7上課了 好好學(xué) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7上課了好好學(xué)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《7上課了好好學(xué)》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，通過生動的故事、情境創(chuàng)設(shè)和互動活動，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺維護課堂秩序的法治意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流，分享學(xué)習(xí)心得的團隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的課堂規(guī)則和日常行為規(guī)范，對學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識和體驗。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物感興趣，但注意力容易分散；學(xué)習(xí)能力上，他們具備了一定的聽說讀寫能力，但自主學(xué)習(xí)能力尚在培養(yǎng)中；學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡直觀、形象和互動式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：課堂紀(jì)律的自我管理能力較弱，容易受到外界干擾；學(xué)習(xí)動機不穩(wěn)定，需要持續(xù)激發(fā)和引導(dǎo)；以及在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到理解困難和表達障礙。針對這些情況，教學(xué)中需要采用多樣的教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的個別差異，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、互動式教學(xué)軟件

3.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源庫、電子教材

5.教學(xué)手段：故事講述、情境模擬、小組討論、游戲活動五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括《7上課了好好學(xué)》課文內(nèi)容及相關(guān)視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解文章主旨。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“文章中提到的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？你認(rèn)為自己哪些習(xí)慣需要改進？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和視頻資料，初步了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題反饋提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的有效共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂深入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要素，如專注、堅持、自律等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改進計劃。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何改進自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和計劃。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與其他同學(xué)共同探討解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)良好習(xí)慣。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要素，學(xué)會如何培養(yǎng)這些習(xí)慣。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的日記。

-提供拓展資源：提供與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的書籍和視頻資源，鼓勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，以促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，將理論與實踐相結(jié)合。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我監(jiān)控和自我管理能力。六、知識點梳理1.學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義：學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的相對穩(wěn)定的行為模式。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要素

-專注力：集中精力進行學(xué)習(xí)，不受外界干擾。

-堅持性：持之以恒，不輕易放棄。

-自律性：遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-方法性：運用有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-時間管理：合理安排學(xué)習(xí)時間，避免拖延。

3.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

-制定學(xué)習(xí)計劃：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)步驟。

-建立學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造一個安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-定期復(fù)習(xí)：及時鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免遺忘。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計劃。

-激勵與獎勵：通過自我激勵和獎勵，增強學(xué)習(xí)動力。

4.學(xué)習(xí)中的法治意識

-遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律：自覺遵守學(xué)校和學(xué)習(xí)場所的規(guī)章制度。

-尊重他人：尊重老師和同學(xué)，維護良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-法律意識：了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，知道自己的權(quán)益和義務(wù)。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整

-積極主動：對學(xué)習(xí)充滿熱情，主動參與學(xué)習(xí)過程。

-勇于探索：敢于嘗試新事物，勇于面對學(xué)習(xí)中的困難。

-客觀評價：正確看待學(xué)習(xí)中的成功與失敗，學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)。

6.學(xué)習(xí)方法的運用

-聽課方法：認(rèn)真聽講，做好筆記，積極參與課堂互動。

-閱讀方法：細(xì)致閱讀，理解文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)。

-寫作方法：明確寫作目的，構(gòu)思文章框架，合理表達觀點。

-實踐方法：將理論知識應(yīng)用于實際，通過實踐加深理解。

7.學(xué)習(xí)交流與合作

-分享經(jīng)驗：與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-團隊合作：在小組活動中，發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

-交流溝通：學(xué)會傾聽他人意見，表達自己的觀點。

8.自我監(jiān)控與評價

-自我監(jiān)控：定期檢查學(xué)習(xí)進度，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

-自我評價：客觀評價自己的學(xué)習(xí)效果，找出不足之處，制定改進措施。

9.學(xué)習(xí)中的情緒管理

-控制情緒：學(xué)會控制自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)。

-應(yīng)對壓力：正確面對學(xué)習(xí)中的壓力，采取有效的方法緩解壓力。

10.學(xué)習(xí)與生活的平衡

-合理安排時間：平衡學(xué)習(xí)與休息、娛樂的時間，保證身心健康。

-生活習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時作息、合理飲食等。七、板書設(shè)計1.重點知識點

①學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義與作用

②良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要素

③培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

2.重點詞匯

①專注力

②堅持性

③自律性

3.重點句子

①“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的基石?！?/p>

②“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒的努力。”

③“合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“7上課了好好學(xué)”，通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會到了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。以下是我對整個教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法的運用上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如故事導(dǎo)入、小組討論、實例講解等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過故事導(dǎo)入新課，可以有效吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組討論則讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高了他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。但在實例講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的理論知識還是有些難以理解，今后我需要更多地結(jié)合實際情境，讓學(xué)生更好地理解和吸收。

在策略方面，我注重了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過課前預(yù)習(xí)、課堂互動和課后拓展，我鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，我也關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但我也發(fā)現(xiàn)，在自主學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生還是依賴性較強，需要我在今后的教學(xué)中加強對他們的引導(dǎo)和鼓勵。

在管理方面，我努力營造一個和諧、有序的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我注重與學(xué)生的互動，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，尊重他們的個性差異。但在實際教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識較弱，容易受到外界干擾。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，提高他們的自律意識。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價時，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們了解了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要素，學(xué)會了如何培養(yǎng)這些習(xí)慣，并在課堂活動中積極踐行。同時，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了提升。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還存在一定的困難，需要