人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《開辟革命新道路的艱難歷程 》說課稿

人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《開辟革命新道路的艱難歷程》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路結(jié)合人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《開辟革命新道路的艱難歷程》的內(nèi)容，本節(jié)課設(shè)計(jì)思路如下：

1.以問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注革命道路的背景和原因。

2.分析國共兩黨在開辟革命新道路過程中的重要事件，如南昌起義、秋收起義等。

3.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解不同革命道路的特點(diǎn)和意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考革命道路的艱辛歷程，培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。

5.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命先輩們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民解放所付出的努力，激發(fā)愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析歷史事件的能力，理解革命道路選擇的歷史必然性和艱辛性。

2.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的高尚情操。

3.實(shí)踐能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生合作探究和解決問題的能力。

4.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解國家獨(dú)立和人民解放的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)我國的近現(xiàn)代史有了初步的了解。在能力上，他們具備了一定的信息收集、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。以下是具體的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：九年級(jí)學(xué)生處于青春期，思維活躍，求知欲強(qiáng)，對(duì)歷史事件充滿好奇心。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國近現(xiàn)代史的基本框架，對(duì)一些重要?dú)v史事件有所了解，但深度和細(xì)節(jié)掌握不足，對(duì)革命道路的開辟過程及其意義認(rèn)識(shí)不深。

3.能力方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀教材、查閱資料等方式獲取信息。但在分析歷史事件、提煉觀點(diǎn)方面，仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在課堂討論中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出拘謹(jǐn)、不敢發(fā)言等情況。

5.行為習(xí)慣：九年級(jí)學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)歷史課程的興趣程度不同，部分學(xué)生對(duì)歷史事件充滿熱情，愿意深入探究；而部分學(xué)生對(duì)歷史課程興趣不高，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這些情況，教師需要因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、歷史教材

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、歷史資料文檔、歷史圖片

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂問答五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《歷史與社會(huì)》第二單元第四課《開辟革命新道路的艱難歷程》。在開始本節(jié)課之前，我想請(qǐng)大家回顧一下上一課的內(nèi)容，思考一下：國共兩黨在國民大革命失敗后，各自的革命道路是怎樣的？

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家打開教材，閱讀第四課的第一部分內(nèi)容，了解大革命失敗后，中國革命面臨的嚴(yán)峻形勢。

2.閱讀過程中，請(qǐng)注意以下問題：

-國共兩黨在大革命失敗后的立場和策略有何不同？

-為什么說大革命失敗后，中國革命進(jìn)入了艱難歷程？

三、課堂講解與討論

1.現(xiàn)在，我們來探討一下大革命失敗后，國共兩黨的不同立場和策略。

-我先簡單介紹一下背景。大革命失敗后，國民黨背叛了革命，開始大規(guī)模屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾。面對(duì)這一嚴(yán)峻形勢，共產(chǎn)黨人并沒有放棄革命，而是開始尋找新的革命道路。

2.請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你閱讀第一部分內(nèi)容的感受和認(rèn)識(shí)。

-（學(xué)生分享后）很好，你的理解很到位。下面，我們來具體分析一下國共兩黨的不同立場和策略。

-國民黨背叛革命后，共產(chǎn)黨人意識(shí)到必須尋找新的革命道路。1927年8月1日，周恩來、賀龍等領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義，打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍。此后，共產(chǎn)黨人又領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義、廣州起義等一系列武裝起義，開始了土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期。

3.接下來，我們來看一下開辟革命新道路的艱難歷程。

-請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第二部分內(nèi)容，了解中國共產(chǎn)黨在開辟革命新道路過程中遇到的主要困難和挑戰(zhàn)。

-（學(xué)生閱讀后）請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你的閱讀心得。

-（學(xué)生分享后）很好，你提到了共產(chǎn)黨人在革命過程中遇到的很多困難，如敵強(qiáng)我弱、物資匱乏等。確實(shí)，革命道路是曲折的，但共產(chǎn)黨人憑借著堅(jiān)定的信念和英勇的斗志，不斷克服困難，最終找到了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路。

4.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論以下問題：

-為什么說農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路是符合中國國情的？

-這條道路在革命過程中起到了怎樣的作用？

-（學(xué)生討論后）請(qǐng)各組代表分享討論成果。

-（學(xué)生分享后）很好，各組都給出了精彩的答案。農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路確實(shí)符合中國國情，因?yàn)樗浞掷昧宿r(nóng)村革命力量，逐步發(fā)展壯大，最終實(shí)現(xiàn)了全國勝利。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)具體案例：紅軍長征。

-請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第三部分內(nèi)容，了解紅軍長征的背景、過程和意義。

-（學(xué)生閱讀后）請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你的閱讀心得。

-（學(xué)生分享后）很好，你提到了長征的艱辛和偉大。紅軍長征是中國革命史上的重要事件，它不僅鍛煉了紅軍隊(duì)伍，還宣傳了革命理念，為革命事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合紅軍長征的案例，思考以下問題：

-紅軍長征為什么能成功？

-紅軍長征對(duì)革命道路的開辟有何影響？

-（學(xué)生討論后）請(qǐng)各組代表分享討論成果。

-（學(xué)生分享后）很好，各組都給出了深刻的見解。紅軍長征的成功，離不開正確的領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)明的紀(jì)律、英勇的戰(zhàn)士和人民群眾的支持。長征對(duì)革命道路的開辟產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它使中國共產(chǎn)黨更加堅(jiān)定了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路。

五、總結(jié)與反思

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨如何開辟革命新道路的艱難歷程。

2.請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的內(nèi)容，思考以下問題：

-你對(duì)革命道路的開辟有何新的認(rèn)識(shí)？

-你認(rèn)為革命先輩們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民解放所付出的努力值得我們學(xué)習(xí)的地方在哪里？

-（學(xué)生分享后）很好，大家的回答都很有深度。革命道路的開辟，離不開革命先輩們的英勇斗爭和堅(jiān)定信念。他們的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于《開辟革命新道路的艱難歷程》的短文，要求不少于500字。

2.作業(yè)提交截止時(shí)間為下節(jié)課前，請(qǐng)大家按時(shí)完成。六、拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《紅星照耀中國》（埃德加·斯諾）：這本書詳細(xì)記錄了作者在1936年6月至1936年10月對(duì)中國西北革命根據(jù)地的實(shí)地考察，是了解中國共產(chǎn)黨早期歷史的重要文獻(xiàn)。

-《中國革命史》（胡繩）：該書系統(tǒng)地?cái)⑹隽藦奈逅倪\(yùn)動(dòng)到中華人民共和國成立這一歷史時(shí)期的中國革命過程。

-《長征》（王樹增）：本書詳細(xì)描述了紅軍長征的歷程，展現(xiàn)了革命先輩們的英勇和不屈不撓的精神。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究建議：

-深入了解南昌起義、秋收起義、廣州起義等武裝起義的歷史背景、過程和影響。

-研究紅軍長征的路線、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略意義，探討長征勝利的原因。

-分析農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐過程，思考其在中國革命中的必要性。

-調(diào)查革命歷史遺跡，如革命紀(jì)念館、烈士陵園等，了解革命先輩們的事跡，感受革命精神。

-結(jié)合現(xiàn)代中國的社會(huì)發(fā)展和政治制度，思考革命道路對(duì)當(dāng)代中國的影響。

-開展小組討論，分享對(duì)革命歷史事件的理解和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看革命題材的紀(jì)錄片和電影，如《開國大典》、《長征》等，增強(qiáng)對(duì)革命歷史的直觀感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，圍繞本節(jié)課內(nèi)容，選擇一個(gè)角度進(jìn)行深入研究，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的歷史知識(shí)競賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計(jì)1.中國革