信息技術(shù)七年級上冊第八課 動感溫馨感恩卡-圖文結(jié)合說課稿（小小導游本領(lǐng)大）

信息技術(shù)七年級上冊第八課動感溫馨感恩卡-圖文結(jié)合說課稿（小小導游本領(lǐng)大）一、設(shè)計思路

本節(jié)課以信息技術(shù)七年級上冊第八課《動感溫馨感恩卡》為核心，結(jié)合小小導游主題，旨在培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)表達感恩情感的能力。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過以下步驟進行：

1.導入：以感恩主題引發(fā)學生共鳴，激發(fā)學習興趣。

2.知識傳授：講解圖文結(jié)合的基本概念、工具使用及排版技巧。

3.實踐操作：指導學生運用所學知識，制作一張動感溫馨的感恩卡。

4.小組交流：學生之間相互欣賞、評價作品，提升審美能力。

5.總結(jié)拓展：引導學生思考如何將信息技術(shù)應用于日常生活，培養(yǎng)實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、評估、利用信息資源的能力，通過制作動感溫馨感恩卡，提升學生對信息技術(shù)應用價值的認識。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維解決問題，通過圖文結(jié)合的創(chuàng)作過程，鍛煉學生的計算思維能力。

3.信息倫理：教育學生在使用信息技術(shù)時遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新實踐：激發(fā)學生創(chuàng)新意識，鼓勵在感恩卡設(shè)計中融入個人創(chuàng)意，提高學生的實踐創(chuàng)新能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是圖文結(jié)合的基本概念和排版技巧。具體包括：

-掌握圖文插入的基本操作，如插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置。

-學習使用文字工具進行文本編輯，包括字體、字號、顏色和行距的設(shè)置。

-掌握排版布局的基本原則，如對齊方式、間距控制和版面平衡。

例如，在制作感恩卡時，學生需要學會如何將圖片和文字恰到好處地結(jié)合在一起，以表達出溫馨的感恩氛圍。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于動態(tài)效果的應用和整體設(shè)計的創(chuàng)意性。具體包括：

-動態(tài)效果的添加，如動畫效果的使用，需要學生理解動畫的觸發(fā)條件、動畫類型以及動畫參數(shù)的設(shè)置。

-創(chuàng)意設(shè)計思維，如何將個人情感和創(chuàng)意融入感恩卡的設(shè)計中，需要學生在有限的技術(shù)條件下發(fā)揮想象。

例如，學生可能會在如何使文字和圖片產(chǎn)生動態(tài)交互效果上遇到困難，或者在如何設(shè)計出既符合主題又具有個人特色的感恩卡時感到挑戰(zhàn)。教師需要提供針對性的指導，幫助學生克服這些難點。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、互動白板、校園網(wǎng)絡(luò)

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學習平臺

-信息化資源：教學PPT、感恩卡模板、圖片素材庫、文字素材庫

-教學手段：在線教學工具、屏幕共享、遠程協(xié)助軟件、學生作品展示平臺五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一組溫馨的感恩卡圖片，引發(fā)學生對感恩卡的興趣。

-提問：“你們收到過或者制作過感恩卡嗎？它們通常包含哪些元素？”

-引導學生思考圖文結(jié)合在感恩卡中的作用，從而導入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-講解圖文結(jié)合的基本概念，包括圖片和文字的布局、色彩搭配、版面設(shè)計等。

-展示感恩卡的制作流程，包括插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置、編輯文字內(nèi)容、設(shè)置文字格式等操作。

-通過實際操作演示，講解動態(tài)效果的添加方法，如動畫效果的選擇和應用。

-強調(diào)設(shè)計原則，如對齊、平衡、對比和重復，并給出實例進行說明。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)預先準備好的感恩卡模板和素材，讓學生在計算機上實踐操作。

-指導學生根據(jù)所學知識，選擇合適的圖片和文字進行創(chuàng)作。

-鼓勵學生嘗試添加動態(tài)效果，提升作品的動感與溫馨氛圍。

-在學生操作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖文結(jié)合在感恩卡制作中的重要性。

-提問學生：“你們在制作過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-強調(diào)創(chuàng)意設(shè)計思維的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察、多創(chuàng)新。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：制作一張個人專屬的動感溫馨感恩卡，要求融入個人創(chuàng)意，體現(xiàn)感恩主題。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并上傳至網(wǎng)絡(luò)學習平臺，以便同學之間相互學習和交流。

-鼓勵學生在下節(jié)課上展示自己的作品，并準備進行作品互評。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-拓展閱讀：《信息技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計》、《數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)》等書籍，幫助學生了解信息技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域的應用。

-多媒體資源：收集網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于圖文設(shè)計、動畫制作的教程視頻，以及優(yōu)秀的感恩卡設(shè)計案例，用于課堂演示和學生自學。

-實踐資源：提供更多種類的圖片素材和文字模板，供學生在課后進行創(chuàng)意設(shè)計實踐。

-軟件資源：介紹一些適合初中生使用的圖像編輯軟件和動畫制作軟件，如Paint.NET、PivotAnimator等，供學生在課后自學和創(chuàng)作使用。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、專業(yè)設(shè)計論壇等，學習更多的圖文設(shè)計和動畫制作技巧。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外設(shè)計比賽的動態(tài)，了解當前設(shè)計趨勢，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-建議學生多觀察生活中的設(shè)計元素，如廣告、書籍封面、產(chǎn)品包裝等，分析其設(shè)計原理和創(chuàng)意點。

-提倡學生進行跨界學習，將信息技術(shù)與其他學科知識相結(jié)合，如語文、美術(shù)、音樂等，豐富創(chuàng)意設(shè)計的內(nèi)涵。

-鼓勵學生參與學校的科技節(jié)、文化節(jié)等活動，將所學知識應用于實際活動中，提升實踐能力。

-建議學生建立個人作品集，記錄自己的設(shè)計歷程，通過反思和總結(jié)，不斷提高設(shè)計水平。

-提醒學生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時，注意版權(quán)問題，尊重原創(chuàng)作品，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。七、教學反思與總結(jié)

在完成本節(jié)課《動感溫馨感恩卡》的教學后，我對自己在教學過程中的表現(xiàn)進行了深刻的反思。以下是我對本次教學的一些思考。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過導入新課環(huán)節(jié)激發(fā)學生的興趣，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于感恩卡的概念并不陌生，因此導入環(huán)節(jié)的吸引力可能沒有達到預期效果。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過演示和講解相結(jié)合的方式傳授知識，但可能由于時間有限，我在某些技術(shù)細節(jié)的講解上不夠深入，導致部分學生在實踐操作時遇到了困難。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松和諧的學習氛圍，鼓勵學生提問和交流，但我也發(fā)現(xiàn)，在學生操作過程中，我對個別學生的指導不夠及時，這可能影響了他們的學習效果。此外，在時間分配上，我可能沒有做到最優(yōu)化，導致課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)略顯匆忙。

教學總結(jié)：

從學生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在圖文結(jié)合的設(shè)計上有了明顯的進步，他們能夠運用所學知識制作出具有個性和創(chuàng)意的感恩卡。在動態(tài)效果的應用上，雖然部分學生遇到了挑戰(zhàn)，但通過課堂上的指導和課后的自學，他們最終都成功地完成了作品。

學生在知識技能方面有了明顯的提升，他們不僅掌握了圖文結(jié)合的基本技巧，還學會了如何運用動態(tài)效果增強作品的吸引力。在情感態(tài)度方面，學生通過制作感恩卡，加深了對感恩的理解，增強了表達情感的能力。

針對教學中存在的問題，我認為應該采取以下改進措施：

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