13《貓》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

13《貓》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、教材分析

《13《貓》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊》

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文四年級下冊第四單元，課文《貓》通過講述作者與貓相處的趣事，展現(xiàn)了貓的可愛與聰明。課文語言優(yōu)美，情感真摯，富有童趣，旨在培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之心，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟作者對貓的情感，并學(xué)會通過描寫動物來表達(dá)自己的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用與思維發(fā)展。通過深入閱讀《貓》一文，學(xué)生將提升文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會觀察和描述動物的特點(diǎn)，從而發(fā)展語言表達(dá)和審美鑒賞的核心素養(yǎng)。同時(shí)，在分析課文情感態(tài)度和價(jià)值觀的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)對動物保護(hù)的意識，提升個(gè)人社會責(zé)任感。此外，通過小組討論和創(chuàng)造性寫作，學(xué)生將鍛煉合作交流和信息整合的能力，全面提高語文核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行簡單的閱讀理解和分析。在知識方面，他們對動物的認(rèn)知較為基礎(chǔ)，對文學(xué)作品的情感把握和理解能力正在逐步提升。在能力上，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀課文，但深度閱讀和批判性思維還需加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生具備初步的審美能力和對動物的好奇心，但需要引導(dǎo)他們更加細(xì)膩地觀察動物的行為特點(diǎn)，并能夠通過文字表達(dá)自己的感受。

在行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生可能存在注意力不集中、閱讀不細(xì)致等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對課文內(nèi)容的深入理解。此外，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏快，學(xué)生接觸自然和動物的機(jī)會較少，可能對課文中的動物缺乏直觀感受，這可能會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，教學(xué)中需要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注課文細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，從而更好地理解和吸收課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻片段

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：電子版課文、在線教學(xué)資源庫

5.教學(xué)手段：小組討論、互動式問答、情境模擬、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片或視頻展示不同種類的貓，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對貓的印象。

-提問：“你們對貓有哪些了解？貓給你留下了什么印象？”

-引導(dǎo)學(xué)生帶著對貓的好奇心進(jìn)入課文《貓》的學(xué)習(xí)。

2.講授新知（20分鐘）

-以PPT展示課文《貓》的標(biāo)題和作者，簡要介紹作者背景。

-學(xué)生齊讀課文，注意指導(dǎo)正確的字詞發(fā)音和語氣。

-教師對課文內(nèi)容進(jìn)行逐段講解，分析貓的特點(diǎn)和行為，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對貓的情感。

-通過提問和討論，幫助學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞匯和比喻句。

-結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生模仿貓的動作或語言，增強(qiáng)對貓的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇課文中的一個(gè)段落，討論貓?jiān)谠摱沃斜憩F(xiàn)出的特點(diǎn)，并準(zhǔn)備進(jìn)行分享。

-各組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

-學(xué)生個(gè)別朗讀課文，教師糾正發(fā)音和語氣，提高朗讀水平。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧課文內(nèi)容，總結(jié)貓的特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)。

-強(qiáng)調(diào)通過觀察和體驗(yàn)，我們可以更好地理解和欣賞動物。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的動物，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生選擇一種動物，寫一篇短文，描述該動物的特點(diǎn)和行為，表達(dá)自己的感受。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前完成，并在課堂上進(jìn)行分享和交流。六、知識點(diǎn)梳理

1.課文內(nèi)容理解

-理解課文《貓》的主題思想，即通過描繪貓的特點(diǎn)和行為，展現(xiàn)作者對貓的喜愛和情感。

-掌握課文中的生字詞，如“喵喵”、“溫柔”、“頑皮”等，并能正確書寫。

-分析課文中的比喻句和擬人句，如“貓的眼睛像綠寶石一樣發(fā)光”。

-理解課文中的情感表達(dá)，感受作者對貓的細(xì)膩情感。

2.語言知識

-掌握課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠識別其在文中的作用。

-學(xué)習(xí)課文中的句式結(jié)構(gòu)，如疑問句、感嘆句等，提高句子表達(dá)能力。

-理解課文中的標(biāo)點(diǎn)符號使用，如逗號、句號、問號等，掌握其用法。

3.閱讀理解

-學(xué)會通過關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)來預(yù)測和概括段落大意。

-培養(yǎng)通過細(xì)節(jié)描寫來分析和推斷人物性格和情感的能力。

-提高對課文信息的提取、整合和評價(jià)能力。

4.寫作技能

-學(xué)習(xí)如何通過觀察來描寫動物的外貌、動作和情感。

-練習(xí)運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法來增強(qiáng)寫作的生動性和表現(xiàn)力。

-學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間和結(jié)尾的合理安排。

5.文化素養(yǎng)

-了解關(guān)于貓的文化知識，如貓?jiān)诓煌幕械南笳饕饬x。

-認(rèn)識到動物與人類的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)動物的意識。

-通過課文學(xué)習(xí)，提高對自然界生物多樣性的認(rèn)識。

6.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們從不同角度看待問題。

-發(fā)展學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從課文中提取信息并進(jìn)行獨(dú)立思考。

-通過對課文內(nèi)容的分析，提高學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。

-通過對課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會生活中的美好和溫馨。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然的行為。

8.課文拓展

-探討其他關(guān)于動物的文學(xué)作品，比較其表達(dá)方式和情感態(tài)度。

-閱讀相關(guān)的科普文章，了解貓的習(xí)性和生活環(huán)境。

-結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫關(guān)于貓的童話故事。七、板書設(shè)計(jì)

①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

-貓的特點(diǎn)：溫柔、頑皮、好奇

-貓的行為：捉老鼠、曬太陽、玩耍

-作者情感：喜愛、親切

②