六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)教案 泰山版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)教案泰山版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景和歷史使命。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨在建立新中國(guó)過(guò)程中的重要作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景

2.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命

3.沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的道理

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師簡(jiǎn)要介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)共產(chǎn)黨的了解。

二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)（20分鐘）

1.講解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，讓學(xué)生了解這一歷史階段的重要事件。

2.通過(guò)圖片、視頻等資料，展示共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的事跡。

三、課堂討論（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生討論“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的道理。

2.學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨在建立新中國(guó)過(guò)程中的重要作用。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的心得體會(huì)。

2.布置下一節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生心得體會(huì)的完成情況。

3.期末考試：設(shè)置相關(guān)題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)歷史意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景，掌握新民主主義革命的基本過(guò)程，形成對(duì)歷史的尊重和認(rèn)識(shí)。

2.培育價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的道理，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。

3.提升思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)理性判斷，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與協(xié)作能力，使其在集體中發(fā)揮積極作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景和領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命。

2.“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的歷史論斷的理解。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

2.學(xué)生對(duì)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這一論斷的深入理解。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，生動(dòng)形象地展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，通過(guò)小組合作和分享，幫助學(xué)生深入理解論斷的含義。

3.教師通過(guò)案例教學(xué)，以具體事例闡釋共產(chǎn)黨在革命過(guò)程中的關(guān)鍵作用，使學(xué)生形成直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)歷史人物的決策過(guò)程，從而加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)課后作業(yè)和思考題，促使學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦

-投影儀

-白板

-歷史資料圖片打印材料

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件

-多媒體課件（PPT）

-視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)

4.信息化資源：

-歷史事件相關(guān)視頻

-中國(guó)共產(chǎn)黨歷史圖片集

-課本配套電子資源

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-互動(dòng)提問(wèn)法

-課后作業(yè)布置與反饋

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景圖片，提出問(wèn)題“沒(méi)有共產(chǎn)黨，中國(guó)會(huì)有怎樣的歷史？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的基本過(guò)程。

過(guò)程：教師結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解共產(chǎn)黨的成立過(guò)程及其領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的重要事件，通過(guò)多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：加深學(xué)生對(duì)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的理解。

過(guò)程：教師選取具有代表性的歷史事件進(jìn)行案例分析，如長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考共產(chǎn)黨在這些事件中的作用，并通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

過(guò)程：學(xué)生分成小組，針對(duì)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的道理展開(kāi)討論，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：各小組代表進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)并給予評(píng)價(jià)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨在建立新中國(guó)過(guò)程中的重要作用，布置課后作業(yè)，提示學(xué)生關(guān)注下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景、過(guò)程以及領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的基本過(guò)程。他們能夠理解和闡述“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的歷史論斷，對(duì)新中國(guó)的成立有了更加深入的認(rèn)識(shí)。

2.歷史意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)多媒體教學(xué)資源的幫助，對(duì)歷史事件有了更直觀(guān)的感受，增強(qiáng)了對(duì)歷史的尊重和認(rèn)識(shí)。他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在革命過(guò)程中的作用有了更加深刻的理解，形成了正確的歷史觀(guān)念。

3.思辨能力：學(xué)生在課堂討論和小組合作中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。他們能夠從多角度審視問(wèn)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并對(duì)他人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”這一論斷的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)了國(guó)家認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。他們認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家建設(shè)和發(fā)展中的重要作用，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的信念。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，共同解決問(wèn)題。這有助于他們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中更好地與他人合作，提高解決問(wèn)題的能力。

6.表達(dá)能力：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生提高了自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰、有條理地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，他們也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行批判性思考。

7.自主學(xué)習(xí)能力：教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課后作業(yè)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了主動(dòng)探究、積極思考的習(xí)慣。

8.情感認(rèn)同：學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和成就時(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，激發(fā)了對(duì)黨的敬意和愛(ài)戴之情。這有助于他們樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景

-新民主主義革命

-沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)

②關(guān)鍵詞：

-成立背景

-革命領(lǐng)導(dǎo)

-新中國(guó)建設(shè)

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如“共產(chǎn)黨”、“新中國(guó)”等詞句使用紅色粉筆，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的插圖，如黨旗、歷史事件標(biāo)志物等，增強(qiáng)板書(shū)的趣味性和直觀(guān)性。

-采用時(shí)間線(xiàn)形式，將共產(chǎn)黨的重要?dú)v史事件串聯(lián)起來(lái)，形成清晰的脈絡(luò)，便于學(xué)生記憶和理解。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中留白，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂討論后，自己總結(jié)要點(diǎn)，補(bǔ)充到板書(shū)中，提高學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、注意力集中情況等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和積極性。關(guān)注學(xué)生在課堂上的思考過(guò)程，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過(guò)程中的合作程度、觀(guān)點(diǎn)闡述的清晰性以及成果的展示方式。關(guān)注學(xué)生在小組中的角色扮演和貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同解決問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的測(cè)試題目，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)心得體會(huì)、分析歷史事件等，評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的思考過(guò)程和觀(guān)點(diǎn)表達(dá)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予全面、客觀(guān)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮自身潛能。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，開(kāi)展學(xué)生之間的互評(píng)，培養(yǎng)他們的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。將家長(zhǎng)評(píng)價(jià)納入教學(xué)評(píng)價(jià)體系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8.教學(xué)反思：教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的成功與不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.闡述題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景及其歷史意義。

答案：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景是20世紀(jì)初，中國(guó)正處于半殖民地半封建化的國(guó)家危機(jī)之中，人民生活困苦，民族矛盾尖銳。在這樣的歷史背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨于1921年成立，其歷史意義在于為中國(guó)革命指明了方向，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民進(jìn)行新民主主義革命，為民族獨(dú)立和人民解放奠定了基礎(chǔ)。

2.分析題型：請(qǐng)分析中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

答案：中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命中發(fā)揮了至關(guān)重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。首先，共產(chǎn)黨提出了以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，領(lǐng)導(dǎo)了廣大農(nóng)民進(jìn)行土地革命，摧毀了封建土地制度。其次，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，為民族解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。最后，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)取得了勝利，建立了新中國(guó)。

3.論述題型：請(qǐng)論述“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”的道理。

答案：這個(gè)道理可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：

a.共產(chǎn)黨的成立為中國(guó)革命提供了有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，使革命有了明確的方向和目標(biāo)。

b.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，為新中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

c.在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放。

d.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新中國(guó)建設(shè)，使國(guó)家取得了舉世矚目的成就，為中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造了條件。

4.比較題型：請(qǐng)比較中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命與舊民主主義革命的區(qū)別。

答案：新民主主義革命與舊民主主義革命的主要區(qū)別在于：

a.領(lǐng)導(dǎo)力量不同：新民主主義革命由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，舊民主主義革命主要由國(guó)民黨等資產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)。

b.革命性質(zhì)不同：新民主主義革命是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、人民大眾的、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命，舊民主主義革命主要是反對(duì)封建統(tǒng)治的革命。

c.革命道路不同：新民主主義革命采取農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路，舊民主主義革命主要依賴(lài)外部力量和城市起義。

d.革命成果不同：新民主主義革命成功建立了新中國(guó)，舊民主主義革命未能改變中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)。

5.應(yīng)用題型：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勚袊?guó)共產(chǎn)黨在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。

答案：在現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮著重要作用：

a.領(lǐng)導(dǎo)核心作用：共產(chǎn)黨是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)核心，負(fù)責(zé)制定國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

b.政治保障作用：共產(chǎn)黨堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，保障國(guó)家的政治穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。

c.社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的傳播者：共產(chǎn)黨積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

d.改革開(kāi)放的推動(dòng)者：共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)改革開(kāi)放，推動(dòng)國(guó)家不斷進(jìn)行制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，為國(guó)家的繁榮發(fā)展注入動(dòng)力。反思改進(jìn)措施-結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，生動(dòng)形象地展示歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

-創(chuàng)設(shè)情境，模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)歷史人物的決策過(guò)程，從而加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

2.存在主要問(wèn)題

-學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

-學(xué)生在課堂討論和小組合作中，有時(shí)存在不夠積極和投入的情況。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的案例、故事等，以增強(qiáng)學(xué)生