4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 （說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)“4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校”為主題，設(shè)計(jì)思路圍繞激發(fā)學(xué)生愛(ài)校情感，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感展開(kāi)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境、了解學(xué)校歷史、參與學(xué)?；顒?dòng)，讓學(xué)生深入了解學(xué)校，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中感悟，達(dá)到知行合一的教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的道德認(rèn)知。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)學(xué)校的基本情況有一定的了解，但缺乏深入的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的集體榮譽(yù)感，但尚未形成穩(wěn)定的道德情感。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些不遵守學(xué)校紀(jì)律、不珍惜學(xué)校資源的現(xiàn)象。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)學(xué)校有初步的認(rèn)識(shí)，但需要通過(guò)課程深入挖掘?qū)W校的內(nèi)涵和價(jià)值，從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和責(zé)任感。

此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識(shí)有待提高，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹學(xué)校的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論學(xué)校的變化和對(duì)學(xué)校的期望，提升學(xué)生的思考與表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法，通過(guò)校園參觀和參與學(xué)校活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的日常生活。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，使用PPT展示學(xué)校的歷史圖片和活動(dòng)視頻，增加直觀性。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行課堂問(wèn)答，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索學(xué)校相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容：“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！?。在我們開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下我們美麗的校園，想想我們?cè)谛@里的快樂(lè)時(shí)光?，F(xiàn)在，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，告訴我，你們心中的學(xué)校是什么樣的？

2.學(xué)校環(huán)境感知

（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出課本，翻到第4頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片，看看我們的學(xué)校都有哪些特點(diǎn)？

（2）同學(xué)們，你們看到了什么？請(qǐng)用語(yǔ)言描述一下學(xué)校的建筑、操場(chǎng)、綠化等環(huán)境。

（3）教師總結(jié)：我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，是我們學(xué)習(xí)和生活的好地方。

3.學(xué)校歷史了解

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏秸n本第4頁(yè)，閱讀“學(xué)校的歷史”部分，了解我們學(xué)校的發(fā)展歷程。

（2）教師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，我們的學(xué)校是如何發(fā)展起來(lái)的？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹一下。

（3）教師總結(jié)：我們的學(xué)校有著悠久的歷史，是我們學(xué)校文化的瑰寶。

4.學(xué)?；顒?dòng)體驗(yàn)

（1）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)校都組織過(guò)哪些活動(dòng)？

（2）教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的參與經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)?；顒?dòng)的快樂(lè)和意義。

（3）教師總結(jié)：學(xué)?；顒?dòng)豐富了我們的校園生活，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

5.集體榮譽(yù)感培養(yǎng)

（1）教師提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們覺(jué)得我們學(xué)校有什么值得驕傲的地方？

（2）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，總結(jié)出學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和特色。

（3）教師提出：作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)該如何為學(xué)校增光添彩？

（4）學(xué)生討論，教師總結(jié)：我們要遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

6.課文主旨內(nèi)容探究

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，思考：課文主要講述了什么內(nèi)容？

（2）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)，總結(jié)課文主旨：我們的學(xué)校是我們的家，我們要愛(ài)護(hù)它，為它的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！?，通過(guò)感知學(xué)校環(huán)境、了解學(xué)校歷史、體驗(yàn)學(xué)?；顒?dòng)，我們更加深入地了解了我們的學(xué)校。希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.課后作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于我們學(xué)校的作文。

（2）作文要求：內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)不少于300字。

9.教學(xué)反思

在本次教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解學(xué)校。在課堂討論中，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和感受。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)?？傮w來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了較好的效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.學(xué)校的基本信息：學(xué)校名稱、創(chuàng)建時(shí)間、校訓(xùn)、?；盏葮?biāo)識(shí)。

2.學(xué)校的地理位置和環(huán)境特點(diǎn)：校園布局、建筑風(fēng)格、綠化情況等。

3.學(xué)校的歷史沿革：學(xué)校的發(fā)展歷程、重要?dú)v史事件、著名校友等。

4.學(xué)校的教育理念和特色：教學(xué)理念、管理模式、教育成果等。

5.學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)：校領(lǐng)導(dǎo)、教職工團(tuán)隊(duì)、學(xué)生組織等。

6.學(xué)校的規(guī)章制度：校規(guī)校紀(jì)、學(xué)生行為準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲措施等。

7.學(xué)校的主要活動(dòng)：開(kāi)學(xué)典禮、校慶活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)等。

8.學(xué)校的榮譽(yù)和成就：獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)、教育教學(xué)成果、對(duì)社會(huì)的影響等。

9.學(xué)校的安全教育：交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康教育等。

10.學(xué)校的環(huán)保教育：環(huán)保理念、綠色校園建設(shè)、環(huán)?；顒?dòng)等。

11.學(xué)校的社區(qū)聯(lián)系：與社區(qū)的合作、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、家長(zhǎng)參與等。

12.學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)：學(xué)習(xí)權(quán)利、行為規(guī)范、責(zé)任意識(shí)等。

13.遵守紀(jì)律的重要性：紀(jì)律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、對(duì)集體利益的維護(hù)等。

14.集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同進(jìn)步、為校爭(zhēng)光等。

15.愛(ài)校情感的體現(xiàn)：愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、維護(hù)校園環(huán)境、積極參與學(xué)校活動(dòng)等。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校”這一課的教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用了情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生扮演學(xué)校的小導(dǎo)游，介紹學(xué)校的歷史、文化和特色，這樣的角色扮演不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的表達(dá)能力和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

2.我還引入了學(xué)校的真實(shí)案例，如學(xué)校的發(fā)展大事記、優(yōu)秀校友的故事等，通過(guò)具體事例的講述，讓學(xué)生更加直觀地感受到學(xué)校的歷史沉淀和文化傳承，增強(qiáng)了他們的愛(ài)校情感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)校的歷史了解不夠深入，對(duì)學(xué)校的特色認(rèn)識(shí)不足，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的引導(dǎo)不夠，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)去了解和探索學(xué)校的歷史和文化。

2.課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，這可能是由于討論主題設(shè)置不夠貼近學(xué)生生活，或者是學(xué)生在討論中的表達(dá)能力和自信心不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，特別是在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校，我計(jì)劃在課前布置學(xué)生進(jìn)行資料搜集，讓他們通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，收集學(xué)校的歷史資料和特色信息，課堂上進(jìn)行分享交流，這樣可以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。

2.我將調(diào)整課堂討論的主題，使之更加貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，對(duì)于表達(dá)不夠自信的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信，提高表達(dá)能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)外，還會(huì)加入學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)以及小組評(píng)價(jià)等，這樣可以從不同角度全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特別是情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①學(xué)校的基本信息：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括學(xué)校名稱、創(chuàng)建時(shí)間、校訓(xùn)、校徽等，這些信息是學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的第一步，也是建立學(xué)