幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)(第二版)練習(xí)題及參考答案人大版9

第四章經(jīng)典習(xí)題參考答案一、單項(xiàng)選擇題1-4.DCAA5-8.AADB9-12.BAAB13-16.DADC二、簡(jiǎn)答題【答案要點(diǎn)】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要點(diǎn)如下：（1）社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。（2）幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。（3）社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。三、論述題【答案要點(diǎn)】答：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是：（1）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；（2）樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；（5）愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，因此要重視在一日生活中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，具體措施如下：（1）教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。如教師應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，建立親密的親子關(guān)系，經(jīng)常和他一起游戲和活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒參加小朋友的游戲，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè)。對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興和滿足。（2）幼兒與成人同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。因此，教師應(yīng)為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心；為幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過(guò)多方面的努力解決問(wèn)題，不輕易放棄克服困難的嘗試。（3）社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。因此幼兒園要加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。（4）教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境。（5）引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。（6）充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。（7）適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)各民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.【參考答案】大班社會(huì)活動(dòng)：難忘的端午節(jié)【活動(dòng)目標(biāo)】（1）了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。（2）通過(guò)吃粽子、賽龍舟等有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)端午節(jié)特有的習(xí)俗。（3）感受中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味．【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動(dòng)的相關(guān)材料?！净顒?dòng)過(guò)程】1.了解端午節(jié)的名稱及時(shí)間。出示粽子實(shí)物，引發(fā)幼兒興趣。師：看，老師今天給你們帶來(lái)了什么？你們吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)吃粽子呢？教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。2.引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷。（1）觀看端午節(jié)的故事。師：你們知道端午節(jié)的故事嗎？（2）提問(wèn)幫助理解。師：剛才故事里說(shuō)了什么？教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，還要吃粽子呢?。ǔ贼兆樱瑧浨?.集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。（1）從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知吃粽子的習(xí)俗。從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗(yàn)端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。教師小結(jié)：看來(lái)粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢?。?）玩賽龍舟游戲，體驗(yàn)端午賽龍舟的快樂(lè)。師：端午節(jié)除了吃粽子．人們還要進(jìn)行一項(xiàng)很熱鬧的活動(dòng)。幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。教師小結(jié)：看來(lái)呀，賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)呢！4.自主探索，通過(guò)編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。（1）提供實(shí)物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見(jiàn)習(xí)俗。（2）幼兒交流探索結(jié)果。教師小結(jié)：這些活動(dòng)不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團(tuán)聚，生活美滿的心愿呢?！净顒?dòng)延伸】美工區(qū)：用彩色紙折粽子。生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子-編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動(dòng)。語(yǔ)言區(qū)：講一些端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。2.【參考答案】中班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)：一起玩真開(kāi)心【活動(dòng)目標(biāo)】（1）感受和同伴一起合作完成任務(wù)的成就感，愿意和同伴一起玩耍、不爭(zhēng)搶、不獨(dú)占。（2）學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)問(wèn)”“可以嗎”等禮貌詞語(yǔ)，能輪流玩游戲或分享自己的玩具。（3）知道同伴交往中常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)以及在玩游戲時(shí)不爭(zhēng)搶玩具?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：爭(zhēng)搶玩具的視頻、積木。（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)與同伴一起玩游戲的經(jīng)歷。三、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分:出示玩具，激發(fā)幼兒興趣師：老師手上有一個(gè)小汽車，這是小兔寶寶在動(dòng)物大會(huì)上費(fèi)了好大的力氣才得來(lái)的，小朋友你們猜一猜小兔子是怎么拿到它的呢？讓我們接下來(lái)一起看看視頻里面發(fā)生了什么事情？（二）展開(kāi)部分1.教師引導(dǎo)幼兒觀看視頻，幼兒感知爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象（1）教師播放小動(dòng)物們爭(zhēng)搶玩具的視頻，幼兒觀看。（2）教師結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，幼兒回答問(wèn)題。師：視頻中小動(dòng)物們?cè)跔?zhēng)搶什么呀？你們認(rèn)為它們這樣做對(duì)不對(duì)呀？如果是你，你會(huì)和別的小朋友爭(zhēng)搶玩具嗎？2.教師引導(dǎo)幼兒交流討論同伴之間友好相處的具體做法。（1）幼兒自由討論與同伴一起游戲要注意的問(wèn)題。師：小朋友們，你們平時(shí)是怎么和同伴玩耍的呢？一起來(lái)分享一下吧！教師小結(jié)：在與同伴一起玩游戲的時(shí)候我們一定要文明禮貌、態(tài)度友好。向別人提出請(qǐng)求時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)”“可以嗎”。當(dāng)別人幫助自己時(shí)說(shuō)“謝謝”。邀請(qǐng)同伴一起玩時(shí)說(shuō)“我們可以一起玩嗎”。（2）教師創(chuàng)設(shè)“好朋友分享玩具”情境，幼兒判斷正誤。①教師創(chuàng)設(shè)正確做法，幼兒判斷，并復(fù)述表現(xiàn)。②教師創(chuàng)設(shè)錯(cuò)誤做法，幼兒說(shuō)出不正確的原因，并示范正確做法。3.教師組織幼兒開(kāi)展《積木搭搭樂(lè)》的游戲。（1）教師講解游戲的規(guī)則、注意事項(xiàng)。規(guī)則：將全班幼兒分成三個(gè)小組，每個(gè)小組都會(huì)發(fā)一定數(shù)量的積木，組內(nèi)展開(kāi)豐富的想象用積木搭建不同的主題，在搭建過(guò)程中同伴之間要相互幫助。（2）幼兒開(kāi)始游戲，教師巡回指導(dǎo)。師：如果組內(nèi)的積木不夠了，我們要有禮貌地向其他組的小朋友借積木，借完要記得說(shuō)“謝謝”！其他小伙伴遇到困難了，我們應(yīng)該幫助他，共同完成搭建游戲。（3）游戲