2024秋一年級道德與法治上冊 第3課 幸福一家人教案 蘇教版

2024秋一年級道德與法治上冊第3課幸福一家人教案蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024秋一年級道德與法治上冊第3課“幸福一家人”教案，依據(jù)蘇教版教材，主要包括以下內(nèi)容：了解家庭的基本構(gòu)成，認(rèn)識家庭成員間的關(guān)愛與責(zé)任；學(xué)習(xí)家庭中的傳統(tǒng)美德，如孝順、尊敬長輩等；探討如何與家人和諧相處，學(xué)會在家庭中承擔(dān)責(zé)任；通過家庭故事分享，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助一年級學(xué)生樹立正確的家庭觀念，培養(yǎng)良好的家庭道德素養(yǎng)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)家庭觀念與親情意識，提升學(xué)生在家庭中的責(zé)任感和歸屬感；培養(yǎng)孝敬父母、尊敬長輩的良好道德行為，促進(jìn)家庭和諧；通過家庭生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解和體會團(tuán)結(jié)合作的重要性，發(fā)展人際交往與溝通能力；培育學(xué)生的集體主義精神，使其懂得在家庭這個(gè)小集體中，個(gè)人行為對整體的影響，從而在實(shí)踐中學(xué)會為家庭的幸福作出貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在前兩課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了家庭的概念，認(rèn)識了自己家庭成員，對家庭的基本結(jié)構(gòu)和功能有了一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在日常生活中也已經(jīng)體會到了家庭成員之間的關(guān)愛和互動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對身邊的事物充滿好奇心，對家庭這一主題通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們喜歡通過故事、游戲等互動性強(qiáng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。在能力上，學(xué)生的語言表達(dá)和社交能力正在逐步發(fā)展，但邏輯思維和抽象思維能力尚在起步階段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平有限，他們在理解家庭責(zé)任、傳統(tǒng)美德等方面可能存在一定難度。此外，對于如何在實(shí)際生活中踐行家庭美德，如孝順、尊敬長輩等，學(xué)生可能不知道如何入手。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還可能面臨注意力分散、合作溝通不暢等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級道德與法治上冊的教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第3課“幸福一家人”的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教材配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書或活動冊，以供學(xué)生在課堂上填寫和記錄。

2.輔助材料：

-精選與家庭生活相關(guān)的圖片，如家庭成員的合影、親子活動的照片等，用于課堂展示，幫助學(xué)生更好地理解家庭的概念。

-制作家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭角色圖解等圖表，輔助學(xué)生理解家庭關(guān)系和角色。

-挑選反映家庭和諧、孝敬父母等主題的短視頻或動畫片段，通過多媒體設(shè)備在課堂上播放，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-設(shè)計(jì)并打印家庭故事分享卡，供學(xué)生記錄和分享自己家庭的故事和感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組合作模式，每組配有一塊小白板或?qū)懽职澹糜谛〗M討論和展示。

-在教室的一角設(shè)置家庭故事分享區(qū)，配置舒適的坐墊和靠墊，創(chuàng)造一個(gè)溫馨的分享氛圍。

-在教室墻壁上懸掛與家庭主題相關(guān)的海報(bào)或?qū)W生作品，營造家庭文化氛圍。

-準(zhǔn)備一臺多媒體投影儀和電腦，用于展示教學(xué)資源和視頻。

為確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師應(yīng)在課前檢查所有教學(xué)資源的完整性和適用性，并提前進(jìn)行試播或試展示，確保設(shè)備運(yùn)行正常。同時(shí)，教師還需考慮學(xué)生的安全，確保所有材料的準(zhǔn)備和使用符合學(xué)校的安全規(guī)定。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生觀察和思考自己的家庭成員和日常家庭生活。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過觀察和思考，記錄下自己對家庭的感受和認(rèn)識。

-教學(xué)方法：采用探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和思考。

-教學(xué)手段：使用教材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書，學(xué)生通過閱讀和填寫預(yù)習(xí)筆記。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)任務(wù)清單、家庭觀察記錄表。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生的前置知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生通過填寫家庭觀察記錄表，記錄下家庭成員的喜好、家庭活動等，為課堂討論提供素材。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：家庭結(jié)構(gòu)與關(guān)系認(rèn)知

-教師活動：利用圖片、圖表等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過觀察、討論，理解家庭的結(jié)構(gòu)和自己的家庭角色。

-教學(xué)方法：采用視覺教學(xué)法和小組討論法。

-教學(xué)手段：使用多媒體展示家庭結(jié)構(gòu)圖、角色圖解。

-教學(xué)資源：家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)圖片、圖表。

-作用和目的：幫助學(xué)生直觀理解家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系，為后續(xù)的家庭美德學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-環(huán)節(jié)二：家庭美德體驗(yàn)

-教師活動：播放反映家庭美德的視頻，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和討論。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，討論視頻中的家庭美德，分享自己的感受。

-教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法和分享教學(xué)法。

-教學(xué)手段：使用多媒體播放相關(guān)視頻，小組分享和討論。

-教學(xué)資源：家庭美德主題視頻、家庭故事分享卡。

-作用和目的：通過情境體驗(yàn)，讓學(xué)生感受家庭美德的內(nèi)涵，培養(yǎng)孝敬父母、尊敬長輩的道德情操。

-環(huán)節(jié)三：家庭責(zé)任實(shí)踐

-教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的責(zé)任承擔(dān)。

-學(xué)生活動：學(xué)生通過角色扮演，學(xué)習(xí)如何在家庭中承擔(dān)責(zé)任。

-教學(xué)方法：采用角色扮演法和實(shí)踐活動法。

-教學(xué)手段：設(shè)計(jì)角色扮演場景，提供實(shí)踐操作的機(jī)會。

-教學(xué)資源：角色扮演道具、實(shí)踐操作材料。

-作用和目的：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生理解家庭責(zé)任，并學(xué)會在實(shí)際生活中踐行。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)美德，并記錄實(shí)踐過程。

-學(xué)生活動：學(xué)生在家中實(shí)踐孝敬父母、幫助家庭成員等行為，記錄實(shí)踐心得。

-教學(xué)方法：采用實(shí)踐作業(yè)法和反思學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：使用家庭實(shí)踐記錄表，學(xué)生通過寫作和繪畫記錄實(shí)踐經(jīng)歷。

-教學(xué)資源：家庭實(shí)踐記錄表、家庭故事分享平臺。

-作用和目的：將課堂學(xué)習(xí)延伸至家庭，促使學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為實(shí)際行動，增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和實(shí)踐能力。知識點(diǎn)梳理1.家庭結(jié)構(gòu)與功能

-家庭的定義及其在社會中的作用。

-家庭成員的稱呼和角色，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-家庭的基本結(jié)構(gòu)類型，如核心家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭等。

-家庭的功能，包括情感支持、物質(zhì)供給、教育引導(dǎo)等。

2.家庭關(guān)系與互動

-家庭成員間的相互關(guān)系，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系等。

-家庭中的溝通方式，如何進(jìn)行有效溝通，解決家庭中的矛盾和沖突。

-家庭中表達(dá)愛的方式，如關(guān)心、體貼、幫助等。

3.家庭美德與責(zé)任

-家庭美德的含義，如孝順、尊敬長輩、勤勞、節(jié)儉等。

-家庭責(zé)任的意義，每個(gè)人在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-家庭規(guī)則與禮儀，如禮貌用語、家庭聚餐禮儀等。

4.家庭和諧與幸福

-家庭和諧的重要性，和諧家庭對個(gè)人成長的影響。

-家庭幸福的要素，如相互理解、支持、關(guān)心等。

-家庭矛盾的應(yīng)對方法，如何化解家庭矛盾，促進(jìn)家庭和諧。

5.家庭文化與傳統(tǒng)

-家庭文化的作用，家庭文化對個(gè)人品德的塑造。

-家庭傳統(tǒng)的意義，如節(jié)日慶祝、家族聚會等。

-家庭故事的傳承，通過家庭故事傳遞家庭價(jià)值觀。

6.家庭與社會的關(guān)系

-家庭與社會的關(guān)系，家庭在社會中的地位和作用。

-家庭對社會的貢獻(xiàn)，如培養(yǎng)社會公民、傳承文化等。

-社會對家庭的支持，如家庭政策、社區(qū)服務(wù)等。

7.實(shí)踐活動與體驗(yàn)

-家庭實(shí)踐活動的意義，通過實(shí)踐活動培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

-家庭體驗(yàn)活動的設(shè)計(jì)，如角色扮演、家庭任務(wù)分配等。

-實(shí)踐活動中的反思與總結(jié)，通過反思提高家庭生活品質(zhì)。

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了家庭的各個(gè)方面，旨在幫助學(xué)生全面了解和認(rèn)識家庭，培養(yǎng)他們在家庭中的責(zé)任感、美德意識和實(shí)踐能力。通過對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地理解家庭的重要性，學(xué)會在家庭中和諧相處，傳承家庭美德，為家庭的幸福和社會的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，評價(jià)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)、討論分享等活動中的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在觀看家庭美德視頻、進(jìn)行角色扮演等活動時(shí)的情感投入和反思能力。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)各小組在家庭結(jié)構(gòu)認(rèn)知、家庭美德體驗(yàn)等環(huán)節(jié)的討論成果，包括觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性、分析的深度和展示的清晰度。

-檢查小組成員之間的互動和協(xié)作，是否每位成員都積極參與，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的隨堂測試，包括選擇題、填空題或簡答題，測試學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)、家庭美德和家庭責(zé)任等知識點(diǎn)的掌握情況。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

4.家庭實(shí)踐記錄評價(jià)：

-收集學(xué)生家庭實(shí)踐記錄表，評價(jià)學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn)，如孝敬父母、幫助家庭成員等行為。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐中的感悟和成長，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中積極踐行所學(xué)美德。

5.教師評價(jià)與反饋：

-在課后對每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)踐成果進(jìn)行綜合評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

-與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①家庭結(jié)構(gòu)與功能

-家庭定義與作用

-家庭成員與角色

-家庭結(jié)構(gòu)類型

-家庭功能（情感、物質(zhì)、教育）

②家庭美德與責(zé)任

-家庭美德（孝順、尊敬、勤勞、節(jié)儉）

-家庭責(zé)任（個(gè)人責(zé)任、家庭規(guī)則）

-實(shí)踐活動（角色扮演、家庭任務(wù)）

③家庭和諧與幸福

-家庭和諧重要性

-幸福家庭要素（理解、支持、關(guān)心）

-矛盾應(yīng)對（溝通、解決、和諧）

板書設(shè)計(jì)采用清晰的序號和簡潔的詞匯，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，便于學(xué)生抓住課程的核心內(nèi)容。同時(shí)，通過使用不同的顏色和圖形，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，家庭結(jié)構(gòu)部分可以使用不同形狀的圖形代表不同的家庭類型，家庭美德和責(zé)任部分可以用心形圖案和任務(wù)清單的形式呈現(xiàn)，家庭和諧與幸福部分可以用笑臉和和諧符號來強(qiáng)調(diào)。這樣的設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生理解和記憶，還能激發(fā)學(xué)生主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來。課后作業(yè)1.家庭樹繪畫：請學(xué)生繪制自己的家庭樹，標(biāo)注家庭成員及其關(guān)系，并寫一段話描述自己的家庭特點(diǎn)。

2.家庭故事分享：請學(xué)生回憶一個(gè)自己家庭中的感人故事，用文字或圖畫的形式記錄下來，并分享給同學(xué)。

3.家庭美德實(shí)踐：請學(xué)生選擇一種家庭美德（如孝順、勤勞等），制定一個(gè)實(shí)踐計(jì)劃，并記錄實(shí)踐過程和感受。

4.家庭責(zé)任體驗(yàn)：請學(xué)生在家中承擔(dān)一項(xiàng)家庭責(zé)任（如打掃衛(wèi)生、照顧弟妹等），記錄自己的體驗(yàn)和收獲。

5.家庭和諧建議：請學(xué)生思考如何促進(jìn)家庭和諧，提出一條建議，并說明理由。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思和總結(jié)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，特別是在小組討論和家庭故事分享環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的參與態(tài)度。這讓我意識到，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

然而，我也注意到在家庭責(zé)任實(shí)踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對于如何在實(shí)際生活中踐行家庭美德還存在一定的困惑。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提供更多具體的實(shí)踐指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在學(xué)生方面