第一單元寫(xiě)作《寫(xiě)出人物的精神》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第一單元寫(xiě)作《寫(xiě)出人物的精神》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《寫(xiě)出人物的精神》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第一單元的寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和典型事件來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.人物描寫(xiě)的技巧和方法；

2.如何通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)展示人物性格；

3.人物精神風(fēng)貌的表現(xiàn)方式；

4.結(jié)合教材中的經(jīng)典例文進(jìn)行分析和模仿。

本節(jié)課旨在提高學(xué)生寫(xiě)作能力，使其能夠更好地描繪人物形象，展現(xiàn)人物精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)分析教材中的人物描寫(xiě)，學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)和典型事例表現(xiàn)人物精神，提升寫(xiě)作技能。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察力和想象力，提高通過(guò)文字表達(dá)人物內(nèi)在特質(zhì)的能力。

3.文化傳承與理解：理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中人物精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞經(jīng)典作品中的人物描寫(xiě)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作出具有感染力的人物形象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人物描寫(xiě)的基本方法，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)；

-學(xué)生對(duì)典型事件和細(xì)節(jié)描寫(xiě)有一定的了解，能夠識(shí)別并分析其作用；

-學(xué)生在之前的寫(xiě)作訓(xùn)練中已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的記敘文和描寫(xiě)文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作有一定的興趣，特別是對(duì)生動(dòng)有趣的人物故事感興趣；

-學(xué)生具備一定的觀察能力和想象力，能夠捕捉生活中的細(xì)節(jié)；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好直觀形象的學(xué)習(xí)，有的喜歡邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以把握人物的精神風(fēng)貌，難以通過(guò)文字深入展現(xiàn)人物的內(nèi)在特質(zhì)；

-學(xué)生可能在構(gòu)思時(shí)缺乏典型事件和細(xì)節(jié)，難以支撐起人物的形象；

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能遇到表達(dá)不清、邏輯不連貫等問(wèn)題，需要教師的引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：搜集與人物描寫(xiě)相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品片段，制作PPT展示人物描寫(xiě)技巧。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示PPT和輔助材料。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組討論形式，方便學(xué)生交流分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上一節(jié)課的作業(yè)或?qū)W生已知的人物描寫(xiě)作品導(dǎo)入，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)于人物描寫(xiě)的理解和感受。

-提問(wèn)：“大家覺(jué)得，描寫(xiě)一個(gè)人物最重要的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引出本節(jié)課的主題《寫(xiě)出人物的精神》，說(shuō)明本節(jié)課將深入探討如何通過(guò)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹人物描寫(xiě)的基本概念和技巧，包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法。

-分析教材中的經(jīng)典例文，指出作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)和典型事件來(lái)表現(xiàn)人物精神的。

-通過(guò)PPT展示不同的人物描寫(xiě)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論每個(gè)案例中的描寫(xiě)技巧。

-總結(jié)人物精神描寫(xiě)的關(guān)鍵要點(diǎn)，如真實(shí)性、典型性、生動(dòng)性等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組讓學(xué)生嘗試根據(jù)給定的人物特征和背景，創(chuàng)作一段描寫(xiě)該人物精神的短文。

-學(xué)生在小組內(nèi)相互交流、討論，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

-選幾組學(xué)生的作品進(jìn)行全班展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物精神描寫(xiě)的重要性和技巧。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為，描寫(xiě)人物精神對(duì)自己的寫(xiě)作有什么幫助？”

-總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)技巧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：選擇一個(gè)自己熟悉的人物，寫(xiě)一篇描寫(xiě)其精神的作文，要求細(xì)節(jié)生動(dòng)、事件典型。

-強(qiáng)調(diào)作文的要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀更多的人物描寫(xiě)作品，以提高自己的寫(xiě)作水平。知識(shí)點(diǎn)梳理一、人物描寫(xiě)的概念與作用

1.人物描寫(xiě)的定義：人物描寫(xiě)是指用語(yǔ)言文字對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行具體的描繪和刻畫(huà)。

2.人物描寫(xiě)的作用：通過(guò)人物描寫(xiě)，可以塑造鮮明的形象，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征和精神風(fēng)貌，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。

二、人物描寫(xiě)的方法與技巧

1.外貌描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的外貌特征，如身高、體型、面容、服飾等，來(lái)展現(xiàn)人物的性格和身份。

2.語(yǔ)言描寫(xiě)：通過(guò)人物的語(yǔ)言表達(dá)，如口頭禪、對(duì)話、內(nèi)心獨(dú)白等，來(lái)揭示人物的心理狀態(tài)和性格特點(diǎn)。

3.動(dòng)作描寫(xiě)：通過(guò)人物的動(dòng)作行為，如舉止、手勢(shì)、表情等，來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征和情感狀態(tài)。

4.心理描寫(xiě)：通過(guò)揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)，如思考、感受、愿望等，來(lái)深入展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神追求。

三、人物精神描寫(xiě)的要點(diǎn)

1.真實(shí)性：人物描寫(xiě)要真實(shí)可信，符合人物的身份、性格和情境。

2.典型性：選擇具有代表性的細(xì)節(jié)和事件，突出人物的精神風(fēng)貌。

3.生動(dòng)性：運(yùn)用形象、具體的語(yǔ)言，使人物形象栩栩如生，增強(qiáng)讀者的閱讀體驗(yàn)。

四、人物描寫(xiě)與典型事件的關(guān)系

1.典型事件的選擇：選擇能夠突出人物性格、反映人物精神風(fēng)貌的事件。

2.事件與人物性格的契合：事件要與人物的性格特征相符合，使人物形象更加立體。

3.事件對(duì)人物精神的影響：分析事件對(duì)人物精神狀態(tài)的影響，展現(xiàn)人物的精神成長(zhǎng)或變化。

五、人物描寫(xiě)中的情感表達(dá)

1.情感融入：將作者的情感融入人物描寫(xiě)中，使人物形象更具感染力。

2.情感層次：展現(xiàn)人物情感的多層次變化，豐富人物形象。

3.情感傳遞：通過(guò)人物描寫(xiě)，傳遞作者對(duì)人物的情感態(tài)度和評(píng)價(jià)。

六、人物描寫(xiě)的實(shí)踐與應(yīng)用

1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的細(xì)節(jié)，練習(xí)描寫(xiě)人物。

2.典型事件創(chuàng)作：讓學(xué)生圍繞一個(gè)中心事件，創(chuàng)作一個(gè)人物故事。

3.寫(xiě)作交流：組織學(xué)生相互交流寫(xiě)作心得，學(xué)習(xí)借鑒他人的描寫(xiě)技巧。

七、人物描寫(xiě)與文學(xué)傳統(tǒng)

1.繼承與創(chuàng)新：在人物描寫(xiě)中，既要繼承傳統(tǒng)文學(xué)中的優(yōu)秀描寫(xiě)方法，又要有所創(chuàng)新。

2.文化內(nèi)涵：理解人物描寫(xiě)在文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵，提升寫(xiě)作的文化素養(yǎng)。

3.文學(xué)批評(píng)：學(xué)會(huì)從文學(xué)批評(píng)的角度分析和評(píng)價(jià)人物描寫(xiě)的效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.人物描寫(xiě)的要點(diǎn)

①外貌描寫(xiě)：特征、身份

②語(yǔ)言描寫(xiě)：個(gè)性、心理

③動(dòng)作描寫(xiě)：舉止、表情

2.人物精神描寫(xiě)的技巧

①真實(shí)性：符合人物實(shí)際

②典型性：突出性格特點(diǎn)

③生動(dòng)性：形象、具體

3.人物描寫(xiě)與事件的關(guān)系