11 四通八達(dá)的交通 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

11四通八達(dá)的交通說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“11四通八達(dá)的交通”說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級下冊道德與法治教材，主要介紹了我國交通事業(yè)的發(fā)展及交通規(guī)則的重要性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同交通工具的特點(diǎn)，認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和法治觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生興趣和思考，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“四通八達(dá)的交通”，學(xué)生將提高對交通規(guī)則的認(rèn)知，培養(yǎng)遵守法律、法規(guī)的自覺性，增強(qiáng)法治意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通安全，尊重生命，形成對自己和他人負(fù)責(zé)的社會責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。此外，通過參與討論和實(shí)踐活動，學(xué)生將提升合作能力、探究能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、求知欲望旺盛的時期，他們對于周圍的世界充滿探索的欲望。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解基本的交通規(guī)則，但對于交通發(fā)展歷史和交通規(guī)則的重要性認(rèn)識不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和思維能力正在逐步發(fā)展，但分析和解決問題的能力尚需提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成初步的社會責(zé)任感，但還需要通過具體事例和實(shí)踐活動來進(jìn)一步培養(yǎng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的交通規(guī)則意識，但自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣尚未完全形成。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平使得他們對直觀、生動的事例感興趣，因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過討論和實(shí)踐活動，可以引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際行為相結(jié)合，提高他們的法治意識和自我保護(hù)意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版三年級下冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表，以及交通安全教育視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對交通規(guī)則的認(rèn)識和理解。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備模擬交通信號燈、交通標(biāo)志等道具，用于課堂互動和情景模擬。

4.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享，同時確保教室環(huán)境安全、整潔。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一張交通繁忙的城市圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這些交通工具在使用時需要遵守什么規(guī)則？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)‘四通八達(dá)的交通’，了解交通規(guī)則的重要性。”

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師簡要介紹交通事業(yè)的發(fā)展，通過圖片和視頻展示不同交通工具的特點(diǎn)。

-教師講解交通規(guī)則的基本概念，并通過案例分析讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性。

-教師組織學(xué)生討論：“如果不遵守交通規(guī)則，可能會發(fā)生什么？”

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則對個人和公共安全的影響。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師發(fā)放交通標(biāo)志卡片，學(xué)生分組，每組需要識別卡片上的交通標(biāo)志并解釋其含義。

-教師提出情景題，學(xué)生需要判斷在不同交通情景下應(yīng)如何行動，如：“在紅燈亮?xí)r，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個模擬交通場景的游戲，學(xué)生分為司機(jī)和行人兩個角色，模擬交通情景，實(shí)踐交通規(guī)則。

-在游戲過程中，教師觀察學(xué)生的行為，并在必要時提供指導(dǎo)，如：“請注意，現(xiàn)在是紅燈，請停下腳步?！?/p>

-游戲結(jié)束后，教師組織學(xué)生討論：“在游戲中，你們遇到了哪些遵守交通規(guī)則的挑戰(zhàn)？你們是如何解決的？”

5.課堂總結(jié)（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提問：“你們認(rèn)為遵守交通規(guī)則的重要性在哪里？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則對個人和社會的意義。

6.作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課學(xué)到的交通規(guī)則，并記錄家人遵守交通規(guī)則的情況。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情景模擬和游戲化學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和自我保護(hù)能力。教師通過觀察和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解和掌握交通規(guī)則，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通工具發(fā)展史：介紹從古代的馬車、轎子到現(xiàn)代的汽車、火車、飛機(jī)等交通工具的發(fā)展歷程，以及每種交通工具的特點(diǎn)和影響。

-交通安全知識：詳細(xì)講解交通安全的基本原則，如遵守交通信號燈、正確使用安全帶、不酒后駕車等，以及如何應(yīng)對交通事故。

-城市交通規(guī)劃：介紹城市交通規(guī)劃的基本概念，包括道路設(shè)計(jì)、交通流量管理、公共交通系統(tǒng)規(guī)劃等，以及如何通過規(guī)劃改善交通狀況。

-交通法規(guī)案例：分析一些典型的交通違規(guī)案例，以及相應(yīng)的法律后果，幫助學(xué)生理解交通法規(guī)的嚴(yán)肅性和必要性。

-環(huán)保交通方式：探討自行車、電動車等環(huán)保交通方式的發(fā)展，以及它們對城市環(huán)境和居民生活的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ú┪镳^，了解交通工具的發(fā)展歷史，以及交通技術(shù)的進(jìn)步。

-學(xué)生可以參加交通安全教育活動，如交通安全知識競賽、模擬駕駛體驗(yàn)等，提高交通安全意識。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)城市交通規(guī)劃的書籍或文章，了解如何通過科學(xué)規(guī)劃改善交通狀況。

-學(xué)生可以收集并分析交通法規(guī)案例，通過實(shí)際案例了解交通法規(guī)的重要性和遵守交通規(guī)則的必要性。

-學(xué)生可以嘗試使用環(huán)保交通方式，如騎自行車或步行上學(xué)，體驗(yàn)環(huán)保交通方式帶來的便利和健康益處。

-學(xué)生可以參與社區(qū)交通志愿服務(wù)活動，如協(xié)助維護(hù)交通秩序、宣傳交通安全知識等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以制作交通主題的手抄報或多媒體作品，如交通標(biāo)志設(shè)計(jì)、交通安全宣傳海報等，加深對交通規(guī)則的理解。

-學(xué)生可以與家人一起討論交通法規(guī)，共同制定家庭交通安全規(guī)則，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。板書設(shè)計(jì)①交通工具的發(fā)展：列出古代交通工具（馬車、轎子）、現(xiàn)代交通工具（汽車、火