Module7 Unit 2 Shes got a cold.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module7Unit2She’sgotacold.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit2She’sgotacold.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module7Unit2She’sgotacold.”為主題，針對外研版（一起）英語三年級上冊教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于身體部位的單詞和描述生病的表達(dá)方式。

2.通過聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會詢問他人身體狀況并作出回應(yīng)。

3.結(jié)合教材中的故事，讓學(xué)生在角色扮演中鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

4.通過課后拓展活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述個(gè)人和他人的身體狀況，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于身體部位和生病的表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化中健康觀念的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行觀察、分析和推理，培養(yǎng)其解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高其通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)獲取新知識的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握身體部位的單詞，如“head,mouth,leg,arm”等，以及描述感冒、發(fā)燒等常見癥狀的短語，如“gotacold,hasafever”等。通過反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和短語。

-基本句型運(yùn)用：掌握并運(yùn)用句型“She’sgotacold.”和“Howisshe?”進(jìn)行真實(shí)的情景對話，讓學(xué)生能夠在日常生活中表達(dá)和詢問他人的身體狀況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶：對于三年級的學(xué)生來說，記憶新單詞可能是一個(gè)難點(diǎn)。例如，“cold”和“fever”這兩個(gè)單詞的拼寫和發(fā)音可能對學(xué)生來說比較困難，需要通過游戲、歌曲等多種方式加強(qiáng)記憶。

-語法理解：學(xué)生可能會在運(yùn)用“hasgot”和“has”時(shí)混淆，不清楚何時(shí)使用“hasgot”來表示生病的狀態(tài)。例如，在句子“Shehasgotacold.”中，學(xué)生需要理解“hasgot”表示“患有”的意思，而不是簡單的“has”。

-情景應(yīng)用：將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到真實(shí)的對話中，對于學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。比如，如何在不同情境下自然地詢問他人的健康狀況，并作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，需要教師在課堂上通過角色扮演等方式進(jìn)行模擬練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（一起）英語三年級上冊教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如身體部位圖卡、感冒和發(fā)燒的插畫，以及教學(xué)視頻，用以增強(qiáng)直觀感知和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽力材料和歌曲，以及白板和馬克筆，方便板書和講解。

4.教室布置：將教室座位安排成小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動，同時(shí)保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過播放一首輕松愉快的英語歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，讓學(xué)生跟隨音樂做動作，活躍課堂氛圍。

-提問學(xué)生：“Canyoutellmewhatpartsofthebodydoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的身體部位詞匯。

-展示一張人物角色生病的圖片，詢問：“What’swrongwithher?”啟發(fā)學(xué)生思考并引出本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的故事內(nèi)容，通過圖片和文字介紹新單詞和句型。

-分步驟講解新詞匯，如“cold,fever,cough”等，并通過身體部位的圖卡進(jìn)行操練。

-示例并講解句型“She’sgotacold.”和“Howisshe?”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和病人的對話，練習(xí)如何詢問和描述身體狀況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行聽力練習(xí)，播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

-進(jìn)行小組活動，學(xué)生之間互相提問并回答對方的健康狀況，如：“Howisyourfriend?”“He’sgotafever.”

-通過游戲“猜猜我怎么了？”讓學(xué)生描述癥狀，其他學(xué)生猜測疾病，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和句型，確保學(xué)生能夠正確使用。

-讓學(xué)生分享在課堂中學(xué)到的內(nèi)容，以及如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在描述健康狀況時(shí)使用正確的詞匯和句型。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力作業(yè)，讓學(xué)生回家后聽教材中的對話，加強(qiáng)語音感知和模仿能力。

-要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)簡短的故事，描述一個(gè)人物的生病經(jīng)歷。

-鼓勵學(xué)生與家人用英語交流，詢問家人的健康狀況，并在第二天課堂上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用新學(xué)的身體部位詞匯和描述生病的短語，如“cold,fever,cough”等，并在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，例如自信地詢問“Howisshe?”并回答“She’sgotacold.”。

2.文化意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語國家中關(guān)于健康和疾病的表達(dá)方式有了更深的理解，能夠在跨文化交流中展現(xiàn)出對英語文化的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在課堂上通過觀察圖片、聽錄音和參與角色扮演等活動，學(xué)會了觀察、分析和推理，能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的語言表達(dá)方式。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣和動力，學(xué)會了如何在小組活動中相互幫助和解決問題。

5.交際能力加強(qiáng)：學(xué)生在模擬真實(shí)的對話場景中，不僅練習(xí)了英語口語，還提高了交際能力，能夠在日常交流中自然地運(yùn)用所學(xué)知識。

6.創(chuàng)新思維激發(fā)：學(xué)生在編寫故事和參與課堂活動中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的故事中。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后能夠主動完成聽力作業(yè)，并通過與家人的英語交流，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)了自信心和成就感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-身體部位詞匯：he