哲學(xué)與文化 說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

哲學(xué)與文化說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《哲學(xué)與文化》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中政治必修四，高二（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《哲學(xué)與文化》這一章節(jié)，探討哲學(xué)的本質(zhì)、哲學(xué)與生活的關(guān)系以及文化的作用和意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解哲學(xué)的基本概念，把握哲學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，以及文化在人類社會(huì)中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、文化理解和價(jià)值引領(lǐng)能力。學(xué)生將通過分析哲學(xué)的基本問題，培養(yǎng)邏輯推理和批判性思維能力；通過探討哲學(xué)與生活的關(guān)系，增強(qiáng)文化自覺和文化自信，提升對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同；同時(shí)，通過對(duì)文化作用的理解，提高參與社會(huì)文化建設(shè)的積極性和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①哲學(xué)的基本概念和哲學(xué)的基本問題，包括對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的探討。

②哲學(xué)在生活中的應(yīng)用，如何運(yùn)用哲學(xué)思維分析和解決實(shí)際問題。

③文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用，以及文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①哲學(xué)抽象概念的理解和把握，如對(duì)“存在”、“本質(zhì)”、“現(xiàn)象”等哲學(xué)術(shù)語的準(zhǔn)確理解。

②哲學(xué)思維方法的訓(xùn)練，如何運(yùn)用批判性思維、辯證法等哲學(xué)方法進(jìn)行思考。

③文化的多元性和復(fù)雜性，如何在全球化背景下理解和尊重不同文化的差異和共通之處。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：電子版教材、哲學(xué)與文化相關(guān)PPT、教學(xué)視頻片段

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組哲學(xué)相關(guān)的名人事跡或引人深思的問題，如“你是誰？你從哪里來？你要到哪里去？”

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)這些問題的看法，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題《哲學(xué)與文化》。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示哲學(xué)的基本概念和哲學(xué)的基本問題，解釋世界觀、人生觀、價(jià)值觀的含義。

-結(jié)合實(shí)際案例，如社會(huì)現(xiàn)象、個(gè)人經(jīng)歷等，講解哲學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-分析文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和作用，通過視頻或圖片展示不同文化間的差異和共通之處。

-講解文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，讓學(xué)生理解文化在社會(huì)發(fā)展中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論如何運(yùn)用哲學(xué)思維解決實(shí)際問題。

-案例分析：提供幾個(gè)與文化相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的文化因素及其作用。

-課堂提問：隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)哲學(xué)與文化基本概念的理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)與生活的關(guān)系以及文化的作用。

-回顧學(xué)生的討論和案例分析，肯定他們的努力和成果。

-指出學(xué)生在理解上的不足，提示他們?cè)谡n后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇小論文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“哲學(xué)在生活中的應(yīng)用”的短文。

-布置閱讀作業(yè)，讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于文化與經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的部分，并做好筆記。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的截止時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)提交。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《哲學(xué)的慰藉》阿蘭·德波頓著，該書以通俗易懂的語言解釋哲學(xué)思想，幫助學(xué)生理解哲學(xué)的實(shí)用價(jià)值。

-文章：《文化的作用》探討文化在人類社會(huì)發(fā)展中的角色和影響，加深學(xué)生對(duì)文化作用的理解。

-電影：《楚門的世界》，電影中蘊(yùn)含了關(guān)于人生觀、價(jià)值觀的深刻哲學(xué)思考，可以作為哲學(xué)與生活關(guān)系的案例。

-紀(jì)錄片：《人類簡(jiǎn)史》，通過講述人類歷史的發(fā)展，展現(xiàn)文化、經(jīng)濟(jì)、政治之間的相互作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《哲學(xué)的慰藉》等書籍，深入理解哲學(xué)家的思想和哲學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-寫作拓展：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“文化的作用”的短文，分析文化在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-觀看電影：組織學(xué)生觀看《楚門的世界》，并開展課后討論，探討電影中的哲學(xué)主題及其現(xiàn)實(shí)意義。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《人類簡(jiǎn)史》，通過紀(jì)錄片中的歷史案例，加深對(duì)文化與經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)文化多樣性，增強(qiáng)文化自覺和文化自信。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開展關(guān)于“哲學(xué)與生活”的研究項(xiàng)目，通過實(shí)際調(diào)查和案例分析，深入探究哲學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，促進(jìn)思想碰撞和知識(shí)共享。

-學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)哲學(xué)或文化研究領(lǐng)域的專家到校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)視野和思考角度。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試使用多媒體資源，如視頻、圖片和故事，來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，這樣的方式能夠使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引入了小組討論和案例分析，這種方法可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，幫助他們從不同角度理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.我還嘗試將哲學(xué)思維與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過討論和反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哲學(xué)不僅在書本上，更在他們的日常生活中。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于哲學(xué)的抽象概念理解起來有困難，這可能導(dǎo)致他們對(duì)哲學(xué)的興趣和參與度降低。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式不能完全反映學(xué)生的實(shí)際水平和思考能力，需要尋找更加全面和動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)方法。

3.在教學(xué)組織上，課堂紀(jì)律管理有時(shí)會(huì)分散我的注意力，影響教學(xué)效果，需要更好的課堂管理策略來確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于哲學(xué)抽象概念的理解困難，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多實(shí)際的例子和情境，幫助學(xué)生將抽象概念具體化，增強(qiáng)他們的理解力。

2.在評(píng)價(jià)方法上，我將嘗試采用更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組討論和項(xiàng)目作業(yè)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力。

3.為了提高課堂紀(jì)律管理效果，我打算在課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上做出調(diào)整，同時(shí)加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，從而減少紀(jì)律問題。此外，我還會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)活動(dòng)能夠更好地滿足學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.哲學(xué)基本概念與問題

①哲學(xué)基本概念：世界觀、人生觀、價(jià)值觀

②哲學(xué)基本問題：存在與本質(zhì)、現(xiàn)象與本質(zhì)、自由與必然

③哲學(xué)思維方法：辯證法、批判性思維、邏輯推理

2.哲學(xué)在生活中的應(yīng)用

①哲學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景：個(gè)人決策、社會(huì)現(xiàn)象分析、倫理道德判斷

②哲學(xué)應(yīng)用方法：?jiǎn)栴}分析、假設(shè)提出、邏輯論證

③哲學(xué)應(yīng)用效果：提高思維能力、增強(qiáng)判斷力、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

3.文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)與作用

①文化內(nèi)涵：物質(zhì)文化