開學(xué)第一課第一課時(shí)地理初印象與學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽說課稿2024-2025學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一

開學(xué)第一課第一課時(shí)地理初印象與學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽說課稿2024-2025學(xué)年高中地理人教版（2019）必修一學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中地理人教版（2019）必修一《開學(xué)第一課第一課時(shí)地理初印象與學(xué)習(xí)內(nèi)容概覽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素養(yǎng)和地理實(shí)踐力。通過引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的研究對(duì)象和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，提升其地理信息素養(yǎng)。同時(shí)，通過分析地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力和綜合分析能力，為其后續(xù)地理學(xué)科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的地理知識(shí)，包括地圖的使用、地球與地圖的基本知識(shí)、自然地理和人文地理的基本概念。他們對(duì)地理學(xué)科有初步的了解，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的地理特征和現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣各有不同，有的學(xué)生對(duì)自然地理現(xiàn)象如氣候、地形感興趣，有的則對(duì)人文地理如城市布局、人口分布感興趣。他們?cè)诜治鰡栴}和解決問題方面具有一定的能力，但分析能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過案例和實(shí)際操作來理解抽象的地理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)地理概念的理解可能不夠深入，容易混淆相似的概念。

-在分析地理現(xiàn)象時(shí)，可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

-面對(duì)復(fù)雜的地理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，可能感到難以處理和分析。

-在進(jìn)行地理探究活動(dòng)時(shí)，可能缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和合作技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中地理必修一教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地理初印象相關(guān)的地圖、地理現(xiàn)象圖片、視頻資料等，以及用于展示地理信息處理的軟件或APP。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室布置為便于小組討論的布局，確保學(xué)生可以輕松地進(jìn)行互動(dòng)和交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將開始高中地理的學(xué)習(xí)之旅。首先，請(qǐng)大家思考一下，地理對(duì)我們來說意味著什么？它與我們生活的環(huán)境有何關(guān)聯(lián)？

二、激發(fā)興趣

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家觀看這段視頻（播放與地理相關(guān)的短片），看看地理學(xué)家是如何通過觀察和研究，解釋我們周圍世界的?？赐旰螅蚁胝?qǐng)大家分享一下你們的感受和發(fā)現(xiàn)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

3.下面，我們打開教材，來到第一章“地理初印象”。請(qǐng)大家翻到第1頁(yè)，我們來共同閱讀第一節(jié)的標(biāo)題：“地理與生活”。這段內(nèi)容告訴我們，地理不僅僅是地圖和地名，它更是關(guān)于我們生活的世界的研究。

4.探究活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)們小組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，列舉出至少三個(gè)地理與生活緊密相連的例子，并簡(jiǎn)要說明它們之間的聯(lián)系。

5.各小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

6.接下來，我們深入探究本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。請(qǐng)大家閱讀教材第2-3頁(yè)，特別是關(guān)于“地理信息系統(tǒng)（GIS）”的部分。GIS是什么？它如何幫助我們更好地理解地理信息？

7.探究活動(dòng)二：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用教材中的地圖，結(jié)合GIS的基本概念，分析一個(gè)具體的地理問題。例如，假設(shè)我們要規(guī)劃一個(gè)新的城市公園，我們應(yīng)該如何利用GIS來選擇最佳位置？

8.學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

9.學(xué)生展示操作結(jié)果，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

五、難點(diǎn)突破

10.現(xiàn)在，我們來討論一下本節(jié)課的難點(diǎn)：地理信息的綜合分析。請(qǐng)大家閱讀教材第4頁(yè)的案例，思考如何將不同的地理信息整合在一起，以解決實(shí)際問題。

11.探究活動(dòng)三：同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)真實(shí)的地理案例，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析案例中的地理信息，并提出解決問題的方案。

12.各小組匯報(bào)分析結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、鞏固練習(xí)

13.為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家完成教材第5頁(yè)的練習(xí)題。這些題目旨在檢驗(yàn)大家對(duì)地理信息系統(tǒng)和地理信息分析的理解。

14.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師批改并反饋。

七、課堂小結(jié)

15.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地理與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)了地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，并嘗試了地理信息的綜合分析。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地理解我們生活的世界。

16.最后，我想請(qǐng)大家分享一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及對(duì)地理學(xué)科的新認(rèn)識(shí)。

17.課堂結(jié)束，同學(xué)們，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地理信息系統(tǒng)原理與實(shí)踐》：這本書詳細(xì)介紹了GIS的基本原理和應(yīng)用實(shí)踐，適合對(duì)GIS感興趣的學(xué)生深入閱讀。

-《地理與生活》：這本書通過豐富的案例，展示了地理知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解地理學(xué)科的實(shí)際意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究建議：

-自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀《地理信息系統(tǒng)原理與實(shí)踐》的第三章，了解GIS在資源管理、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考GIS如何改善我們的日常生活。

-探究活動(dòng)：選擇一個(gè)你感興趣的地理現(xiàn)象，如城市交通擁堵、氣候變化等，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)信息，嘗試使用GIS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化展示。你可以考慮以下步驟：

-確定研究主題和目的：明確你想要研究的問題和希望達(dá)到的目標(biāo)。

-收集數(shù)據(jù)：通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道收集與你的研究主題相關(guān)的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)處理：使用GIS軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，包括數(shù)據(jù)清洗、格式轉(zhuǎn)換等。

-數(shù)據(jù)分析：運(yùn)用GIS的分析工具，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析，探索數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和模式。

-可視化展示：通過GIS的地圖和圖表功能，將分析結(jié)果可視化，使信息更加直觀易懂。

-撰寫報(bào)告：整理你的研究成果，撰寫一份報(bào)告，包括研究背景、方法、結(jié)果和結(jié)論等。

3.探究討論：

-在下一次課堂上，我們將組織一個(gè)小型研討會(huì)，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)分享自己的探究過程和成果。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。

-我們將邀請(qǐng)學(xué)校地理信息系統(tǒng)課程的老師作為嘉賓，為同學(xué)們提供專業(yè)的意見和建議。

4.課后作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為“GIS在我生活中的應(yīng)用”，要求結(jié)合具體案例，字?jǐn)?shù)在500字左右。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將GIS軟件引入教學(xué)，通過實(shí)際操作讓學(xué)生更直觀地理解地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。

2.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)與生活緊密相關(guān)的案例探究活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行地理信息的分析和解決問題，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散，有時(shí)候忽視了教材本身的結(jié)構(gòu)和邏輯。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學(xué)生的最終成果，而忽略了他們?cè)谔骄窟^程中的思維過程和合作能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在未來的教學(xué)中更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論主題，確保每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的角度，并明確每個(gè)小組成員的角色和任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度和合作效率。

2.為了避免過度依賴多媒體資源，我會(huì)更加注重教材的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材