1 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算法則；

2.通過(guò)實(shí)例演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

4.學(xué)習(xí)乘法交換律，加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，能夠熟練地運(yùn)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，增強(qiáng)對(duì)數(shù)與運(yùn)算的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算策略。

3.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性，提高運(yùn)算速度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用乘法交換律，提升對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算法則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解和運(yùn)用乘法交換律，特別是在進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

②在進(jìn)行兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程中，正確處理進(jìn)位和借位的問(wèn)題，特別是連續(xù)進(jìn)位的情況。

③對(duì)于較大的兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)，如何有效地分配注意力，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

④在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何從問(wèn)題情境中抽象出數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用乘法運(yùn)算進(jìn)行求解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)實(shí)例講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答，增強(qiáng)理解。

2.設(shè)計(jì)計(jì)算游戲和小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法運(yùn)算，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如電子白板和動(dòng)畫(huà)演示，直觀展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生形象化理解進(jìn)位和借位的概念。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到需要計(jì)算很多相同物品數(shù)量的時(shí)候？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的乘法口訣，如“一一得一，二二得四”，為接下來(lái)的新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)介紹兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括筆算法則和進(jìn)位、借位的概念。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“32乘以4”，演示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀理解每一步的操作。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試自己解決類(lèi)似的問(wèn)題，并分享解題過(guò)程和結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算題目，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，巡視課堂，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確掌握計(jì)算方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置家庭作業(yè)，包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，要求學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)督下完成，并提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的計(jì)算過(guò)程和準(zhǔn)確性。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些與生活相關(guān)的乘法問(wèn)題，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和想法。

-教師簡(jiǎn)要回顧乘法口訣，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：

-教師通過(guò)PPT或黑板，詳細(xì)講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

-教師以“32乘以4”為例，分步驟演示計(jì)算過(guò)程，并解釋進(jìn)位、借位的概念。

-學(xué)生分組討論，嘗試解決類(lèi)似的問(wèn)題，并分享解題過(guò)程。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-教師選取幾道題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-學(xué)生分享練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)：

-教師布置家庭作業(yè)，并提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書(shū)：提供一些含有數(shù)學(xué)元素的故事書(shū)，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的趣味性。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”、“乘法接龍”等，通過(guò)游戲讓學(xué)生在玩樂(lè)中鞏固乘法運(yùn)算技能。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如“家庭購(gòu)物預(yù)算”、“班級(jí)人數(shù)調(diào)查”等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用乘法知識(shí)。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：介紹一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如“數(shù)學(xué)奧林匹克”、“數(shù)學(xué)建模比賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)精神。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)，通過(guò)故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-建議學(xué)生參與數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)游戲中的挑戰(zhàn)和互動(dòng)，提高乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用和鞏固所學(xué)乘法知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的平臺(tái)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)萬(wàn)花筒》、《數(shù)學(xué)趣聞》等書(shū)籍，拓寬數(shù)學(xué)視野，了解數(shù)學(xué)的歷史和文化。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、旅行中的時(shí)間規(guī)劃等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題和挑戰(zhàn)性問(wèn)題，如“24點(diǎn)游戲”、“數(shù)獨(dú)”等，讓學(xué)生在思考和解題中提升數(shù)學(xué)邏輯思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，如制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、進(jìn)行數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-推薦學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享解題思路和計(jì)算技巧，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使他們?cè)诨?dòng)中加深了對(duì)乘法運(yùn)算的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法運(yùn)算的興趣不足，或者性格較為內(nèi)向。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)講授法，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，導(dǎo)致課堂互動(dòng)性不夠強(qiáng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)書(shū)面練習(xí)和測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我將考慮增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如數(shù)學(xué)游戲、競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也會(huì)關(guān)注內(nèi)向?qū)W生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

2.為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和討論的時(shí)間，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和合作交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的書(shū)面成績(jī)，也會(huì)觀察他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，以及他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)的能力，從而更全