2024春七年級語文下冊第五單元心靈絮語19一棵小桃樹補充習題新人教版

19一棵小桃樹一、積累與運用1．閱讀下面的文字，完成下列各題。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了很多呢，瘦了很多呢，昨日楚楚的容顏全然退盡了?？蓱z它年紀太小了，可憐它才開了第一次花兒！我再也不忍看了，我千般兒萬般地無奈何。唉，往日多么高傲的我，多么jīn持的我，原來也是個孱頭。（1）給加點字注音，依據(jù)拼音寫出相應的漢字。纖纖打著旋兒jīn持孱頭（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（3）選段中“孱頭”的意思是：。（4）選段運用了的修辭手法，寫出了桃樹在春雨中凄楚可憐的樣子。2．說明下列句子中加點詞語的意思。（1）他雖然正在血氣方剛的年紀，卻很沉得住氣，從來不曾好勇斗狠。真所謂禍不單行，他不當心跌了一跤，偏偏又摔倒在前面的大水坑里。我漸漸地大了，心境好像是垂垂暮老了。3．語言運用﹣﹣指出下面句子所運用的修辭手法。（1）我深深閉了柴門，佇窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦。（2）我不禁有些顫抖了：這花兒莫不就是我當年要做的夢的精靈嗎？（3）一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。（4）那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。4．請仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫句子。要求符合語境，內(nèi)容相近，句式相同。我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中渺小的事物。我敬畏長江之氣概如虹，敬畏珠峰之直插云天，。我敬畏霜雪中的松柏，堅毅挺立；敬畏風雨中的小草，柔韌堅韌；，?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提”，自然界中的一切都值得我們敬畏。鏡湖中學七年級（1）班開展以“成長”為主題的綜合實踐活動，下面是這次活動中的一些問題，請你參加解決。請你為本次活動設計一條富有感召力的宣揚標語?；顒又?，同學們紛紛對“成長”這一主題，發(fā)表了自己的感想。下面是李華同學發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你按要求幫助他修改。不知不覺中，我們漸漸長大?！続】如初升的太陽，我們朝氣蓬勃，如吐綠的新柳，我們充溢希望。【B】年輕的生命美得如一幅風景畫般漂亮。然而，世事的紛擾讓很多人忽視了自己的現(xiàn)在，而一味追尋將來的目標。我們經(jīng)常懊悔過去，總是期盼將來。卻不知，在過去和將來之間，我們往往忽視了最重要的“現(xiàn)在”。同學們，請告辭過去的歲月吧，不管它是春風得意還是苦痛無奈?！綜】讓我們把握生命里的每一分鐘，去演繹精彩的現(xiàn)在，去發(fā)揚奇妙的將來。①假如要將“泰戈爾說：‘假如錯過了昨天的太陽，就千萬別再錯過今日的太陽?！边@句話插入到文中，應放在“”后面。②【A】處畫線句中標點符號運用不當，請修改：。③【B】處畫線句有語病，請修改：。④【C】處畫線句搭配不當，應將“”改為“”。伴隨成長的不僅有歡聲笑語，還有苦惱愁思?；顒又?，小紅同學訴說了自己的苦惱：父母和班主任對她過分留意自己的裝扮總是看不慣。假如你是她的好友，你能用一番話來勸導她嗎？試寫出你要說的話。二、閱讀6．六月葵花向陽開劉風美①六月天晴朗的早晨，一輪紅日從東方地平線升起，盛開的葵花盤兒迎著太陽漸漸起先向西轉(zhuǎn)動，直到日薄西山，葵花才停止了轉(zhuǎn)動，在夜間又靜靜地把臉兒擺回東方。②這種葵花朵朵向太陽的自然屬性，被世人比方為憧憬光明、矢志不渝的奇妙品行。讀宋人劉克莊的“可曾沾雨露，不改向陽心”，我感受到葵花向陽的恬淡從容，其中描繪出來的原生態(tài)畫面，讓我想到葵花的向陽之心正如很多張笑臉充溢的生命神往，那是人們精神堅守中透露出來的溫溫煦渴望。③記得年少時，我不僅在陽光下躲進葵花田里看太陽，晚上也藏了進去，想透過花枝的縫隙找月亮。那時喜愛向日葵，并不知道凡?高，可是向日葵的金黃色調(diào)依舊讓我感動，多年后感知凡?高筆下勾畫出來的向日葵，讓我想到孩子們的一張張笑臉，絢麗、伸展而充溢熱忱，那種光明的藝術色調(diào)與感恩的藝術境界，充溢了精神海拔的向心力，充溢著文化氣息的沖擊波。我最終頓悟，自然中的向日葵與藝術中的向日葵，某種意義上是默契的，它們不改的向陽之心，讓我想起童年看過的電影《向陽院里的故事》，那綻放笑臉的老爺爺在孩子們的心靈里是多么親切而生動。④宋人梅堯臣的《葵花》：“此心生不背朝陽，肯信眾草能翳之！真似節(jié)旌思屬國，一直零落誰能持？”漢朝蘇武使臣，手持節(jié)鞭牧羊于北疆草原，他誓不變節(jié)，愛國之心像葵花高潔的向陽之心，傲然風骨中表現(xiàn)民族和人性的精神力氣，以及人類崇尚的生命氣節(jié)。⑤“葵藿傾太陽，物性固莫奪”。有一位女友對我說，她一遍遍教女兒唱“葵花朵朵向太陽”。她說，女兒是葵花的后代，她應當保持一顆“向陽心”，因為葵花是皇天后土之上心靈的太陽，它的每一朵花瓣上，都閃爍著人類的光榮與幻想。她還說，葵花朵朵向陽的品行，象征著忠誠、健康和活力，那是一種青春與陽光的奇妙情趣，也充溢“葵花寶典”一樣的撲朔迷離。她還告知我，少女時代的她躲在葵花地邊的窩棚里，期盼六月天背井離鄉(xiāng)遠行出走的父母歸來，那時父母是她心中的太陽，她是一朵向日葵在渴望某種期盼中的結(jié)局。多年后她最終明白，那種期盼捧著一顆童稚的心靈，帶著半根野草的芳香和一輪漂亮夕陽的深深眷念。作者寫六月葵花，主要寫了葵花的什么特征？人們給予這種特性什么品行？凡?高筆下的向日葵讓“我”有一種怎樣的感悟？選文第④段引用梅堯臣的詩句和列舉蘇武的事例有什么作用？（4）選文第⑤段中，摯友一遍遍教女兒唱“葵花朵朵向太陽”的緣由是什么？參考答案1．（1）xiānxuàn矜càn（2）退盡褪盡（3）懦弱無能的人（4）擬人2．（1）形容年輕人精力正旺盛。（2）指不幸的事接二連三地發(fā)生。（3）形容漸漸蒼老的狀態(tài)。3．（1）擬人（2）反問、比方（3）比方（4）比方、擬人4．示例1：敬畏黃河之波濤洶涌敬畏沙漠中的胡楊堅韌剛毅。示例2：敬畏五岳之壯麗奇妙敬畏雷電中的海燕自信樂觀。5．（1）示例：把握今日，放眼明天，歡樂成長！（2）①應放在“我們往往忽視了最重要的‘現(xiàn)在’”后面。②【A】句中將“朝氣蓬勃”后的“，”改為“；”③【B】句中刪去“美得”或“般漂亮”。④【C】句中將“發(fā)揚”改為“創(chuàng)建”。（3）我們現(xiàn)在長大了，有了自我的意識，希望自己的穿著能給別的同學留下好的印象，這不見得是件壞事，但是過多地留意外表是不妥的，給同學留下好的印象，更應當留意內(nèi)在素養(yǎng)的培育，你應當與父母和班主任多溝通，爭取相互理解，相互適應。6．（1）[示例]特征：向太陽。品行：憧憬光明，矢志不渝。（2）[示例]自然中的向