第2課 古代世界的帝國與文明交流說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第2課古代世界的帝國與文明交流說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第2課古代世界的帝國與文明交流

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《中外歷史綱要下冊》中的第2課，通過分析古代世界的帝國與文明交流，使學(xué)生了解古代文明的發(fā)展與交往，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在幫助學(xué)生掌握古代世界歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維分析古代世界帝國形成與文明交流的特點及其影響。

2.提升學(xué)生通過史料實證，理解不同文明之間的互動與融合，增強歷史理解能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，評價古代帝國文明交流對當(dāng)今世界文明多樣性的貢獻與啟示。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①理解古代世界帝國的發(fā)展過程及其特點，包括帝國的政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容。

②分析古代文明交流的主要形式和內(nèi)容，探討其對世界歷史發(fā)展的深遠影響。

2.教學(xué)難點：

①理清不同地區(qū)古代帝國發(fā)展的時間線索，掌握各個帝國之間的歷史關(guān)系和聯(lián)系。

②深入分析文明交流的動因、過程和結(jié)果，理解文明交流對帝國發(fā)展和社會進步的雙重作用。

③評價文明交流在促進文化多樣性、科技進步和社會變革中的具體貢獻，以及可能帶來的沖突和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)歷史文章、視頻資料

5.教學(xué)手段：討論、小組合作、思維導(dǎo)圖、案例分析教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代世界帝國與文明交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道古代世界有哪些著名的帝國嗎？這些帝國與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于古代世界帝國與文明交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受帝國文明的特點和魅力。

-簡短介紹古代世界帝國與文明交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代世界帝國與文明交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代世界帝國與文明交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解古代世界帝國的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹古代世界帝國與文明交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解古代世界帝國與文明交流的實際應(yīng)用或作用。

3.古代世界帝國與文明交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代世界帝國與文明交流的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的古代帝國與文明交流案例進行分析，如羅馬帝國、漢朝、阿拉伯帝國等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解古代世界帝國與文明交流的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代文明交流的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論古代世界帝國與文明交流的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與古代世界帝國與文明交流相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對古代世界帝國與文明交流的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代世界帝國與文明交流的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代世界帝國與文明交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)古代世界帝國與文明交流在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代世界帝國與文明交流的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文獻資料：《古代社會歷史變遷》、《世界帝國史》等歷史書籍，以及專業(yè)的歷史學(xué)術(shù)期刊，如《歷史研究》、《世界歷史》等。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片，如《文明之光》、《世界歷史故事》等，以及在線教育平臺上的相關(guān)歷史課程視頻。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家博物館、故宮博物院等官方網(wǎng)站上的歷史文物資料，以及歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站如“中國歷史網(wǎng)”、“世界歷史網(wǎng)”上的相關(guān)文章和資料。

-實地考察：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡，如故宮、長城、秦始皇兵馬俑等，以直觀感受古代帝國的歷史氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于古代世界帝國的書籍和文章，以加深對帝國文明的理解?？梢酝扑]一些經(jīng)典的歷史著作，如《史記》、《資治通鑒》等，以及一些適合高中生閱讀的歷史讀物。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，通過視聽結(jié)合的方式，更直觀地了解古代帝國的歷史背景和文化特色。

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站和在線課程，進行自主學(xué)習(xí)，探索古代文明交流的更多細節(jié)和深層意義。

-寫作訓(xùn)練：布置學(xué)生撰寫歷史小論文或研究報告，選擇一個感興趣的古代帝國或文明交流的案例，進行深入研究，培養(yǎng)寫作能力和歷史思維。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究項目，每個小組選擇一個古代帝國或文明交流的主題，通過資料搜集、討論分析，最終形成研究報告或展示。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將歷史學(xué)習(xí)與地理、文學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，從不同角度探索古代帝國的文明特點和歷史影響。

-互動討論：利用課堂時間或課后，組織學(xué)生進行歷史主題的討論會，分享各自的學(xué)習(xí)心得和研究成果，促進交流和思維碰撞。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進行實地考察，參觀博物館和歷史遺跡，親身感受古代文明的魅力，將書本知識與實物遺跡相結(jié)合，加深對歷史知識的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古代世界帝國的形成與發(fā)展

①重點知識點：古代世界帝國的定義、形成條件、主要帝國及其特點。

②重點詞匯：帝國、征服、擴張、統(tǒng)治、文明。

③重點句子：古代帝國的形成往往伴隨著大規(guī)模的征服與擴張，這些帝國在不同程度上推動了文明的交流與發(fā)展。

2.古代文明交流的主要形式

①重點知識點：古代文明交流的途徑、方式、內(nèi)容及其影響。

②重點詞匯：絲綢之路、貿(mào)易、文化交融、宗教傳播、技術(shù)交流。

③重點句子：古代文明交流不僅促進了商品和技術(shù)的流通，也加速了文化觀念