2024-2025學(xué)年高中英語 Module 5 Newspapers and Magazines教案1 外研版必修2

2024-2025學(xué)年高中英語Module5NewspapersandMagazines教案1外研版必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module5NewspapersandMagazines

2.教學(xué)年級和班級：高二年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確地運用本模塊所學(xué)的詞匯和句型，描述報紙和雜志的特點，表達自己的觀點和看法。

2.文化意識：通過分析不同類型的報紙和雜志，學(xué)生能夠了解和認識到不同文化背景下的媒體傳播方式和特點。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對報紙和雜志的內(nèi)容進行評價和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的重點詞匯有newspaper,magazine,article,column,headline,editor,journalist等。教師需要通過例句、游戲等方式幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法和搭配。

（2）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的主要語法結(jié)構(gòu)是現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法。教師需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞的構(gòu)成和用法。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于報紙和雜志的文章。教師需要通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解文章的主旨大意，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的詞匯和短語較為專業(yè)，學(xué)生可能不太熟悉。教師需要通過生動形象的舉例和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教師需要通過多個例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和運用現(xiàn)在分詞。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的文章涉及到的知識點較多，學(xué)生可能難以把握。教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（2）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實情境，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示報紙和雜志的圖片、視頻等資源，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、測試和討論區(qū)，方便學(xué)生隨時隨地進行學(xué)習(xí)、提問和交流。

（3）學(xué)習(xí)軟件：運用專門的語言學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生進行詞匯、語法等練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

（4）實物教具：展示真實的報紙和雜志樣本，讓學(xué)生觸摸和觀察，更直觀地了解報紙和雜志的特點和結(jié)構(gòu)。

（5）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力。

（6）評價與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查找關(guān)于報紙和雜志的詞匯和句型，了解不同類型的報紙和雜志的特點。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生自主查找資料，完成預(yù)習(xí)任務(wù)，準備課堂討論。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生通過查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)信息。

（5）教學(xué)資源：報紙和雜志樣本，用于課堂展示和討論。

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

（1）教師活動：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型描述報紙和雜志的特點，表達自己的觀點。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生積極參與課堂討論，練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型。

（3）教學(xué)方法：交際法，學(xué)生通過討論和練習(xí)，提高語言運用能力。

（4）教學(xué)手段：多媒體教學(xué)，展示報紙和雜志的圖片和視頻，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容。

（5）教學(xué)資源：報紙和雜志樣本，用于課堂展示和討論。

（6）作用和目的：通過課堂討論和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于報紙或雜志的短文，表達自己的觀點。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，運用所學(xué)的知識和技能。

（3）教學(xué)方法：寫作法，學(xué)生通過寫作，提高表達能力。

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)信息。

（5）教學(xué)資源：寫作指導(dǎo)材料，提供寫作參考和指導(dǎo)。

（6）作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。知識點梳理1.詞匯和短語

（1）newspaper,magazine,article,column,headline,editor,journalist等。

（2）描述報紙和雜志特點的詞匯：frontpage,classifiedads,editorial,opinionpage,entertainmentsection等。

2.語法結(jié)構(gòu)

（1）現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法：activevoice,passivevoice,presentparticiple等。

（2）定語從句和狀語從句的用法：who,which,that等引導(dǎo)的定語從句；because,when,if等引導(dǎo)的狀語從句。

3.閱讀理解

（1）通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解文章的主旨大意。

（2）通過分析文章的標題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等部分，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.寫作技巧

（1）如何撰寫報紙和雜志的標題：吸引讀者的注意，簡潔明了等。

（2）如何撰寫報紙和雜志的導(dǎo)語：概括文章內(nèi)容，引起讀者的興趣等。

（3）如何撰寫報紙和雜志的正文：邏輯清晰，論述充分等。

5.文化意識

（1）不同文化背景下的媒體傳播方式和特點。

（2）報紙和雜志在各種文化中的地位和作用。

6.批判性思維

（1）如何評價報紙和雜志的內(nèi)容：客觀公正，事實依據(jù)等。

（2）如何對待不同的觀點和意見：尊重他人，表達自己的觀點等。

7.學(xué)習(xí)策略

（1）如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息：關(guān)鍵詞搜索，篩選有效信息等。

（2）如何利用學(xué)習(xí)軟件進行詞匯和語法練習(xí)：選擇合適的練習(xí)題，及時反饋等。

8.合作交流

（1）如何進行小組討論：明確分工，積極參與等。

（2）如何表達自己的觀點和意見：清晰表達，傾聽他人等。板書設(shè)計1.設(shè)計重點

①詞匯和短語：將本節(jié)課的重點詞匯和短語以列表形式展示，如newspaper,magazine,article等，并用彩色粉筆突出關(guān)鍵詞。

②語法結(jié)構(gòu)：用圖示或流程圖形式展示現(xiàn)在分詞作定語和狀語的用法，以便學(xué)生直觀理解。

③閱讀理解：以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生把握主旨和關(guān)系。

2.設(shè)計藝術(shù)性和趣味性

①利用圖標、圖片等元素，使板書設(shè)計更具視覺沖擊力，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計有趣的插圖或圖標，如報紙頭版、雜志封面等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③運用比喻、擬人等修辭手法，將抽象的知識點形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實用性

①板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

②板書內(nèi)容應(yīng)與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實際，不添加無關(guān)內(nèi)容。

③板書設(shè)計應(yīng)具有一定的靈活性，可根據(jù)課堂實際情況進行調(diào)整。教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的高中英語Module5NewspapersandMagazines，讓我有了許多深刻的反思。我以互動式教學(xué)法為主線，穿插了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，試圖讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高語言運用能力。同時，我充分利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，力圖使課堂生動有趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我在引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對詞匯和短語的掌握并不扎實，這使得他們在表達自己的觀點時顯得有些吃力。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，讓學(xué)生在掌握詞匯和短語的基礎(chǔ)上，再進行更高層次的語言運用。

其次，雖然我在課堂中設(shè)置了各種活