和寫作方法，提升寫作的邏輯性和條理性。掌握應(yīng)試技巧審題技巧準(zhǔn)確理解題意，把握中心思想，明確寫作要求。選材技巧選擇與主題相關(guān)的素材，體現(xiàn)深刻的內(nèi)涵，避免空洞無物。構(gòu)思技巧合理安排結(jié)構(gòu)，邏輯清晰，層次分明，使文章結(jié)構(gòu)完整。語(yǔ)言技巧運(yùn)用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，體現(xiàn)文采，展現(xiàn)個(gè)性，避免冗長(zhǎng)乏味。養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣練習(xí)手寫手寫可以提高文字的清晰度和流暢度，有助于更好地表達(dá)思想和情感。積累素材平時(shí)多觀察生活，積累素材，可以豐富作文內(nèi)容，讓文章更有深度和溫度。多讀書閱讀可以提高寫作水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的寫作技巧，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。勤練筆堅(jiān)持寫作練習(xí)，不斷改進(jìn)寫作方法，才能逐步提高作文水平。爭(zhēng)取最后的修改時(shí)間11.檢查邏輯確保文章結(jié)構(gòu)清晰，