第9課《這些是大家的》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊

第9課《這些是大家的》（說課稿）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課《這些是大家的》以部編版道德與法治二年級上冊教材為依據(jù)，圍繞公共財產(chǎn)的主題，引導學生認識公共物品，培養(yǎng)關愛公共財產(chǎn)、共同維護公共環(huán)境的意識。設計思路如下：

1.通過創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習公共財產(chǎn)相關知識。

2.結合教材內容，通過案例分析和討論，引導學生認識公共財產(chǎn)的重要性和維護公共財產(chǎn)的必要性。

3.通過小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，讓學生在實踐中學會關愛公共財產(chǎn)、共同維護公共環(huán)境。

4.結合課后實踐任務，引導學生將所學知識運用到實際生活中，達到知行合一的效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。通過學習《這些是大家的》，學生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.道德品質：培養(yǎng)尊重和珍惜公共財產(chǎn)的道德情感，自覺遵守社會公德，形成良好的道德行為習慣。

2.社會適應：提高學生對公共事務的參與意識，學會在集體中承擔責任，形成合作共事的社交能力。

3.法律意識：增強學生的法律觀念，了解公共財產(chǎn)受法律保護，自覺維護法律尊嚴。

4.實踐能力：通過參與維護公共財產(chǎn)的實踐活動，提高學生解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生理解公共財產(chǎn)的概念、認識公共財產(chǎn)的重要性，并學會關愛和維護公共財產(chǎn)。具體教學重點如下：

-公共財產(chǎn)的定義：讓學生明白公共財產(chǎn)是指屬于大家共同使用的物品和資源。

舉例：公園的游樂設施、學校的體育器材等都是公共財產(chǎn)。

-公共財產(chǎn)的重要性：讓學生認識到公共財產(chǎn)對于社會發(fā)展和個人生活的重要性。

舉例：公共財產(chǎn)的完好能保障大家的權益，如公園的長椅壞了，大家就不能休息。

-關愛公共財產(chǎn)的行為：教授學生如何正確使用和愛護公共財產(chǎn)。

舉例：不在公共墻上亂涂亂畫，不隨意損壞公共設施。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓學生將理論轉化為實際行動，培養(yǎng)他們在生活中自覺維護公共財產(chǎn)的習慣。具體教學難點如下：

-公共財產(chǎn)與私有財產(chǎn)的區(qū)別：學生容易混淆公共財產(chǎn)和私有財產(chǎn)的概念。

難點解釋：私有財產(chǎn)是個人所有，公共財產(chǎn)是大家共有，需要共同維護。

-實際行為習慣的培養(yǎng)：學生可能在理解公共財產(chǎn)的重要性后，仍難以在實際行動中體現(xiàn)。

難點解釋：如何在日常生活中做到不損壞公共設施，不浪費公共資源，需要通過具體案例和情境模擬來引導學生實踐。

-社會責任感的建立：學生可能不知道如何承擔起維護公共財產(chǎn)的責任。

難點解釋：通過組織學生參與公共環(huán)境的維護活動，如撿拾垃圾、整理公共區(qū)域，讓學生親身體驗，從而培養(yǎng)他們的社會責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有部編版道德與法治二年級上冊教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與公共財產(chǎn)相關的圖片、視頻等，如公共設施的圖片、新聞報道公共財產(chǎn)被破壞的視頻，以及公共財產(chǎn)使用規(guī)則的宣傳冊。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材，但可準備一些公共財產(chǎn)的模型或實物，如小型的公共椅子、共享單車模型等，用于模擬教學場景。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙、彩筆等，以便學生進行小組討論和分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組公共財產(chǎn)的照片，如公園、圖書館、學校設施等。

-提問：“你們知道這些地方有什么共同點嗎？”，“這些地方有哪些物品是大家共享的嗎？”

-引導學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題《這些是大家的》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的相關內容，講解公共財產(chǎn)的定義、重要性以及如何愛護公共財產(chǎn)。

-通過案例分析，讓學生分辨哪些是公共財產(chǎn)，哪些是私有財產(chǎn)。

-討論公共財產(chǎn)被破壞的后果，以及每個人應該如何行動來保護公共財產(chǎn)。

-使用互動式教學，如角色扮演，讓學生模擬在公共場合正確使用公共財產(chǎn)的情景。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每個小組設計一個公共財產(chǎn)保護的小游戲或情景劇，并在班上展示。

-教師提出問題，學生搶答，檢驗學生對公共財產(chǎn)知識的掌握。

-學生書寫一份關于如何愛護公共財產(chǎn)的承諾書，并分享給全班。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調公共財產(chǎn)的重要性及保護方法。

-學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生回家后，觀察周圍的公共財產(chǎn)，記錄下看到的保護或破壞公共財產(chǎn)的行為，并寫下自己的感想。

-鼓勵學生與家人討論公共財產(chǎn)的保護，嘗試說服家人一起參與保護公共財產(chǎn)的行動。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述公共財產(chǎn)的定義，區(qū)分公共財產(chǎn)與私有財產(chǎn)，理解公共財產(chǎn)在社會生活中的重要作用。

2.認知提升：通過案例分析和情境模擬，學生能夠認識到公共財產(chǎn)被破壞對個人和社會的影響，增強了保護公共財產(chǎn)的自覺性。

3.行為改變：學生在日常生活中開始注意到公共財產(chǎn)的保護，能夠自覺遵守公共規(guī)則，不隨意損壞公共設施，見到破壞行為能夠主動勸阻。

4.情感態(tài)度：學生對公共財產(chǎn)的態(tài)度發(fā)生了積極變化，從原來的漠不關心轉變?yōu)橹鲃雨P心和維護，愿意為保護公共財產(chǎn)付出實際行動。

5.社交能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人合作，提高了在集體中承擔責任和協(xié)作解決問題的能力。

6.法律意識：學生了解到了公共財產(chǎn)受法律保護，增強了法律觀念，能夠在實際行動中遵守法律，尊重他人的合法權益。

7.實踐能力：學生通過編寫保護公共財產(chǎn)的承諾書和觀察記錄，將理論知識轉化為實際行動，提高了分析問題和解決問題的能力。

8.創(chuàng)新精神：在設計和展示公共財產(chǎn)保護的小游戲或情景劇時，學生發(fā)揮了創(chuàng)意，鍛煉了創(chuàng)新能力。

9.家庭影響：學生在家庭中分享所學知識，與家人討論公共財產(chǎn)的保護