4 編織網(wǎng)袋（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實踐活動

4編織網(wǎng)袋（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4編織網(wǎng)袋（說課稿）蘇教版五年級下冊綜合實踐活動設(shè)計思路本節(jié)課《編織網(wǎng)袋》的設(shè)計思路旨在通過實踐操作，讓學(xué)生掌握網(wǎng)袋編織的基本技巧，培養(yǎng)動手能力及創(chuàng)新意識。結(jié)合蘇教版五年級下冊綜合實踐活動課程要求，我將從以下三個方面展開教學(xué)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中關(guān)于網(wǎng)袋編織的相關(guān)知識，明確編織網(wǎng)袋的基本步驟和技巧。

2.組織學(xué)生分組進行實踐操作，通過動手編織網(wǎng)袋，讓學(xué)生在實踐中掌握編織技巧，提高動手能力。

3.鼓勵學(xué)生在編織過程中發(fā)揮創(chuàng)新意識，設(shè)計出獨具特色的網(wǎng)袋作品，提升審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《編織網(wǎng)袋》的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過動手編織網(wǎng)袋，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和空間想象能力。

2.發(fā)展學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在編織過程中關(guān)注設(shè)計的美感和實用性，提升審美鑒賞能力。

3.增強學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生在分組合作中交流編織技巧，學(xué)會分享與協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐能力，將課本知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握網(wǎng)袋編織的基本步驟和方法，能夠獨立完成網(wǎng)袋的編織。

②學(xué)會合理選擇材料，理解不同材質(zhì)對編織效果的影響。

2.教學(xué)難點

①網(wǎng)袋編織過程中，對編織技巧的靈活運用和調(diào)整，特別是在編織復(fù)雜結(jié)構(gòu)時的空間想象力。

②在保證編織質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力，使作品具有個性和特色。

③解決編織過程中出現(xiàn)的問題，如線頭處理、接口牢固度等細節(jié)處理技巧。教學(xué)資源1.硬件資源

-手工編織材料（如彩線、編織針等）

-展示用大白板或投影儀

2.軟件資源

-編織網(wǎng)袋的教學(xué)視頻或PPT演示文稿

3.課程平臺

-校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（用于學(xué)生作品展示與交流）

4.信息化資源

-編織工藝相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源（如電子書籍、網(wǎng)絡(luò)教程）

5.教學(xué)手段

-實物展示

-分組合作

-互動問答

-實踐操作指導(dǎo)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一個編織好的網(wǎng)袋，引發(fā)學(xué)生興趣，詢問學(xué)生是否知道這是如何制作的。

-簡要介紹網(wǎng)袋在日常生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么需要編織網(wǎng)袋。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何編織網(wǎng)袋。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT或?qū)嵨镎故?，講解網(wǎng)袋編織的基本步驟，包括選材、打結(jié)、編織等。

-示范編織網(wǎng)袋的過程，強調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項，如如何保持編織的均勻和緊實。

-分發(fā)編織材料，指導(dǎo)學(xué)生跟隨示范進行實踐操作，糾正學(xué)生操作中的錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生分組進行編織練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個別化輔導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的編織圖案和顏色搭配，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生之間相互交流編織心得，共同解決編織過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)編織網(wǎng)袋的基本技巧和創(chuàng)意設(shè)計的重要性。

-展示幾件學(xué)生編織的作品，給予肯定和鼓勵，提出改進意見。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：回家后獨立完成一個編織網(wǎng)袋，并嘗試加入自己的設(shè)計元素。

-強調(diào)作業(yè)的要求和截止時間，提醒學(xué)生注意作業(yè)的安全性和環(huán)保性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了編織網(wǎng)袋的基本技巧和方法，能夠獨立完成一個簡單的網(wǎng)袋編織。

2.通過實踐操作，提高了動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力，對編織過程中可能出現(xiàn)的問題有了預(yù)見性和解決能力。

3.在選擇材料和設(shè)計編織圖案時，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)，能夠設(shè)計出具有個人特色的網(wǎng)袋作品。

4.通過課堂上的分組合作，學(xué)生增強了團隊合作意識，學(xué)會了分享技巧和經(jīng)驗，提高了溝通能力。

5.學(xué)生對編織藝術(shù)產(chǎn)生了興趣，通過創(chuàng)作實踐，提升了審美能力和對美的鑒賞力。

6.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如利用編織技巧制作家居裝飾品或其他實用物品，提高了生活實踐能力。

7.在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)生能夠獨立思考和解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

8.學(xué)生通過展示自己的作品，增強了自信心和成就感，同時也學(xué)會了接受和給予建設(shè)性的反饋。

9.學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝有了更深的了解，增強了文化自信，傳承和發(fā)揚了傳統(tǒng)編織技藝。

10.學(xué)生在編織過程中培養(yǎng)了耐心和細致的工作態(tài)度，這對他們今后的學(xué)習(xí)和工作都是一種寶貴的素質(zhì)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代教學(xué)，通過介紹編織的歷史背景，讓學(xué)生在動手操作中感受傳統(tǒng)手工藝的魅力。

2.引入互動式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和分享，通過小組合作編織，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，對學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分實踐。

3.教學(xué)評價方面，評價標(biāo)準較為單一，未能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）改進措施

1.針對個性化需求的問題，我將更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和興趣點，通過個性化指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.對于課堂時間分配，我會在