“非遺”小調(diào)查（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版

“非遺”小調(diào)查（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）“非遺”小調(diào)查（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版教學(xué)內(nèi)容《非遺”小調(diào)查（說(shuō)課稿）》——2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)人教版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材第五單元的“非遺”小調(diào)查。主要包括以下內(nèi)容：

1.了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義、分類和價(jià)值。

2.學(xué)習(xí)如何通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料等方式收集非遺信息。

3.學(xué)會(huì)整理和分析收集到的非遺資料，形成調(diào)查報(bào)告。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的信息收集與處理能力，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)運(yùn)用多種途徑獲取非遺相關(guān)資料，培養(yǎng)實(shí)踐探究意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，讓學(xué)生在調(diào)查過(guò)程中深刻理解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組合作完成調(diào)查報(bào)告，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握非遺的定義、分類及價(jià)值。

2.學(xué)會(huì)使用調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料等方法收集非遺信息。

3.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，整理和分析非遺資料。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解非遺的文化內(nèi)涵和價(jià)值。

2.如何有效地組織和分析收集到的信息，形成結(jié)構(gòu)清晰的調(diào)查報(bào)告。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示、實(shí)物展示、案例分享等方式，形象生動(dòng)地介紹非遺知識(shí)，幫助學(xué)生建立直觀感受。

2.設(shè)計(jì)具體的調(diào)查任務(wù)和指導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行調(diào)查，確保信息收集的全面性和準(zhǔn)確性。

3.提供調(diào)查報(bào)告的框架和寫(xiě)作指導(dǎo)，通過(guò)小組討論、教師點(diǎn)評(píng)等方式，幫助學(xué)生完善報(bào)告結(jié)構(gòu)，提升寫(xiě)作質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，通過(guò)互動(dòng)交流，解決學(xué)生在理解非遺內(nèi)涵和資料分析中的困惑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、非遺實(shí)物或模型、照相機(jī)/攝像機(jī)。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、在線協(xié)作平臺(tái)。

3.信息化資源：非遺相關(guān)視頻、音頻資料、電子圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)新聞文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地考察、采訪記錄、信息整理與分析軟件。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材相關(guān)章節(jié)的電子文檔、非遺相關(guān)的視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)非遺的定義、分類及價(jià)值。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能舉例說(shuō)明哪些非遺項(xiàng)目？”“非遺對(duì)我們社會(huì)有什么價(jià)值？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和視頻資料，理解非遺相關(guān)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解非遺知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示非遺項(xiàng)目的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解非遺的定義、分類和價(jià)值，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的非遺項(xiàng)目，討論其價(jià)值。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際調(diào)查中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的調(diào)查成果。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解非遺知識(shí)，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握非遺知識(shí)，提高調(diào)查技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置調(diào)查任務(wù)，要求學(xué)生選擇一個(gè)非遺項(xiàng)目進(jìn)行深入調(diào)查，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生調(diào)查報(bào)告，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，豐富調(diào)查內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成調(diào)查報(bào)告，提升獨(dú)立研究能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和自我提升能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》簡(jiǎn)介：介紹我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的法律背景、意義及主要內(nèi)容。

-《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》：收錄我國(guó)已列入名錄的非遺項(xiàng)目，包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、傳統(tǒng)體育、游藝、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、民俗等類別。

-《世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》：介紹全球范圍內(nèi)具有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，以及其申報(bào)和保護(hù)的歷程。

-《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查與研究方法》：探討如何進(jìn)行非遺調(diào)查、收集資料、分析研究及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-選取一個(gè)感興趣的非遺項(xiàng)目，深入了解其歷史、傳承、技藝特點(diǎn)等，并撰寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。

-搜索網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國(guó)及其他國(guó)家在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的政策措施、成功案例及挑戰(zhàn)。

-參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^、博物館或非遺展示館，親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，并撰寫(xiě)觀后感。

-與非遺傳承人或從業(yè)者進(jìn)行交流，了解他們的生活狀態(tài)、技藝傳承及對(duì)非遺保護(hù)的看法。

-開(kāi)展小組研究，針對(duì)某一類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（如民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)等），整理其代表性項(xiàng)目，分析其價(jià)值及保護(hù)現(xiàn)狀。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討如何在日常生活中參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承中。

《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》簡(jiǎn)介：

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法是我國(guó)為保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)而制定的一部專門(mén)法律。該法明確了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義、保護(hù)原則、保護(hù)措施等內(nèi)容，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作進(jìn)行了全面規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)這部法律，我們可以更好地了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的法律背景、意義及主要內(nèi)容。

《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》：

中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄是我國(guó)收錄已列入名錄的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的官方文檔。該名錄包括民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)戲劇、曲藝、傳統(tǒng)體育、游藝、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、民俗等類別。通過(guò)閱讀這份名錄，我們可以了解到我國(guó)豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，以及各項(xiàng)目的簡(jiǎn)介、傳承情況等內(nèi)容。

《世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》：

世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄是聯(lián)合國(guó)教科文組織收錄的全球范圍內(nèi)具有代表性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目涵蓋了各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)文化，展示了世界文化的多樣性。通過(guò)了解這份名錄，我們可以拓寬自己的視野，認(rèn)識(shí)到全球范圍內(nèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。

《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查與研究方法》：

本書(shū)探討了如何進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查、收集資料、分析研究及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。書(shū)中詳細(xì)介紹了調(diào)查方法、資料整理、分析框架等方面的內(nèi)容，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究提供了實(shí)用的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)，我們可以提高自己的調(diào)查與研究能力，為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。板書(shū)