第一單元 第3課 土地改革-（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版（安徽）

第一單元第3課土地改革-（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版（安徽）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元第3課土地改革-（說課稿）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史統(tǒng)編版（安徽）課程基本信息1.課程名稱：土地改革

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《歷史》統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課《土地改革》，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解土地改革的歷史背景、過程及其意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和概括能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史核心素養(yǎng)：

1.歷史思維：通過分析土地改革的過程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

2.歷史價(jià)值觀：理解土地改革對(duì)于中國(guó)歷史進(jìn)程的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

3.歷史意識(shí)：通過對(duì)土地改革背景的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史意識(shí)。

4.歷史文化理解：通過探討土地改革對(duì)農(nóng)村社會(huì)變遷的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.土地改革的原因及其歷史意義。

2.土地改革的過程和實(shí)施措施。

難點(diǎn)：

1.土地改革中復(fù)雜的政策理解和執(zhí)行過程。

2.土地改革對(duì)中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的影響。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析的方法，通過具體實(shí)例講解土地改革的原因和意義，使學(xué)生能夠深刻理解土地改革的背景和重要性。

2.利用時(shí)間線索和流程圖，清晰地展示土地改革的過程，幫助學(xué)生梳理和記憶關(guān)鍵步驟。

3.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討土地改革政策的具體內(nèi)容和實(shí)施效果，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

4.結(jié)合歷史文獻(xiàn)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析土地改革對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的深遠(yuǎn)影響，幫助學(xué)生從宏觀角度把握歷史變遷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解土地改革的歷史背景、過程和意義，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就土地改革中的關(guān)鍵問題進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維碰撞。

3.案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解土地改革對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示土地改革的歷史圖片和資料，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地了解土地改革。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀材料，豐富學(xué)生的知識(shí)來源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括土地改革的歷史背景、過程和影響的文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注土地改革的意義和實(shí)施步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“土地改革為什么必要？”“土地改革實(shí)施了哪些主要措施？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生在線提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解土地改革的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示土地改革前后的對(duì)比圖片，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解土地改革的原因、過程和影響，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：分組討論土地改革對(duì)農(nóng)民生活的影響，進(jìn)行角色扮演模擬土地改革的實(shí)施過程。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論和扮演中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)土地改革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：積極參與討論和角色扮演，理解土地改革的實(shí)際操作。

提問與討論：針對(duì)疑問或新想法，主動(dòng)提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解土地改革，掌握分析歷史事件的方法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于土地改革影響的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，分析土地改革對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的具體影響。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)代研究資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固土地改革的相關(guān)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶土地改革的原因、過程和影響，理解其在中國(guó)歷史上的重要地位。通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述土地改革的基本情況，如《中國(guó)土地法大綱》的頒布時(shí)間、土地改革的具體措施等。

2.理解分析：學(xué)生能夠分析土地改革對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的深遠(yuǎn)影響，包括對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提升、農(nóng)民生活水平的提高以及對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化。學(xué)生能夠結(jié)合歷史背景，理解土地改革的必然性和重要性。

3.思維能力：通過課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維能力得到鍛煉。學(xué)生能夠從不同角度審視土地改革，提出自己的見解和疑問，并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，表現(xiàn)出良好的自主學(xué)習(xí)能力。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料，對(duì)土地改革的相關(guān)問題進(jìn)行深入探究，形成自己的認(rèn)識(shí)和理解。

5.合作交流：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地與同伴交流思想，分享學(xué)習(xí)心得，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.歷史意識(shí)：學(xué)生對(duì)土地改革的歷史意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和民族歷史的尊重和責(zé)任感。學(xué)生能夠?qū)⑼恋馗母锓旁谥袊?guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)的大背景下進(jìn)行思考，理解其對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)。

7.文化理解：學(xué)生通過學(xué)習(xí)土地改革，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和社會(huì)變遷有了更深的理解。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到土地改革不僅是一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的變革，也是一次深刻的社會(huì)文化變革。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)土地改革中農(nóng)民的艱辛斗爭(zhēng)和取得的勝利表示敬佩，對(duì)革命先輩的奉獻(xiàn)精神有了更深的體會(huì)，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和人生觀。

9.實(shí)踐能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的分析中，提高了自己的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

10.反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法和效果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足并尋求改進(jìn)，這有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的觀念。內(nèi)容邏輯關(guān)系①土地改革的原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：半封建半殖民地社會(huì)、土地制