5.3 善用法律（教學(xué)設(shè)計(jì)）-八年級道德與法治上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版）

第第頁八年級上冊5.3《善用法律》教學(xué)設(shè)計(jì)課題5.3善用法律單元第二單元學(xué)科道德與法治年級八年級上冊課標(biāo)要求學(xué)習(xí)運(yùn)用法律維護(hù)自己、他人、國家和社會(huì)的合法權(quán)益；掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，提高運(yùn)用法律的能力。教材分析本框題共有”遇到侵害依法求助”“有勇有謀應(yīng)對違法犯罪”二目組成。第一目：遇到侵害依法求助”,主要介紹如何運(yùn)用非訴訟手段和訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益；第二目：有勇有謀應(yīng)對違法犯罪”主要告訴我們與犯罪分子做斗爭的方法。本框題向?qū)W生介紹了如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，幫助學(xué)生掌握維權(quán)的法律途徑，以保護(hù)他們的合法權(quán)益，使其健康快樂的成長。所以，本課在整個(gè)法律板塊中占有重要地位，也具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)情分析八年級學(xué)生掌握的法律知識(shí)有限，法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)都較缺乏，對日常生活中違法侵權(quán)行為不能做出正確判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭。有時(shí)即使斗爭了，也常常因?yàn)槿f法不當(dāng)或盲目斗爭，而使結(jié)果適得其反。因此，需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何合理運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，既能保護(hù)自己，又能維護(hù)權(quán)益，使其健康快樂地成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：增強(qiáng)法治意識(shí),增強(qiáng)對依法治國基本方略的政治認(rèn)同。法治觀念：加強(qiáng)白身修養(yǎng),增強(qiáng)依法維權(quán)、依法與違法犯罪行為作斗爭的意識(shí)。道德修養(yǎng)：增強(qiáng)依法律己、依法維權(quán)、懂得青少年面對違法犯罪時(shí),要善于斗爭。責(zé)任意識(shí)：明白同違法犯罪行為作斗爭,是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己,提高依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。難點(diǎn)善于同違法犯罪作斗爭。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課熱點(diǎn)導(dǎo)入：賈玲贏了！成功起訴一家黑咖啡生產(chǎn)商“熱辣滾燙出品、賈玲同款黑咖啡”，近日，知名演員、導(dǎo)演賈玲起訴安徽某黑咖啡生產(chǎn)商擅用電影《熱辣滾燙》和自己卡通肖像宣傳減肥黑咖啡有了新進(jìn)展：涉事企業(yè)因侵犯賈玲肖像權(quán)，被判賠10萬元。引入課題：善用法律閱讀材料：學(xué)生思考感悟，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。幫助學(xué)生初步體會(huì)什么如何依法維權(quán)。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遇到侵害依法求助(一)受到非法侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))鏡頭一：王某是一名高三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)績很好，但在高考前夕，其弟被李某打傷。王某糾集幾個(gè)人將李某打成重傷。結(jié)果，王某因故意傷害罪受到了法律的制裁，其讀大學(xué)的愿望也化為泡影。鏡頭二：某村三戶農(nóng)民與村委會(huì)簽訂了橘因承包合同，當(dāng)年獲利頗豐。有的村千部都看著眼紅，想毀約。村民按照相關(guān)法律的規(guī)定同村干部據(jù)理力爭，維護(hù)了自身的合法權(quán)益。遇到類似情形，你會(huì)怎么應(yīng)對？教師總結(jié)：①在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，在遇到法律問題時(shí)獲得及時(shí)有效的法律援助。(PPT圖片+材料呈現(xiàn))觀看視頻：一條朋友圈引發(fā)的糾紛劉女士是重慶一家教育培訓(xùn)公司的員工，一個(gè)周五的晚上，劉女士突然接到公司領(lǐng)導(dǎo)電話，要求她馬上對接客戶，而劉女士認(rèn)為她之前已經(jīng)和客戶談好，沒必要再占用周末的休息時(shí)間來對接工作。劉女士心生不滿，就發(fā)了一條朋友圈表示：“周末休息不上班，誰也不要找我”。發(fā)了這條朋友圈之后，很快，劉女士就接到了公司領(lǐng)導(dǎo)的電話，“領(lǐng)導(dǎo)跟我說，你下周一不用來了。”兩天之后，劉女士接到公司通知，因?yàn)樗谂笥讶Πl(fā)布的言論違反公司規(guī)章制度，影響團(tuán)隊(duì)氛圍，損害公司形象，對公司造成嚴(yán)重負(fù)面影響，因此要解除和劉女士之間的勞動(dòng)合同。思考：如果你是劉女士，你會(huì)怎么做？教師總結(jié)：③受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)來維護(hù)合法權(quán)益?？梢砸婪ǖ焦矙C(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。(二)訴訟的含義、地位、種類？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在“全國少年兒童歌詞征集活動(dòng)”中獲特別獎(jiǎng)，但小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加復(fù)評工作的李某做了手腳，將獎(jiǎng)項(xiàng)給了張某。小峰一紙?jiān)V狀將李某和張某告到法院，狀告他們共同侵犯了自己的著作權(quán)。經(jīng)法院審結(jié)，小峰獲得1.7萬元賠償。想一想：小峰是通過什么方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的?教師總結(jié)：含義：訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)。作用：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。類型：民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：有勇有謀應(yīng)對違法犯罪（三）青少年為什么要有勇有謀同違法犯罪作斗爭？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))近日，江西省撫州市17歲少年孟欣軒騎車外出時(shí)，在路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有老人摔倒在地，隨后立馬停下車，發(fā)現(xiàn)老人頭上有血跡，隨即上前把老人攙扶起來，并用老人手機(jī)聯(lián)系其家屬。思考：如果是你，見到老人摔倒，是扶還是不扶？教師總結(jié)：①同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。②見義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩。③我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪。（四）青少年如何與違法犯罪作斗爭？(PPT圖片+材料呈現(xiàn))老人家屬趕來后，小孟向其家屬解釋相關(guān)情況，卻被情緒激動(dòng)的老人推搡并多次掌摑。酒味濃重的老人指著自己頭上的傷說，他是被小孟騎車撞倒后摔傷的。老人家屬則執(zhí)意要求小孟陪同其父親到醫(yī)院檢查并賠償相應(yīng)的費(fèi)用。雙方爭執(zhí)不下，小孟隨即撥打電話報(bào)警。教師總結(jié)：①當(dāng)國家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。②我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪行為作斗爭。(PPT圖片+材料呈現(xiàn))此事引發(fā)眾多網(wǎng)友討論。部分網(wǎng)友認(rèn)為，此事讓扶人小伙受委屈了，善良不應(yīng)該被誤解，也為警察叔叔堅(jiān)持查明事實(shí)真相的行為點(diǎn)贊。8月19日，該名老人在傷口治愈后，因毆打他人被依法行政拘留。雖然之前飽受非議和指責(zé)，但孟欣軒向民警表示，并不后悔上前幫助他人。思考：小孟最終通過法律武器維權(quán)，老人得到了應(yīng)有的懲罰，給我們帶來哪些啟示？③我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。材料閱讀思考感悟各抒己見觀看視頻材料閱讀思