2018-2019學(xué)年四川省眉山市仁壽縣龍正學(xué)區(qū)七年級(jí)(上)期中歷史試卷(解析版)

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)2018-2019學(xué)年四川省眉山市仁壽縣龍正學(xué)區(qū)七年級(jí)（上）期中歷史試卷一、選擇題（本大題共15小題，共30.0分）在學(xué)完“中國(guó)早期人類的代表--北京人”一課后，同學(xué)們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗(yàn)活動(dòng)在布置的活動(dòng)場(chǎng)景中，與史實(shí)相符的是（）A.種植水稻 B.用圓形方孔銅錢作貿(mào)易

C.穿著麻布衣服 D.燒烤食物過(guò)上農(nóng)耕生活的原始居民已經(jīng)會(huì)建造房屋。如圖所示，居住在這兩種樣式中的原始居民分別是（）A.元謀人和半坡人 B.元謀人和北京人

C.河姆渡人和北京人 D.半坡人和河姆渡人北京人、山頂洞人都是居住在山洞里，即“穴居”，而河姆渡原始居民和半坡居民卻能過(guò)著定居的生活。發(fā)生這種變化的主要原因是（）A.學(xué)會(huì)制造房屋 B.能夠掘井引水

C.原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展 D.自然環(huán)境的變化秦長(zhǎng)城的起止點(diǎn)是（）

①嘉峪關(guān)

②臨洮

③山海關(guān)

④遼東。A.①③ B.①④ C.②③ D.②④據(jù)《史記》記載，禹年老時(shí)，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準(zhǔn)確信息是（）A.伯益建立夏朝 B.世襲制代替禪讓制

C.夏朝建立標(biāo)志我國(guó)封建社會(huì)開始 D.啟是夏朝第一代君主《國(guó)語(yǔ)?晉語(yǔ)》載：“宗廟之犧（祭品），為畎畝之勤（勞力）．”這說(shuō)明春秋時(shí)期出現(xiàn)了一種新的耕作方式（）A.耜耕 B.牛耕 C.耬車 D.機(jī)耕《史記》記載：“平王立，東遷于洛邑，避戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方霸主）?！痹摬牧险f(shuō)明了東周時(shí)期（）

①周天子威望下降

②諸侯不再聽從周天子命令

③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)

④霸主之位由秦獨(dú)占。A.①③④ B.②③ C.①②④ D.①②③某同學(xué)考試成績(jī)不理想，老師安慰他：“一次的失敗不要緊，說(shuō)不定，正是因?yàn)檫@次沒(méi)考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，壞事也能變好事的。”老師的觀點(diǎn)符合以下哪本書的觀點(diǎn)？（）A. B. C. D.“它的規(guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍！庇捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的“天府之?guó)”?！八敝傅氖牵ǎ〢.都江堰 B.鄭國(guó)渠 C.靈渠 D.大運(yùn)河嚴(yán)格官員管理，健全監(jiān)察制度是防止政府權(quán)力被濫用的重要途徑，為此，秦始皇時(shí)期設(shè)立了（）A.丞相 B.御史大夫 C.門下省 D.太尉如圖的秦代磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道毋饑人，踐此萬(wàn)歲”。

其中“海內(nèi)皆臣”所反

映的歷史信息主要是（）A.疆域遼闊，人口眾多

B.國(guó)家一統(tǒng)，中央集權(quán)

C.法律嚴(yán)苛，覆蓋全國(guó)

D.交通發(fā)達(dá)，經(jīng)貿(mào)昌盛

電影《英雄》中，無(wú)名（刺客）對(duì)秦王說(shuō)：“劍”字有18種寫法，互不相同（通）．秦王說(shuō)：統(tǒng)一以后要將這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種文字。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，通令全國(guó)使用的標(biāo)準(zhǔn)字體是（）A.小篆 B.隸書 C.楷書 D.宋體“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@副對(duì)聯(lián)稱贊的歷史人物是（）A.項(xiàng)羽和勾踐 B.陳勝和吳廣

C.劉邦和項(xiàng)羽 D.楚莊王和晉文公下列事件對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展起了推動(dòng)作用的是：（）

①春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)；

②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)；

③秦朝統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；

④秦始皇焚書坑儒。A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④西漢初年，由于吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，出現(xiàn)了良好的統(tǒng)治局面，這一局面稱作（）A.“光武中興” B.“開皇之治” C.“文景之治” D.“開元盛世”二、材料解析題（本大題共3小題，共30.0分）閱讀材料：（共分）

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎；知之為知之，不知為不知；三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

請(qǐng)回答：上述材料出自哪部著作？這一著作記錄了誰(shuí)的言論？此人生活在什么時(shí)代？創(chuàng)立哪家學(xué)派？材料中包含哪些有益思想？

閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一毛澤東對(duì)商鞅的評(píng)價(jià)很高，說(shuō)商鞅是：“首屈一指的利國(guó)利民的偉大政治家，是一個(gè)具有宗教徒般篤誠(chéng)和熱誠(chéng)的理想主義者。”他認(rèn)為商鞅之法“……此誠(chéng)我國(guó)從來(lái)未有之大政策”。

--《中華正能量》，人民出版社材料二商鞅……一方面極力否認(rèn)道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁止過(guò)錯(cuò)的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，罪及無(wú)辜常有。……他的這種重刑思想后來(lái)被韓非繼承和發(fā)展……并成為中國(guó)兩千多年封建社會(huì)刑罰制度的一個(gè)重要特征，非廣大人民帶來(lái)了許多的災(zāi)難。

--《商鞅刑法思想及變法實(shí)踐》，北京大學(xué)出版社材料一中，毛澤東說(shuō)商鞅是：“首屈一指的利國(guó)利民的偉大政治家”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)并加以說(shuō)明。材料二中所提及的“道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)”是在反映哪一個(gè)學(xué)派？這個(gè)學(xué)派的思想在當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有得到采用？材料二中說(shuō)明商鞅屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪一個(gè)學(xué)派？你是如何看到他“重刑”思想的？（分析時(shí)答案不得抄襲原材料）

歷史圖片、地圖是我們學(xué)習(xí)歷史、分析歷史、理解歷史的重要工具。根據(jù)如圖所示歷史圖片、地圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

材料一如圖所示

材料二秦王嬴政任用許多能干的人，如李斯、蒙恬、尉繚、王翦。其中，尉繚是當(dāng)時(shí)的軍事家，當(dāng)秦王嬴政發(fā)現(xiàn)這位出色的軍事人才時(shí)，竟然放下國(guó)王的架子，衣服食飲與繚同，后來(lái)任命他為軍事統(tǒng)管。材料一中圖一人物統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間是哪年？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)秦能統(tǒng)一全國(guó)的原因有哪些？上述人物在地方上為了加強(qiáng)控制，他采取了什么措施？他在位期間修建的偉大工程有哪些？據(jù)圖二指出秦朝疆域四至。你認(rèn)為秦朝二世而亡統(tǒng)治短暫、迅速滅亡的主要原因是什么？給我們什么啟示？

答案和解析1.【答案】D

【解析】北京人生活在距今約七十萬(wàn)年至二十萬(wàn)年的北京西南周口店的山洞里，北京人會(huì)使用天然火，他們用火燒烤食物、驅(qū)趕野獸，照明、防寒。其它選項(xiàng)中內(nèi)容在北京人生活的時(shí)代都不可能出現(xiàn)。

故選：D。

本題考查北京人的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記北京人的生產(chǎn)生活狀況。2.【答案】D

【解析】前一張圖片是半地穴式房屋，結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)可知，半坡是我國(guó)古代黃河流域農(nóng)耕文明的典型代表。半坡原始居民住半地穴式房屋，過(guò)著定居生活，會(huì)紡線、織布和制衣。后一張圖片是干欄式房屋，生活在距今約七千年的河姆渡原始居民，坐落于浙江余姚河姆渡村，是長(zhǎng)江流域農(nóng)耕文明的代表，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過(guò)著定居生活。

故選：D。

本題以圖片為切入點(diǎn)，主要考查河姆渡和半坡原始居民的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記河姆渡原始居民和半坡原始居民的有關(guān)內(nèi)容．3.【答案】C

【解析】河姆渡原始居民和半坡原始居民都過(guò)著定居生活。促使他們過(guò)定居生活的主要原因是原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展。河姆渡原始居民開始種植水稻，半坡原始居民開始種植粟，他們都開始了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，都過(guò)著定居的生活。

故選：C。

本題考查促使河姆渡原始居民和半坡原始居民都過(guò)著定居生活的主要原因。

解答本題注意準(zhǔn)確識(shí)記河姆渡和半坡原始居民的生產(chǎn)、生活情況。4.【答案】D

【解析】此題為多項(xiàng)選擇綜合題。秦始皇為鞏固北疆，抵御匈奴，派蒙恬修筑了西起臨洮東到遼東的萬(wàn)里長(zhǎng)城，據(jù)題意，②④正確，選項(xiàng)D符合題意。

故選：D。

考查秦長(zhǎng)城相關(guān)內(nèi)容。

本題難度不大，注意扎實(shí)掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的主要措施。5.【答案】B

【解析】堯舜禹時(shí)期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過(guò)禪讓制的辦法產(chǎn)生，禹死后，他的兒子啟繼承父位，從此王位世襲制代替禪讓制。A項(xiàng)建立夏朝的是禹，C項(xiàng)夏朝建立標(biāo)志著我國(guó)奴隸社會(huì)開始，D項(xiàng)夏朝的第一代君主是禹，三項(xiàng)均表述錯(cuò)誤。

故選：B。

本題考察了禪讓制、世襲制。

注意禪讓制到世襲制的轉(zhuǎn)變的識(shí)記。6.【答案】B

【解析】材料中“宗廟之犧，為畎畝之勤”的意思是宗廟祭祀的祭品（當(dāng)時(shí)叫做“犧牲”，主要包括豬牛羊）現(xiàn)在作為田間的勞動(dòng)力。題干問(wèn)的是春秋時(shí)期出現(xiàn)的新的耕作方式，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我國(guó)春秋時(shí)期，出現(xiàn)牛耕。

故選：B。

本題主要考查學(xué)生古代中國(guó)牛耕相關(guān)史實(shí)的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)．

注意牛耕技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)間．7.【答案】D

【解析】依據(jù)材料“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方霸主）”，說(shuō)明東周時(shí)期①周天子威望下降。②諸侯不再聽從周天子命令。③諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)。沒(méi)有提到④霸主之位由秦獨(dú)占。

故選：D。

考查東周時(shí)期的史實(shí)．識(shí)記東周時(shí)期周天子威望下降、諸侯不再聽從周天子命令的史實(shí)．

考查學(xué)生對(duì)東周時(shí)期的史實(shí)的識(shí)記能力．諸侯之間經(jīng)常進(jìn)行爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，8.【答案】B

【解析】“一次的失敗不要緊，說(shuō)不定，正是因?yàn)檫@次沒(méi)考好，你才能及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，壞事也可能變成好事?！狈从沉宿q證法思想，依據(jù)所學(xué)，道家學(xué)派創(chuàng)始人老子認(rèn)為一切事物都包含有和無(wú)、難和易、長(zhǎng)和短、高和下、前和后等對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。最早提出了樸素辯證法思想。老子的作品是《道德經(jīng)》。

故選：B。

本題考查老子的思想主張。理解老子的思想主張反映了辯證法思想。

本題以老子為背景，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。9.【答案】A

【解析】A．都江堰的修建，使成都平原成為富饒的“天府之國(guó)”。

B．鄭國(guó)渠是戰(zhàn)國(guó)末年秦國(guó)穿鑿，公元前246年（秦始皇元年）由韓國(guó)水工鄭國(guó)主持興建，在今陜西。

C．靈渠是秦始皇時(shí)期興修的水利工程，在今廣西。

D．大運(yùn)河是隋煬帝于公元603年下令開鑿修建的，北至北京，南至杭州，溝通南北。

故選：A。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰的歷史貢獻(xiàn)是在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片良田，使成都平原獲得“天府之國(guó)”的美稱。

本題主要考查戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰的歷史貢獻(xiàn)。10.【答案】B

【解析】依據(jù)課本知識(shí)，秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó)后，采用“皇帝”稱號(hào)，并確立了皇帝至高無(wú)上的地位。在中央設(shè)立丞相、太尉、御史大夫。丞相掌管行政，協(xié)助皇帝處理國(guó)家政事，太尉掌管軍事，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，他們互不統(tǒng)屬，都對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。所以B選項(xiàng)符合題意。

故選：B。

本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)．注意題干中的關(guān)鍵信息“秦始皇”“監(jiān)察制度”．

加深對(duì)秦朝鞏固統(tǒng)一措施的理解，并能注意區(qū)分．11.【答案】B

【解析】題干的意思是：四海之內(nèi)都臣服了，糧食豐收，路上沒(méi)有逃荒要飯的百姓，達(dá)到萬(wàn)民敬仰的地步。這是對(duì)秦朝國(guó)家統(tǒng)一，中央集權(quán)的歌功頌德之詞。

故選：B。

本題考查秦統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立的相關(guān)知識(shí)。從公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家--秦朝，定都咸陽(yáng)。

解答本題注意獲取題干中的歷史信息。12.【答案】A

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：秦朝建立后，為了鞏固統(tǒng)一，秦始皇采取一系列措施，其中規(guī)定，統(tǒng)一使用小篆為全國(guó)規(guī)范文字。

故選：A。

本題主要考查了秦朝鞏固統(tǒng)一的有關(guān)措施。

本題注重考查學(xué)生的識(shí)記能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是“文字”，注意準(zhǔn)確識(shí)記秦朝統(tǒng)一文字的有關(guān)內(nèi)容。13.【答案】A

【解析】從材料看出，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚，是指秦朝末年項(xiàng)羽率領(lǐng)起義軍在巨鹿之戰(zhàn)中，破釜沉舟，大敗秦軍；臥薪嘗膽三千越甲可吞吳，指春秋后期，越王勾踐臥薪嘗膽，最終滅掉吳國(guó)。

故選：A。

本題主要考查春秋爭(zhēng)霸的相關(guān)內(nèi)容。

解答該題需要掌握各個(gè)歷史時(shí)期的成語(yǔ)典故。14.【答案】A

【解析】春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，促進(jìn)了民族交融，也導(dǎo)致了一些強(qiáng)大諸侯國(guó)的出現(xiàn)，推動(dòng)了國(guó)家的統(tǒng)一。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法，導(dǎo)致了封建制度的確立，促進(jìn)了中國(guó)歷史的發(fā)展。秦朝統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，有利于全國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化的交流。焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。

故選：A。

本題以對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用為依托，考查的是春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法、秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識(shí)。

本題以對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用為依托，考查的是學(xué)生對(duì)春秋爭(zhēng)霸、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法、秦朝鞏固統(tǒng)一措施的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。15.【答案】C

【解析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn)，減輕農(nóng)民的賦稅徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。文帝和景帝獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時(shí)期，社會(huì)比較安定，百姓富裕，社會(huì)比較安定，國(guó)家的糧倉(cāng)豐滿，歷史上稱這一時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。

故選：C。

本題考查“文景之治”的相關(guān)知識(shí)。“文景之治”是西漢初年漢文帝、漢景帝開創(chuàng)的盛世局面。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。解題關(guān)鍵是知道“文景之治”漢文帝、漢景帝開創(chuàng)的盛世局面。16.【答案】【小題1】（1）據(jù)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“知之為知之，不知為不知．”“三人行，必有我?guī)熝桑笨芍?，上述材料出自《論語(yǔ)》；這一著作記錄了孔子的言論．孔子死后，他的弟子將其言行整理成《論語(yǔ)》一書．

（2）孔子生活在春秋晚期，是中國(guó)古代著名的大思想家、大教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)后來(lái)成為我國(guó)封建文化的正統(tǒng)思想，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位，對(duì)后世影響極大．

（3）據(jù)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”可知，這包含了孔子提出的要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)的教育思想；據(jù)“知之為知之，不知為不知．”可知，這包含了孔子提出的學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)的教育思想；據(jù)“三人行，必有我?guī)熝桑笨芍?，這包含了孔子提出的態(tài)度要謙虛好學(xué)的教育思想．

故答案為：

（1）《論語(yǔ)》；孔子．

（2）春秋晚期；儒家．

（3）要經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)；學(xué)習(xí)態(tài)度要老實(shí)；態(tài)度要謙虛好學(xué)．【小題2】【小題3】

【解析】

（1）本題考查孔子的相關(guān)知識(shí)，把握孔子的言論都記錄在《論語(yǔ)》這本書里．

（2）本題考查孔子生活的時(shí)代和創(chuàng)立的學(xué)派名稱．

（3）本題考查題干材料所包含的孔子的有益思想．

本題主要考查孔子的教育思想，主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力．17.【答案】【小題1】（1）商鞅變法規(guī)定：國(guó)際承認(rèn)土地私有，允許自由買賣．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)．建立縣制等．通過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力逐漸增強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家．因此說(shuō)材料一認(rèn)為“商鞅是首屈一指的利國(guó)富民偉大的政治家”．

（2）材料二中所提及的“道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)”是反映的儒家學(xué)派，儒家主張以德化民等，但不適合當(dāng)時(shí)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要，得不到統(tǒng)治者的認(rèn)可．

（3）由材料“

商鞅一方面極力否認(rèn)道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁奸止過(guò)的最好辦法．另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無(wú)辜．”可知商鞅主張實(shí)行法治，因此說(shuō)商鞅屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“諸子百家”中的法家．商鞅的“重刑”思想的目的是：使百姓畏懼而不敢犯法，以收到不用刑的效果．但是單純的威脅、恐嚇，決不是一種好辦法．

故答案為：

（1）承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；獎(jiǎng)勵(lì)軍功．

（2）儒家；儒家思想不適合當(dāng)時(shí)社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要．（言之成理即可）．

（3）法家；從重量刑，使百姓畏懼而不敢犯法，以收到不用刑的效果．但是單純的威脅、恐嚇，決不是一種好辦法（言之有理即可）．【小題2】【小題3】

【解析】

本題考查的是商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)．商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一次較為徹底的封建化變法改革運(yùn)動(dòng)，順應(yīng)了封建歷史發(fā)展的潮流，推動(dòng)奴隸制社會(huì)向