9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

9正確認(rèn)識廣告《無處不在的廣告》（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治四年級上冊中的《無處不在的廣告》一課。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析生活中的廣告，讓學(xué)生了解廣告的基本概念、形式和作用，培養(yǎng)他們正確認(rèn)識廣告的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過各種各樣的廣告，對廣告有了一定的了解。本節(jié)課將從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過教材中的實例和活動，幫助他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)廣告的相關(guān)知識，提高他們對廣告的辨識能力和批判性思維。教材內(nèi)容包括廣告的定義、分類、特點以及如何正確對待廣告等方面的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)、批判性思維和社會實踐能力。具體包括：

1.媒介素養(yǎng)：通過分析廣告的形式和內(nèi)容，提升學(xué)生對媒介信息的識別與理解能力。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對廣告信息的批判性思考，能夠辨別廣告的真實性和意圖。

3.社會實踐能力：鼓勵學(xué)生參與廣告創(chuàng)意設(shè)計活動，提高他們在實際生活中運用所學(xué)知識解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：正確理解廣告的概念、形式和作用，培養(yǎng)對廣告的辨識能力。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生批判性地分析廣告內(nèi)容，辨別廣告的真實性和意圖。

解決辦法與突破策略：

1.通過生活中常見的廣告案例，以多媒體形式展示，讓學(xué)生直觀感受廣告的多樣性，從而理解廣告的概念和形式。

2.采用小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生針對特定廣告內(nèi)容進行分析，通過合作交流，提高他們對廣告的辨識能力。

3.設(shè)計互動活動，如廣告創(chuàng)意設(shè)計比賽，讓學(xué)生在實踐操作中深入理解廣告的作用和商業(yè)意圖。

4.針對難點，引入真實的廣告案例，讓學(xué)生學(xué)會從多個角度審視廣告，如廣告的誠信度、對消費者的潛在影響等，從而突破對廣告批判性分析的難點。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint、視頻播放軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)廣告案例、教學(xué)課件

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動游戲五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師通過播放一段有趣的廣告視頻，吸引學(xué)生的注意力，并提問：“你們在視頻中看到了什么？廣告給我們帶來了什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：“廣告無處不在，今天我們就來學(xué)習(xí)如何正確認(rèn)識廣告?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示教材中的廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論廣告的形式、內(nèi)容和目的。

-教師講解廣告的定義、分類和特點，同時強調(diào)廣告的商業(yè)性和可能存在的誤導(dǎo)性。

-教師通過互動提問，檢查學(xué)生對廣告基本概念的理解。

3.情境體驗與案例分析（用時10分鐘）

-教師設(shè)計一個情境，模擬學(xué)生在商店購買商品時遇到的情況，讓學(xué)生判斷廣告的真實性。

-學(xué)生分小組討論，分享自己的判斷依據(jù)，并選出代表進行匯報。

-教師根據(jù)學(xué)生的匯報，總結(jié)如何辨別廣告的真實性和意圖。

4.鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目涉及廣告的分類、特點和辨識方法。

-學(xué)生完成后，教師挑選幾份答案進行講解和討論。

5.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：“你們在生活中遇到哪些廣告？你是如何判斷它們的真實性的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和看法，教師給予積極反饋。

6.創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師設(shè)計一個廣告創(chuàng)意設(shè)計活動，讓學(xué)生分組設(shè)計一個誠信、有創(chuàng)意的廣告。

-學(xué)生展示自己的廣告作品，其他學(xué)生進行評價。

7.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“你們今天學(xué)到了什么？如何運用所學(xué)知識正確認(rèn)識廣告？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)并布置作業(yè)。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境體驗、案例分析、互動討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的媒介素養(yǎng)和批判性思維能力。同時，創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實際應(yīng)用能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《廣告法》相關(guān)條款，讓學(xué)生了解廣告的法律規(guī)定和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

-《媒體素養(yǎng)教育手冊》，提供關(guān)于如何識別和評價廣告的更多信息。

-《廣告心理學(xué)》，幫助學(xué)生理解廣告如何影響消費者的心理和行為。

-《誠信廣告案例集》，收錄了一些誠信、創(chuàng)新的廣告案例，供學(xué)生參考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生收集不同類型的廣告，分析它們的共同點和不同點，以及各自的目標(biāo)受眾。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的廣告，要求具有創(chuàng)意和誠信，可以邀請家長或其他教師參與評價。

-讓學(xué)生調(diào)查身邊的親朋好友，了解他們對廣告的看法和信任程度，撰寫調(diào)查報告。

-建議學(xué)生關(guān)注電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體中的廣告，記錄下他們認(rèn)為是誤導(dǎo)或不誠信的廣告，并分析其問題所在。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的廣告設(shè)計比賽，鼓勵他們將所學(xué)知識運用到實際中。

-提醒學(xué)生關(guān)注廣告中的消費陷阱，培養(yǎng)他們理性消費的意識。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)廣告的書籍和文章，提高他們的媒介素養(yǎng)和批判性思維。

-讓學(xué)生思考如何利用廣告為公益事業(yè)或環(huán)?；顒有麄鳎囵B(yǎng)他們的社會責(zé)任感。七、板書設(shè)計

①廣告基本概念

-廣告定義

-廣告分類

-廣告特點

②廣告辨識方法

-真實性判斷

-意圖分析

-法律法規(guī)

③正確對待廣告

-理性消費

-創(chuàng)意誠信

-公益宣傳八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在情境體驗環(huán)節(jié)，我嘗試將學(xué)生帶入真實的購物場景中，讓他們親自判斷廣告的真實性，這樣的實踐操作有助于提高學(xué)生的辨識能力。

2.我引入了廣告創(chuàng)意設(shè)計活動，讓學(xué)生動手實踐，這不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也讓他們更加深刻地理解廣告的作用和意圖。

3.通過小組合作和討論，我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，這樣的互動式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對廣告的法律知識了解不足，這可能是因為我在講解相關(guān)內(nèi)容時沒有足夠深入。

2.個別學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍或者我對他們的引導(dǎo)不夠。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和練習(xí)題，這可能會導(dǎo)致一些學(xué)生的潛力無法被充分挖掘。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生對廣告法律知識了解不足的問題，我計劃在下一節(jié)課中增加相關(guān)的案例講解，讓學(xué)生通過案例分析的方式，更深入地理解廣告法律知識。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我打算調(diào)