職業(yè)院校面試題目及答案

職業(yè)院校面試題目及答案一、怎樣理解職業(yè)教育？參考答案：1、職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育2、職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要的地位。3、職業(yè)教育是面向就業(yè)的教育，是以企業(yè)的發(fā)展需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)的是能夠滿足企業(yè)需要的實用技術(shù)型人才。4、職業(yè)教育培養(yǎng)了一大批懷有一技之長的勞動者，職教一人、就業(yè)一個、致富一家，職業(yè)教育對當(dāng)前的脫貧攻堅具有十分重要的意義。5、校企合作、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合是當(dāng)前我國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向。二、為什么要做一名高職教師？參考答案：教師的職業(yè)屬性，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，中國自古有尊師重教的傳統(tǒng)，能夠得到更多的社會認(rèn)同和尊重。自己所學(xué)或工作經(jīng)歷能夠勝任這項工作，有相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗，取得了與專業(yè)相關(guān)的資格證書。個人的性格特點，做事踏實認(rèn)真，有耐心，喜歡與學(xué)生打交道。高職教育與企業(yè)實際生產(chǎn)緊密相連，可以緊跟行業(yè)發(fā)展，不斷的豐富自己。三、如何做好高職學(xué)生的班主任工作？參考答案：充分了解每一名學(xué)生的基本信息（家庭狀況、性格特征、學(xué)習(xí)成績），密切關(guān)注學(xué)生的思想和心理變化，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。要牢記為人師表，在學(xué)生面前言行、舉止得當(dāng)，做學(xué)生的引路人。尊重學(xué)生，對學(xué)生有充足的耐心和愛心，懂得賞識和激勵學(xué)生。建立團結(jié)可靠的學(xué)生干部集體（班委、團支部、宿舍）組織并協(xié)助開展豐富多彩的班級活動，提高學(xué)生班級凝聚力。四、如果有學(xué)生在課堂上認(rèn)為你講課水平不行，上課時做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，你會怎么處理？參考答案：1、課上管理好自己的情緒，按照課前制定的教學(xué)計劃完成教學(xué)工作。2、提問學(xué)生問題，表揚鼓勵學(xué)生，稱贊其優(yōu)點。3、課下向教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)生管理經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識。4、采用多媒體、信息化的教學(xué)手段，增添視頻、音樂等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，課堂中是否與學(xué)生交流。5、課前調(diào)研、課中多變、課后反思，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。五、目前，學(xué)生普遍不愿學(xué)習(xí)理論知識，你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這一局面？參考答案：理論與實踐相結(jié)合，將理論課與實踐課融合，穿插講授，結(jié)合實踐開發(fā)理論教材。選取與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的案例，實現(xiàn)所見即所學(xué)。因材施教，創(chuàng)新教學(xué)方式，項目式教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行分組教學(xué)。教師自身進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)學(xué)生的特點以及知識的更新速度。六、到目前為止，你經(jīng)歷的最大的危機是什么？是如何解決的？參考答案：1、危機發(fā)生的原因（個人、他人、非人為因素）2、是否采用了非正常手段處理危機，是否尋求了團隊合作。3、事后的反思，為什么會發(fā)生危機，從中吸取了什么樣的教訓(xùn)，對自己今后有什么啟示？題目及參考答案一、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”。你怎樣理解?參考答案：1.“以人為本”的學(xué)生觀要求教師將學(xué)生看作是發(fā)展過程中的客觀存在，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。2．教師需要樹立學(xué)生在教育過程中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。3．作為教師必須尊重學(xué)生的個體獨立性，不能將自己的個人意志強加于學(xué)生的思想之上，將學(xué)生當(dāng)作具有個體獨立性的人來看待，因勢利導(dǎo)地去施加教育，推動學(xué)生個性的健康成長。4．學(xué)生是發(fā)展中的人，每個學(xué)生的發(fā)展都有規(guī)律性和差異性，這也就要求教師應(yīng)正視學(xué)生的個別差異，克服按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量學(xué)生，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的各方面情況因材施教。二、有人說教學(xué)是一門技術(shù),也有人說教學(xué)是一門藝術(shù)，你怎么看?參考答案：1．教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教學(xué)不但需要有很深的專業(yè)知識功底，具備相關(guān)學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)；還應(yīng)具備教師相關(guān)的道德素養(yǎng)以及教育專業(yè)素養(yǎng)，因此，教學(xué)是一門技術(shù)。2．而教師對于學(xué)生的態(tài)度、與學(xué)生的相關(guān)關(guān)系、整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，都需要考驗教師的處理能力，需要智慧。小到整節(jié)課需要教師指導(dǎo)，大到集體的建設(shè)，所以說教學(xué)是一門藝術(shù)。3．如果將來走上了教師崗位，通過看書、請教同事等各種方式來不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，豐富專業(yè)知識，提高文化素養(yǎng)和基本素質(zhì)。還會積極與學(xué)生進(jìn)行交流，提升教學(xué)技能的同時也為學(xué)生做好表率作用，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。三、你認(rèn)為應(yīng)該如何提高職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新能力?參考答案：1．在教學(xué)過程中要把加強學(xué)生創(chuàng)造性思維意識的培養(yǎng)放在首位，提倡獨立思考，學(xué)會利用抽象思維捕捉創(chuàng)意，拓展思考的自由度，倡導(dǎo)逆向思維，讓學(xué)生通過這種教學(xué)，體會探索新知識的過程。2．在課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，有意識的精心設(shè)計出一些能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的練習(xí)，引導(dǎo)他們在不自覺中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。同時進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),強調(diào)教師與學(xué)生的雙向交流，推行問題討論式教學(xué)。3．在學(xué)生動手操練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實踐出真知，學(xué)生在自己的職業(yè)技能實操中不僅能鍛煉自己的職業(yè)技能，更能根據(jù)自己的職業(yè)技能進(jìn)行有針對性的技能訓(xùn)練和素質(zhì)鍛煉，在此過程中，學(xué)生通過動手操練，用腦思考，來不斷豐富和創(chuàng)新職業(yè)技能。四、你找工作考慮的首要因素是什么？為什么？參考答案：我找工作會把興趣放在首位，因為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，做任何事情，興趣才是最好的老師。我從研究生一年級開始任兼職教師，剛開始站在講臺上時會有些緊張，但我漸漸發(fā)現(xiàn)自己愛上了站在講臺上給學(xué)生們講解知識的感覺，也正是這種感覺驅(qū)使著我一路向教師這一行業(yè)奮進(jìn)，我相信我對教師這一職業(yè)的熱愛會使我更加努力的做好這份工作?？紤]的因素也可以從地域、收入等方面回答。其他因素言之有理也可得分。五、如果在你講課時，總是得不到學(xué)生的回應(yīng)，你該怎么辦？參考答案：如果我在講課時，總是得不到學(xué)生的回應(yīng)，可能是我備課不夠充分。備課的三要素：備學(xué)生、備教材、備教法。我會從這三方面進(jìn)行反思和改正。1.反思自己在備課時是不是不夠充分，沒能充分了解學(xué)生，課下多跟學(xué)生溝通或者找班主任老師了解本班學(xué)生的特點，從而充分了解學(xué)生的學(xué)情特點和知識需求；2.在備課時多多注意教學(xué)方法的設(shè)計，設(shè)計適合本班學(xué)生特點的教學(xué)方法來教學(xué)，使課堂更加輕松和活躍，充分調(diào)動同學(xué)們的；3.更加充分的理解、吃透教材，多多查閱參考書，增加自己的專業(yè)深度和廣度，能夠更好的帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)。六、你認(rèn)為高職院校與普通本科學(xué)校的不同有哪些？參考答案：1．學(xué)歷不同。高職院校是?？茖W(xué)歷，而普通本科是本科學(xué)歷，且有學(xué)位；2．學(xué)生基礎(chǔ)不同。高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱，自律性較差；本科學(xué)