2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 認(rèn)識(shí)人民幣 1認(rèn)識(shí)人民幣教案 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五認(rèn)識(shí)人民幣1認(rèn)識(shí)人民幣教案西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五認(rèn)識(shí)人民幣1認(rèn)識(shí)人民幣教案西師大版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、基本的加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人民幣的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值，知道人民幣的單位及換算，能正確使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過(guò)觀察、操作、交流、實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際的情景中感受人民幣的作用，理解人民幣的基本知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際的購(gòu)物活動(dòng)中感受人民幣的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.數(shù)學(xué)語(yǔ)言與符號(hào)：使學(xué)生能夠正確使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述人民幣的單位和換算，能夠讀懂并運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)思維與邏輯：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維理解人民幣的單位和換算，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新：讓學(xué)生能夠在實(shí)際的購(gòu)物活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.數(shù)學(xué)情感與態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)人民幣，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)情分析針對(duì)2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》這一章節(jié)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析，以便更好地設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課面向的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，善于模仿和動(dòng)手操作。他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)和基本的加減法運(yùn)算能力，這為學(xué)習(xí)人民幣知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生對(duì)人民幣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，知道人民幣是用來(lái)購(gòu)買商品和服務(wù)的。然而，他們對(duì)人民幣的單位、面值以及換算關(guān)系的理解還不夠深入，需要在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。

在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力已經(jīng)有所發(fā)展。他們能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)理解新知識(shí)，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯思維解決實(shí)際問(wèn)題。但部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜一些的換算問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)和自我管理能力正處于培養(yǎng)階段。他們需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及學(xué)會(huì)自我管理和監(jiān)督。

3.行為習(xí)慣

大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。但也有部分學(xué)生注意力容易分散，對(duì)課堂內(nèi)容興趣不足。此外，部分學(xué)生在小組合作時(shí)可能不夠積極主動(dòng)，需要教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識(shí)層次和能力素質(zhì)差異可能會(huì)影響到課堂的教學(xué)進(jìn)度和效果。在設(shè)計(jì)課程時(shí)，需要充分考慮這些因素，通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響也是顯而易見(jiàn)的。對(duì)于那些注意力不集中的學(xué)生，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段，如游戲、故事等，來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，教師要積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施，如黑板、粉筆、投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.人民幣實(shí)物模型或圖片。

3.計(jì)算器。

4.學(xué)生作業(yè)本。

課程平臺(tái)：

1.課堂教學(xué)管理系統(tǒng)。

2.數(shù)學(xué)課程教學(xué)網(wǎng)站。

信息化資源：

1.與人民幣相關(guān)的教學(xué)視頻。

2.人民幣圖片和動(dòng)畫。

3.數(shù)學(xué)教學(xué)軟件。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)人民幣的基本知識(shí)進(jìn)行講解。

2.示范法：教師通過(guò)實(shí)際操作演示人民幣的換算過(guò)程。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論人民幣的使用和換算方法。

4.實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，實(shí)踐人民幣的使用。

5.反饋與評(píng)價(jià)：教師通過(guò)學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括觀察人民幣實(shí)物或圖片，了解各種面值的人民幣，嘗試描述人民幣的單位和換算關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生在家或?qū)W校圖書館查找與人民幣相關(guān)的資料，觀察人民幣實(shí)物或圖片，了解各種面值的人民幣，嘗試描述人民幣的單位和換算關(guān)系。

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)法。

教學(xué)手段：

人民幣實(shí)物或圖片、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

作用和目的：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生對(duì)人民幣有初步的了解，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，參與討論，提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：

情境教學(xué)法、討論法。

教學(xué)手段：

多媒體教學(xué)資源、人民幣實(shí)物或圖片。

作用和目的：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解人民幣的作用，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二：講解與示范

教師活動(dòng)：

講解人民幣的基本知識(shí)，包括各種面值的人民幣、人民幣的單位及換算關(guān)系。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容，參與課堂互動(dòng)。

教學(xué)方法：

講授法、示范法。

教學(xué)手段：

多媒體教學(xué)資源、人民幣實(shí)物或圖片、黑板、粉筆。

作用和目的：

讓學(xué)生掌握人民幣的基本知識(shí)和換算方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

環(huán)節(jié)三：小組討論與實(shí)踐活動(dòng)

教師活動(dòng)：

組織學(xué)生分組討論人民幣的使用和換算方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生在小組內(nèi)討論，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物。

教學(xué)方法：

小組討論法、實(shí)踐活動(dòng)法。

教學(xué)手段：

人民幣實(shí)物或圖片、計(jì)算器、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

作用和目的：

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用人民幣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反饋

教師活動(dòng)：

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，記錄總結(jié)內(nèi)容，對(duì)自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。

教學(xué)方法：

講授法、反饋與評(píng)價(jià)。

教學(xué)手段：

黑板、粉筆、學(xué)生作業(yè)本。

作用和目的：

幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置課后作業(yè)，包括運(yùn)用人民幣解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題。

學(xué)生活動(dòng)：

學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐應(yīng)用法。

教學(xué)手段：

課后作業(yè)練習(xí)題。

作用和目的：

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握人民幣的基本知識(shí)，包括各種面值的人民幣、人民幣的單位及換算關(guān)系。他們能夠理解人民幣的作用，并能夠用人民幣解決實(shí)際問(wèn)題。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。他們能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)理解新知識(shí)，并能運(yùn)用邏輯思維解決實(shí)際問(wèn)題。

3.素質(zhì)提高：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識(shí)和自我管理能力。他們能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以及學(xué)會(huì)自我管理和監(jiān)督。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠培養(yǎng)注意力和專注力，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們能夠在小組合作時(shí)積極主動(dòng)，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，對(duì)人民幣的學(xué)習(xí)感興趣，并能夠理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。他們能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)人民幣，形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于人民幣的歷史、發(fā)展及相關(guān)知識(shí)的書籍，如《人民幣的故事》、《貨幣的演變》等。

視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)人民幣知識(shí)的教育視頻，如中央電視臺(tái)的《貨幣之歌》、互聯(lián)網(wǎng)上的《人民幣知識(shí)講解》等。

實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與人民幣相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀銀行、博物館等，了解人民幣的制作、防偽等相關(guān)知識(shí)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生可選擇適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如閱讀書籍、觀看視頻、參加實(shí)踐活動(dòng)等。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。教師可通過(guò)課堂提問(wèn)、討論等方式了解學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，做好學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，思考人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、理財(cái)?shù)龋L試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五認(rèn)識(shí)人民幣1認(rèn)識(shí)人民幣教案西師大版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、基本的加減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人民幣的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種人民幣的面值，知道人民幣的單位及換算，能正確使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物活動(dòng)。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)

核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過(guò)觀察、操作、交流、實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解人民幣的單位和換算，能夠運(yùn)用邏輯推理的方式解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生在實(shí)際的購(gòu)物活動(dòng)中感受人民幣的使用，通過(guò)實(shí)踐操作