Unit 1 Jobs Lesson 3 （說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊

Unit1JobsLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit1JobsLesson3”為主題，針對五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點，設(shè)計以下教學(xué)思路：以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過情景創(chuàng)設(shè)、互動交流、實踐運用等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。課堂分為三個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、主體教學(xué)、鞏固拓展，確保教學(xué)目標(biāo)明確、內(nèi)容充實、形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)不同職業(yè)的英語詞匯和句型；文化意識方面，引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點及其在社會中的重要作用；思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過觀察、分析、比較等方式，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；學(xué)習(xí)能力方面，訓(xùn)練學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實際語境中運用英語，提升綜合語言運用能力。三、重點難點及解決辦法重點：掌握職業(yè)相關(guān)的英語詞匯和基本句型，如"Whatdoeshe/shedo?""He/Sheisadoctor/nurse,etc."

難點：在實際語境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法與突破策略：

1.重點詞匯和句型：

-通過圖片、實物展示和角色扮演，幫助學(xué)生直觀理解職業(yè)詞匯。

-采用chant、游戲等形式，加強詞匯記憶。

-創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在模擬場景中練習(xí)使用目標(biāo)句型。

2.實際語境交流：

-設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬詢問職業(yè)的場景。

-鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，結(jié)合個人經(jīng)驗進(jìn)行交流，提高語言輸出的真實性。

-教師適時提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤，提高交流的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版英語五年級上冊》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備職業(yè)相關(guān)的圖片、音頻資料，以及教學(xué)課件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放教學(xué)視頻和課件。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)送包含職業(yè)圖片和基本句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如"Canyounamesomejobs?""Howdoyouasksomeone'sjobinEnglish?"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，記憶職業(yè)名稱和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，嘗試用英語回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案拍照發(fā)送至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放職業(yè)相關(guān)的視頻，引出本課主題。

-講解知識點：講解職業(yè)詞匯和句型，提供例句。

-組織課堂活動：分組討論，模擬詢問職業(yè)的場景。

-解答疑問：回答學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講，積極思考并回答問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，實踐句型使用。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解職業(yè)詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，實踐語言使用。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計包含職業(yè)描述的寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語視頻和文章，加深理解。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，描述不同職業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀文章，了解職業(yè)文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握職業(yè)相關(guān)詞匯和句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并準(zhǔn)確運用本單元的職業(yè)相關(guān)詞匯，如doctor,nurse,teacher等，以及詢問職業(yè)的基本句型"Whatdoeshe/shedo?"和"He/Sheisa..."。在實際交流中，學(xué)生能夠正確描述他人的職業(yè)。

2.提高口語表達(dá)能力：通過課堂上的小組討論和角色扮演活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。他們能夠在模擬的職業(yè)場景中自然地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，表達(dá)流暢，語音語調(diào)準(zhǔn)確。

3.增強文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)英語表達(dá)的同時，也對不同職業(yè)的社會角色和貢獻(xiàn)有了更深入的了解。他們能夠認(rèn)識到每種職業(yè)的重要性，增強了尊重不同職業(yè)人員的意識。

4.培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維：在小組討論中，學(xué)生需要思考如何用英語描述職業(yè)，這鍛煉了他們的邏輯思維。同時，他們在討論中也能夠提出自己的觀點，進(jìn)行批判性思考。

5.提升自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何自主獲取知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動查找資料，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入探究。

6.增強團(tuán)隊合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流、討論和互助，提高了團(tuán)隊合作能力。

7.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動、認(rèn)真聽講等。

8.提高英語綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語綜合素質(zhì)得到了全面提升，包括詞匯量、語法知識、聽力理解、口語表達(dá)等多方面的能力。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實例：

-學(xué)生A在課堂上主動參與角色扮演，用英語描述了自己的父母分別是做什么工作的，表達(dá)清晰，用詞準(zhǔn)確。

-學(xué)生B在小組討論中提出了自己對不同職業(yè)的看法，并用英語進(jìn)行了闡述，展現(xiàn)了他的批判性思維能力。

-學(xué)生C在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過觀看英語視頻，了解了更多的職業(yè)類型和相關(guān)的英語表達(dá)，他在課堂上分享了自己的學(xué)習(xí)成果，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

-學(xué)生D在完成課后作業(yè)時，不僅描述了職業(yè)，還嘗試用英語解釋了該職業(yè)的重要性，顯示了他對職業(yè)文化的理解。七、板書設(shè)計①職業(yè)詞匯：

-doctor

-nurse

-teacher

-policeofficer

-fireman

②基本句型：

-Whatdoeshe/shedo?

-He/Sheisadoctor/nurse/teacher...

③重點知識點：

-職業(yè)分類

-詢問職業(yè)的交際用語

-職業(yè)與社會的關(guān)聯(lián)性八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)和作業(yè)提交，提高了教學(xué)的互動性和時效性。

2.在課堂活動中引入角色扮演，使學(xué)生在真實的語言環(huán)境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，對學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，課堂活動的設(shè)計未能充分考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，部分學(xué)生參與度不高。

3.在教學(xué)評價方面，缺乏形成性評價，未能及時反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強預(yù)習(xí)監(jiān)控，通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.調(diào)整課堂活動設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供不同