混合動力汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修 教案 項目四 混合動力汽車發(fā)動機潤滑系統(tǒng)檢修

教案（參考）學院系部：任課教師：學科《新能源汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》授課時間課時教學單元（項目）教學主題（任務）授課方式授課班級審批簽字教學分析內(nèi)容分析：學情分析：教學目標知識目標（1）掌握潤滑系的類型、組成和工作原理；（2）掌握潤滑系主要部件的結(jié)構(gòu)和工作原理；（3）熟悉潤滑系主要部件常見的失效形式；（4）了解潤滑系主要部件的檢修。能力目標（1）能夠診斷并排除潤滑系統(tǒng)的機械故障（2）能夠完成機油壓力表的使用（3）能夠完成機油壓力的檢查（4）能夠完成機油集濾器的拆裝及清洗（5）能夠完成油底殼的拆裝及清洗（6）能夠完成機油泵的檢查及更換德育目標（1）養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德（2）養(yǎng)成安全生產(chǎn)意識，樹立規(guī)范生產(chǎn)的意識（3）養(yǎng)成善于溝通的人際交往能力（4）掌握一定的心理分析能力，能夠做到換位思考（5）通過任務實施培養(yǎng)自身工匠精神教學重點教學難點教學準備教材；PPT等數(shù)字化教學資源教學環(huán)境教學場地：多媒體教室和實訓車間情景教學場地。教學反思（教學后記）成功做法：教學靈感：學生中心，工學一體。2、任務分解，層層遞進。3、方法得當，兼顧學情。自主學習，團隊協(xié)作。5、線上線下，數(shù)字教學。學生疑惑：改進措施：教案用紙（參考）時間與環(huán)節(jié)學習內(nèi)容學生活動教師活動教學手段教學方法教學意圖組織教學（上課前3分鐘）安全教育課堂要求點名簽到組織紀律班規(guī)班紀1、以組為單位領取學習任務書。2、簽到，準備上課。3、了解本節(jié)課學習主題與工作任務。1、發(fā)放學習任務書。2、瀏覽學生出勤情況。3、展示本節(jié)課學習主題與工作任務。多媒體引導式一體化；引導式；啟發(fā)式課前準備，讓學生盡快進入學習狀態(tài)。問題導入（15分鐘）1、回顧課前任務；2、結(jié)合課前任務完成情況，小組探討總結(jié)問題。3、選派組員回答問題。4、認真聽教師總結(jié)。1、組織教學。2、回顧并提出課前任務。3、根據(jù)學生總結(jié)出的課前內(nèi)容進行進一步引導、完善。多媒體引導式問題探究法小組討論法檢查學生完成課前任務的情況，并以問題引入本次學習任務，進入學習新課的環(huán)節(jié)。明確任務（5分鐘）明確任務。明確本次學習任務。多媒體引導式任務驅(qū)動法情景教學法根據(jù)學生個體差異因材施教任務分析（25分鐘）1混合動力汽車總體認知···1、認真閱讀學習任務書中的相關內(nèi)容。2、結(jié)合課前任務的學習小組討論3、各組選派組員回答問題4、認真聽教師總結(jié)。1、提出問題，要求學生結(jié)合學習任務進行探討。2、小組討論過程中巡回指導。3、點評。4、根據(jù)學生的討論結(jié)果，總結(jié)各小組的優(yōu)點與不足。多媒體探究式引導式互助式啟發(fā)式情境教學法小組討論法本環(huán)節(jié)是教學重點。在本環(huán)節(jié)中，以小組討論為主，并結(jié)合情景劇，在教師指導下，進一步明確學習和工作任務，并根據(jù)任務做好分工和準備工作。實操演練（22分鐘）通過任務分析制定出的方案，然后小組分工依據(jù)方案學習理論并實戰(zhàn)演。（教學難點）1、認真閱讀工作頁，再次進行任務分析。2、選派組員回答。3、認真聽教師講授相關理論。1、提出問題。2、小組討論3、教師點評多媒體探究式引導式互助式啟發(fā)式案例分析法小組討論法本節(jié)課教學難點。本環(huán)節(jié)結(jié)合課前學習成果，引導學生通過制定明確的工作計劃突破難點完成任務（15分鐘）1、小組討論2、選派組員上臺展示成果。1、點評小組成果，表揚和鼓勵為主。多媒體探究式引導式任務驅(qū)動法小組討論法培養(yǎng)了學生團隊合作和實踐應用的能力。評價總結(jié)（8分鐘）評價總結(jié)本次學習任務并布置課后任務。1、總結(jié)學習內(nèi)容。2、記錄課后任務，作課后拓展。1、簡單總結(jié)并對各組表現(xiàn)作評價。2、布置課后任務。多媒體引導式實踐練習法本環(huán)節(jié)對小組完成任務情況進行點評總結(jié)，并布置課后拓展任務。課后拓展總結(jié)所學知識針對自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善提高查看學生學習成果，針對寫出感悟與體會并進行評價和激隨e學平臺實踐練習法通過完成課后拓展任務，學生在鞏固所學教學內(nèi)容、方法和手段教學意圖一、潤滑系統(tǒng)認知發(fā)動機工作時存在相對運動的零件表面導致零件磨損、消耗動力，而且摩擦生熱可能導致零件燒損或過度膨脹從而無法正常工作。所以必須對相互摩擦的零件表面進行可靠的潤滑。所謂潤滑就是在相互摩擦的零件表面覆蓋一層潤滑油或潤滑脂，使摩擦表面形成一層薄薄的油膜，從而減少摩擦阻力。（一）潤滑系統(tǒng)的組成潤滑系統(tǒng)由放油螺栓、油底殼、機油集濾器、機油泵、機油濾清器、機油泄壓閥、油壓傳感器、機油冷卻器、機油噴嘴和潤滑油道等組成。（二）潤滑系統(tǒng)作用及形式發(fā)動機潤滑系統(tǒng)具有潤滑、清洗、冷卻、密封防腐、液壓、減震緩沖等作用。潤滑作用：潤滑零件表面，減小磨損，降低發(fā)動機功率消耗。清洗作用：清洗摩擦表面，帶走磨屑和其它異物。冷卻作用：機油在潤滑系內(nèi)循環(huán)，可帶走摩擦產(chǎn)生的熱量。密封防腐作用：在運動零件間形成油膜，提高密封性，防止漏氣漏油，同時防止腐蝕生銹。液壓作用：機油還可用作液壓油，如液壓挺柱，起液壓作用。減震緩沖作用：在運動零件表面形成油膜，吸收沖擊并減少震動，起減震緩沖作用。發(fā)動機各運動零件的工作條件不同，所要求的潤滑強度也不同，采取的潤滑方式也不同，主要有壓力潤滑、飛濺潤滑、定期潤滑三種潤滑形式，潤滑系統(tǒng)采用了壓力潤滑和飛濺潤滑兩種潤滑形式。其中壓力潤滑主要針對曲軸主軸承和連桿軸承、凸輪軸軸承、搖臂襯套或滾子等處，因為以上部位載荷及相對運動速度很大，要求用機油泵將具有一定壓力的機油經(jīng)油道輸送到摩擦間隙當中才能形成油膜，保證可靠潤滑。潤滑的路徑是由機油泵通過集濾器將油底殼內(nèi)的機油吸入機油泵腔內(nèi)，加壓后輸送至機油濾清器，機油濾清器將機油過濾后，通過主油道輸送至曲柄連桿機構(gòu)和配氣機構(gòu)，對機件進行潤滑，機油在機件表面形成油膜后再沿回油道流回油底殼，再由機油泵吸入、泵出，如此往復掌握潤滑系統(tǒng)的組成、作用及形式。教案（參考）學院系部：任課教師：學科《新能源汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修》授課時間課時教學單元（項目）教學主題（任務）授課方式授課班級審批簽字教學分析內(nèi)容分析：學情分析：教學目標知識目標（1）掌握潤滑系的類型、組成和工作原理；（2）掌握潤滑系主要部件的結(jié)構(gòu)和工作原理；（3）熟悉潤滑系主要部件常見的失效形式；（4）了解潤滑系主要部件的檢修。能力目標（1）能夠診斷并排除潤滑系統(tǒng)的機械故障（2）能夠完成機油壓力表的使用（3）能夠完成機油壓力的檢查（4）能夠完成機油集濾器的拆裝及清洗（5）能夠完成油底殼的拆裝及清洗（6）能夠完成機油泵的檢查及更換德育目標（1）養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度，具有良好的職業(yè)道德（2）養(yǎng)成安全生產(chǎn)意識，樹立規(guī)范生產(chǎn)的意識（3）養(yǎng)成善于溝通的人際交往能力（4）掌握一定的心理分析能力，能夠做到換位思考（5）通過任務實施培養(yǎng)自身工匠精神教學重點教學難點教學準備教材；PPT等數(shù)字化教學資源教學環(huán)境教學場地：多媒體教室和實訓車間情景教學場地。教學反思（教學后記）成功做法：教學靈感：學生中心，工學一體。2、任務分解，層層遞進。3、方法得當，兼顧學情。自主學習，團隊協(xié)作。5、線上線下，數(shù)字教學。學生疑惑：改進措施：教案用紙（參考）時間與環(huán)節(jié)學習內(nèi)容學生活動教師活動教學手段教學方法教學意圖組織教學（上課前3分鐘）安全教育課堂要求點名簽到組織紀律班規(guī)班紀1、以組為單位領取學習任務書。2、簽到，準備上課。3、了解本節(jié)課學習主題與工作任務。1、發(fā)放學習任務書。2、瀏覽學生出勤情況。3、展示本節(jié)課學習主題與工作任務。多媒體引導式一體化；引導式；啟發(fā)式課前準備，讓學生盡快進入學習狀態(tài)。問題導入（15分鐘）1、回顧課前任務；2、結(jié)合課前任務完成情況，小組探討總結(jié)問題。3、選派組員回答問題。4、認真聽教師總結(jié)。1、組織教學。2、回顧并提出課前任務。3、根據(jù)學生總結(jié)出的課前內(nèi)容進行進一步引導、完善。多媒體引導式問題探究法小組討論法檢查學生完成課前任務的情況，并以問題引入本次學習任務，進入學習新課的環(huán)節(jié)。明確任務（5分鐘）明確任務。明確本次學習任務。多媒體引導式任務驅(qū)動法情景教學法根據(jù)學生個體差異因材施教任務分析（25分鐘）1混合動力汽車總體認知···1、認真閱讀學習任務書中的相關內(nèi)容。2、結(jié)合課前任務的學習小組討論3、各組選派組員回答問題4、認真聽教師總結(jié)。1、提出問題，要求學生結(jié)合學習任務進行探討。2、小組討論過程中巡回指導。3、點評。4、根據(jù)學生的討論結(jié)果，總結(jié)各小組的優(yōu)點與不足。多媒體探究式引導式互助式啟發(fā)式情境教學法小組討論法本環(huán)節(jié)是教學重點。在本環(huán)節(jié)中，以小組討論為主，并結(jié)合情景劇，在教師指導下，進一步明確學習和工作任務，并根據(jù)任務做好分工和準備工作。實操演練（22分鐘）通過任務分析制定出的方案，然后小組分工依據(jù)方案學習理論并實戰(zhàn)演。（教學難點）1、認真閱讀工作頁，再次進行任務分析。2、選派組員回答。3、認真聽教師講授相關理論。1、提出問題。2、小組討論3、教師點評多媒體探究式引導式互助式啟發(fā)式案例分析法小組討論法本節(jié)課教學難點。本環(huán)節(jié)結(jié)合課前學習成果，引導學生通過制定明確的工作計劃突破難點完成任務（15分鐘）1、小組討論2、選派組員上臺展示成果。1、點評小組成果，表揚和鼓勵為主。多媒體探究式引導式任務驅(qū)動法小組討論法培養(yǎng)了學生團隊合作和實踐應用的能力。評價總結(jié)（8分鐘）評價總結(jié)本次學習任務并布置課后任務。1、總結(jié)學習內(nèi)容。2、記錄課后任務，作課后拓展。1、簡單總結(jié)并對各組表現(xiàn)作評價。2、布置課后任務。多媒體引導式實踐練習法本環(huán)節(jié)對小組完成任務情況進行點評總結(jié)，并布置課后拓展任務。課后拓展總結(jié)所學知識針對自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不足，完善提高查看學生學習成果，針對寫出感悟與體會并進行評價和激隨e學平臺實踐練習法通過完成課后拓展任務，學生在鞏固所學教學內(nèi)容、方法和手段教學意圖一、潤滑系統(tǒng)主要零部件的拆裝（一）潤滑系統(tǒng)部件的拆裝1.機油泵總成拆裝對于機油泵通過鏈條驅(qū)動的結(jié)構(gòu)形式，拆卸機油泵之前應首先解除鏈條張緊力。以國內(nèi)常見混合動力汽車發(fā)動機為例，張緊力解除方法如圖4-11所示，取下機油泵蓋罩后，小心地拉緊機油泵鏈條張緊板彈簧使其與螺柱脫離，旋下張緊板螺柱A，然后慢慢地松開張緊板彈簧，使鏈條松弛，旋下機油泵鏈條張緊板銷軸B，取下鏈條張緊板和張緊板彈簧，利用專用工具定位機油泵鏈輪，小心地旋下機油泵及鏈輪螺栓后便可取下機油泵鏈輪、曲軸鏈輪、機油泵鏈條及機油泵。2.機油冷卻器拆裝潤滑油在發(fā)動機內(nèi)吸收大量熱量，除利用油底殼對機油進行散熱外，還設有專門的機油冷卻器，以使機油保持在最有利的溫度范圍內(nèi)。機油冷卻器拆卸時，