6．2　數(shù)據(jù)的收集 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

6．2數(shù)據(jù)的收集說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年北師大版（2024）數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為中心，圍繞“數(shù)據(jù)的收集”這一主題，通過(guò)生活實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，我會(huì)讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的意義和方法，然后通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生實(shí)際操作，收集班級(jí)同學(xué)的興趣愛好等數(shù)據(jù)。接著，引導(dǎo)學(xué)生分析收集到的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)處理能力。最后，通過(guò)總結(jié)歸納，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)收集的基本方法和技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，使其能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括數(shù)據(jù)分析觀念和信息處理能力。通過(guò)數(shù)據(jù)的收集活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，理解數(shù)據(jù)在生活中的重要作用，形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)際操作中培養(yǎng)信息收集、整理和呈現(xiàn)的能力，提升邏輯思維和解決問題的能力。此外，通過(guò)小組合作，學(xué)生還將鍛煉溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，這些都是現(xiàn)代社會(huì)必備的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，如制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形圖。他們對(duì)數(shù)據(jù)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解數(shù)據(jù)的收集和記錄過(guò)程。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)實(shí)際操作活動(dòng)感興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和合作能力，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡直觀演示，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在數(shù)據(jù)收集的方法選擇、數(shù)據(jù)整理的邏輯性以及數(shù)據(jù)分析的深度上遇到困難。對(duì)于如何有效收集數(shù)據(jù)、如何準(zhǔn)確記錄和分析數(shù)據(jù)，以及如何從數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值信息，學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)較大。此外，小組合作中也可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、學(xué)生用平板電腦

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、在線教育平臺(tái)資源

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)、案例教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)收集的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道數(shù)據(jù)收集是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)收集的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)收集的實(shí)際意義。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)據(jù)收集的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)收集基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解數(shù)據(jù)收集的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)收集的組成部分或步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)收集案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)收集的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)收集案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)收集的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)收集解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)收集的方法創(chuàng)新或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)據(jù)收集相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)有方法、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)收集的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)有方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)收集的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)收集。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)據(jù)收集的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)據(jù)的力量》視頻資料，展示數(shù)據(jù)收集在現(xiàn)代生活中的重要作用。

-《數(shù)據(jù)新聞》案例集，分析如何通過(guò)數(shù)據(jù)收集來(lái)制作新聞報(bào)道。

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》電子書，幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念。

-《數(shù)據(jù)可視化工具介紹》，包括各種圖表和圖形的制作方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

-《數(shù)據(jù)收集與隱私保護(hù)》文章，探討數(shù)據(jù)收集過(guò)程中的隱私保護(hù)問題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看《數(shù)據(jù)的力量》視頻，了解數(shù)據(jù)收集在科學(xué)研究和日常生活中的應(yīng)用，并撰寫觀后感。

-讓學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)新聞》案例集，分析案例中的數(shù)據(jù)收集方法和數(shù)據(jù)分析過(guò)程，討論如何將數(shù)據(jù)應(yīng)用于新聞報(bào)道。

-推薦學(xué)生閱讀《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》電子書，特別是數(shù)據(jù)收集和描述性統(tǒng)計(jì)相關(guān)章節(jié)，以加深對(duì)數(shù)據(jù)收集方法的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生使用《數(shù)據(jù)可視化工具介紹》中的工具，嘗試將收集到的數(shù)據(jù)制作成圖表或圖形，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的直觀表現(xiàn)力。

-讓學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)收集與隱私保護(hù)》文章，討論數(shù)據(jù)收集中的倫理問題，提高對(duì)個(gè)人隱私保護(hù)的意識(shí)。

此外，以下是一些建議性的拓展活動(dòng)：

-安排學(xué)生進(jìn)行一次班級(jí)調(diào)查，收集同學(xué)們的閱讀習(xí)慣、體育活動(dòng)偏好等數(shù)據(jù)，并使用電子表格進(jìn)行整理和分析。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，分享數(shù)據(jù)收集在實(shí)際工作中的應(yīng)用和經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)或研究機(jī)構(gòu)，了解數(shù)據(jù)收集在這些機(jī)構(gòu)中的具體應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)據(jù)相關(guān)的競(jìng)賽或項(xiàng)目，如數(shù)據(jù)模型挑戰(zhàn)賽，以實(shí)踐和提升數(shù)據(jù)收集和分析能力。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)收集的定義與目的

-重點(diǎn)詞：數(shù)據(jù)收集

-重點(diǎn)句：數(shù)據(jù)收集是指通過(guò)一系列方法系統(tǒng)地搜集、記錄和分析信息的過(guò)程。

②數(shù)據(jù)收集的方法與步驟

-重點(diǎn)詞：調(diào)查問卷、觀察法、實(shí)驗(yàn)法

-重點(diǎn)句：數(shù)據(jù)收集的方法包括調(diào)查問卷、觀察法和實(shí)驗(yàn)法等，每個(gè)方法都有其獨(dú)特的步驟和注意事項(xiàng)。

③數(shù)據(jù)收集的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：市場(chǎng)調(diào)查、科學(xué)研究

-重點(diǎn)句：數(shù)據(jù)收集在市場(chǎng)調(diào)查、科學(xué)研究等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)決策和發(fā)現(xiàn)規(guī)律至關(guān)重要。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)數(shù)據(jù)收集有了更深入的理解，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。為此，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：我計(jì)劃在下一堂課前，發(fā)放一個(gè)簡(jiǎn)單的問卷，讓學(xué)生填寫他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、感興趣的地方以及他們認(rèn)為難以理解的部分。這樣我可以直接了解學(xué)生的真實(shí)感受。

2.同行評(píng)價(jià)：我邀請(qǐng)同組的數(shù)學(xué)老師來(lái)聽我的課，并在課后給予反饋。他們可以從專業(yè)的角度提供不同的見解，幫助我發(fā)現(xiàn)可能忽視的問題。

3.自我評(píng)估：我會(huì)回看課堂錄像，注意自己在教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方法的使用以及課堂管理等方面，看看是否有可以改進(jìn)的地方。

在反思活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于學(xué)生反饋中提到的難以理解的部分，我計(jì)劃在下一堂課中用更直觀的方式講解，比如通過(guò)實(shí)際操作或者動(dòng)畫演示來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)收集的過(guò)程。

-我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的課堂中設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

-在同行評(píng)價(jià)中，有老師建議我在課堂上更多地使用提問技巧，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。我將在未來(lái)的教學(xué)中增