14 《人人愛(ài)護(hù)公物》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

14《人人愛(ài)護(hù)公物》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）（五四制）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《人人愛(ài)護(hù)公物》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第14課的內(nèi)容。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)公物的概念，了解公物的種類(lèi)和作用。

2.強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公物的重要性，讓學(xué)生明白公物是大家共同享有的資源。

3.學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)公物，包括不隨意損壞、不亂涂亂畫(huà)、不亂扔垃圾等行為。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)，提高他們的法治觀念。

5.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解違反公物保護(hù)規(guī)定的行為及其后果。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)公物的重要性，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠理解并遵守社會(huì)公物保護(hù)的相關(guān)規(guī)定。

2.提升學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)護(hù)公物的社會(huì)價(jià)值觀。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力和責(zé)任感，使其在日常生活中自覺(jué)維護(hù)公共秩序。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和問(wèn)題解決能力，能夠在發(fā)現(xiàn)公物受損時(shí)提出合理建議和解決方案。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在日常生活中對(duì)公物有一定的認(rèn)知，能夠識(shí)別常見(jiàn)的公物如公共設(shè)施、公園器材等。

-學(xué)生可能已經(jīng)在家中或?qū)W校接受過(guò)關(guān)于愛(ài)護(hù)公物的簡(jiǎn)單教育，對(duì)不損壞公物有基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)h(huán)境充滿探索欲望，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)感興趣。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，通過(guò)觀察和模仿成人的行為來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生喜歡游戲化學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)公物的概念理解不夠深入，需要通過(guò)具體案例來(lái)加深理解。

-學(xué)生可能無(wú)法完全理解愛(ài)護(hù)公物的法律和道德意義，需要通過(guò)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)說(shuō)明。

-學(xué)生可能在日常生活中缺乏自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣，需要通過(guò)持續(xù)的引導(dǎo)和教育來(lái)培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一本，便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻等多媒體資源，用于展示公物的種類(lèi)和正確使用方法，以及愛(ài)護(hù)公物的實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特別準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，本節(jié)課主要通過(guò)案例分析和討論進(jìn)行教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和分享。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)公物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是公物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于公物的圖片或視頻片段，如公園的長(zhǎng)椅、街道的照明燈等，讓學(xué)生初步感受公物的存在和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹愛(ài)護(hù)公物的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.愛(ài)護(hù)公物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解愛(ài)護(hù)公物的基本概念、意義和重要性。

過(guò)程：

-講解愛(ài)護(hù)公物的定義，包括公物的種類(lèi)和范圍。

-詳細(xì)介紹愛(ài)護(hù)公物的意義，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解愛(ài)護(hù)公物在實(shí)際生活中的應(yīng)用和作用。

3.愛(ài)護(hù)公物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解愛(ài)護(hù)公物的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的愛(ài)護(hù)公物案例進(jìn)行分析，如故意破壞公物的行為、公物維護(hù)的好例子等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解愛(ài)護(hù)公物的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在日常生活中踐行愛(ài)護(hù)公物的行為。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在社區(qū)或?qū)W校推廣愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)和行動(dòng)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與愛(ài)護(hù)公物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在校園中提高愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)愛(ài)護(hù)公物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公物的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括愛(ài)護(hù)公物的概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)公物在現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用愛(ài)護(hù)公物的理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何在日常生活中實(shí)踐愛(ài)護(hù)公物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.公物的概念與種類(lèi)

-公物的定義：公物是指供社會(huì)公眾共同使用和享有的物質(zhì)資料或設(shè)施。

-公物的種類(lèi)：包括公共設(shè)施（如交通信號(hào)燈、公共座椅）、公共資源（如公園、綠地）和公共服務(wù)（如公共交通、公共醫(yī)療）等。

2.愛(ài)護(hù)公物的重要性

-維護(hù)公共秩序：愛(ài)護(hù)公物有助于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，保障公眾利益。

-節(jié)約資源：愛(ài)護(hù)公物可以延長(zhǎng)公物的使用壽命，減少資源浪費(fèi)。

-培養(yǎng)責(zé)任感：愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.愛(ài)護(hù)公物的具體行為

-不隨意損壞：不破壞公共設(shè)施，不損壞公共財(cái)產(chǎn)。

-不亂涂亂畫(huà)：不在公物上亂涂亂畫(huà)，保持公物的整潔美觀。

-不亂扔垃圾：不在公共場(chǎng)所亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔。

-積極維護(hù)：發(fā)現(xiàn)公物損壞，及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)或進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)。

4.公物保護(hù)的法律規(guī)定

-法律依據(jù)：我國(guó)《刑法》、《治安管理處罰法》等法律法規(guī)對(duì)破壞公物的行為有明確的處罰規(guī)定。

-法律責(zé)任：破壞公物者將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，包括行政責(zé)任和刑事責(zé)任。

5.公物保護(hù)的實(shí)際案例

-案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，了解破壞公物行為的后果，如賠償損失、行政處罰等。

-案例啟示：從案例中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。

6.愛(ài)護(hù)公物的道德教育

-家庭教育：家長(zhǎng)要教育孩子愛(ài)護(hù)公物，培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。

-學(xué)校教育：學(xué)校要加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物。

-社會(huì)教育：社會(huì)各界要共同關(guān)注公物保護(hù)問(wèn)題，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

7.愛(ài)護(hù)公物的實(shí)踐活動(dòng)

-志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保志愿者、公共設(shè)施維護(hù)志愿者等。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)清潔、公共設(shè)施巡查等。

-公益宣傳：利用校園廣播、宣傳欄等渠道，宣傳愛(ài)護(hù)公物的重要性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于《人人愛(ài)護(hù)公物》的道德與法治課。在課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我認(rèn)為自己做得比較好的是采用了案例分析和小組討論的形式。通過(guò)具體的案例，學(xué)生能夠更直觀地理解愛(ài)護(hù)公物的重要性和意義。同時(shí)，小組討論也讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，提高了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘邔?duì)討論主題不感興趣，參與度不高。下次我會(huì)嘗試調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地參與到討論中。

在策略方面，我嘗試通過(guò)多媒體資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加投入到學(xué)習(xí)中。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)圖片和視頻的興趣確實(shí)很高，這也使得他們對(duì)愛(ài)護(hù)公物的理解更加深刻。然而，我也注意到，在使用多媒體資源時(shí)，有些內(nèi)容可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。下次我會(huì)選擇更加簡(jiǎn)潔明了的資源，確保學(xué)生能夠輕松理解和吸收。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們喜歡這種開(kāi)放式的課堂環(huán)境。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生的討論可能會(huì)偏離主題，需要我及時(shí)引導(dǎo)。今后，我會(huì)更加注意課堂紀(jì)律，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了愛(ài)護(hù)公物的概念和重要性，還通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際生活中踐行愛(ài)護(hù)公物的行為。同時(shí)，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力也得到了鍛煉。但我也注意到，有些學(xué)