2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第3單元 經(jīng)濟(jì)全球化 單元綜合提升教案 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟(jì)全球化單元綜合提升教案新人教版選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第3單元經(jīng)濟(jì)全球化單元綜合提升教案新人教版選擇性必修1”針對(duì)的是高中生，單元主題是經(jīng)濟(jì)全球化。本單元旨在讓學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的含義、成因、影響以及我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略。

本單元涉及的主題包括：

1.經(jīng)濟(jì)全球化的概念和成因：讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的定義，以及促使經(jīng)濟(jì)全球化的各種因素，如技術(shù)進(jìn)步、貿(mào)易自由化等。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的影響：讓學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，包括積極和消極兩方面。

3.我國(guó)與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系：讓學(xué)生明白我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位和角色，以及我國(guó)參與和應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略。

4.經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展：讓學(xué)生探討在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，包括環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面。

本單元內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，教師可以結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，本單元的內(nèi)容也需要學(xué)生具備一定的分析、判斷能力，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.理解經(jīng)濟(jì)全球化的概念、成因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)全球化意識(shí)。

2.分析我國(guó)與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系，提高學(xué)生的國(guó)家利益觀念和全球視野。

3.探討經(jīng)濟(jì)全球化背景下的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

4.運(yùn)用辯證思維分析經(jīng)濟(jì)全球化問(wèn)題，提升學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

5.通過(guò)小組討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過(guò)國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念和影響有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生可能也具備一定的分析問(wèn)題和批判性思維的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高中生而言，他們對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題通常比較關(guān)注，因此對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)習(xí)可能會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行較為深入的探討和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生可能更偏好于自主學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生可能更愿意通過(guò)討論和合作來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些抽象的概念和理論，難以理解其具體含義和實(shí)際影響。此外，學(xué)生可能對(duì)于我國(guó)在全球化背景下的角色和策略缺乏深入的了解。同時(shí)，如何正確看待經(jīng)濟(jì)全球化的影響，以及如何看待全球化過(guò)程中的不平等和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，也是學(xué)生需要思考和解決的重要挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)引入具體的全球經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際情況，提高學(xué)生的理解和分析能力。

2.討論法：組織學(xué)生就經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

3.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出一系列與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)概念和現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、案例分析等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)在線(xiàn)討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等方式，讓學(xué)生積極參與課堂討論，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

此外，還可以組織實(shí)地考察、專(zhuān)家講座等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際影響，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考

過(guò)程：通過(guò)播放一段關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的新聞報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我們的生活和國(guó)家發(fā)展的影響，進(jìn)而引入新課。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的概念與成因（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念和成因

過(guò)程：簡(jiǎn)要講解經(jīng)濟(jì)全球化的定義，并通過(guò)PPT展示經(jīng)濟(jì)全球化的成因，如技術(shù)進(jìn)步、貿(mào)易自由化等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深理解。

3.經(jīng)濟(jì)全球化的影響（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生分析經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響

過(guò)程：分發(fā)案例分析材料，讓學(xué)生分組討論經(jīng)濟(jì)全球化在不同領(lǐng)域的具體影響，如國(guó)際貿(mào)易、就業(yè)、文化交融等，并分享討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和分析問(wèn)題的能力

過(guò)程：發(fā)放關(guān)于我國(guó)與經(jīng)濟(jì)全球化關(guān)系的討論話(huà)題，讓學(xué)生分組討論，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維

過(guò)程：每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生和教師提供點(diǎn)評(píng)和反饋，共同深入探討和分析經(jīng)濟(jì)全球化與我國(guó)的關(guān)系。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提升思維

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的影響和我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略，并強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念。知識(shí)點(diǎn)梳理1.經(jīng)濟(jì)全球化的概念：經(jīng)濟(jì)全球化是指世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴(lài)、相互滲透，形成全球范圍內(nèi)的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體的過(guò)程。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的成因：

a.技術(shù)進(jìn)步：信息技術(shù)的發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及，大大降低了通信成本，促進(jìn)了國(guó)際間的信息交流和貿(mào)易往來(lái)。

b.貿(mào)易自由化：全球貿(mào)易壁壘的降低，如世界貿(mào)易組織的成立，推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)。

c.資本流動(dòng)：國(guó)際資本流動(dòng)的加劇，包括直接投資、證券投資等形式，使資本跨國(guó)界流動(dòng)更加便捷。

d.跨國(guó)公司的推動(dòng)：跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)的投資和生產(chǎn)，加強(qiáng)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系。

3.經(jīng)濟(jì)全球化的影響：

a.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：促進(jìn)了全球貿(mào)易和投資的增長(zhǎng)，提高了資源配置效率，但也帶來(lái)了失業(yè)、貧富差距擴(kuò)大等問(wèn)題。

b.政治領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)之間在政治上的相互依賴(lài)加深，同時(shí)也帶來(lái)了主權(quán)問(wèn)題和政治安全方面的挑戰(zhàn)。

c.文化領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了文化交流和融合，豐富了人們的生活，但也可能導(dǎo)致文化同質(zhì)化和文化沖突。

d.環(huán)境領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)全球化加劇了全球環(huán)境問(wèn)題，如氣候變化、資源枯竭等，對(duì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成挑戰(zhàn)。

4.我國(guó)與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系：

a.我國(guó)的經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程：我國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，通過(guò)吸引外資、加入世界貿(mào)易組織等途徑，推動(dòng)了國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

b.我國(guó)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的貢獻(xiàn)：我國(guó)是世界上最大的貨物貿(mào)易國(guó)和制造業(yè)國(guó)，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率逐年提高。

c.我國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略：我國(guó)堅(jiān)持開(kāi)放的發(fā)展戰(zhàn)略，積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理，推動(dòng)構(gòu)建開(kāi)放型世界經(jīng)濟(jì)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)合作，維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全。

5.經(jīng)濟(jì)全球化與可持續(xù)發(fā)展：

a.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)：全球化過(guò)程中存在的資源過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染等問(wèn)題，對(duì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成威脅。

b.我國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的路徑：我國(guó)通過(guò)實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)綠色發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，積極參與全球氣候治理等途徑，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

c.可持續(xù)發(fā)展的重要性：可持續(xù)發(fā)展旨在滿(mǎn)足當(dāng)前需求的同時(shí)，不損害后代滿(mǎn)足自身需求的能力，是經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國(guó)發(fā)展的必由之路。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

a.請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)我國(guó)參與的經(jīng)濟(jì)全球化合作項(xiàng)目，分析該項(xiàng)目對(duì)我國(guó)及合作國(guó)家的影響，并思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

b.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，并提出自己的看法。

c.請(qǐng)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的政策調(diào)整和應(yīng)對(duì)措施，分析其效果和意義。

d.針對(duì)本節(jié)課討論的小組話(huà)題，學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇短文，闡述自己的觀點(diǎn)和解決方案。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體作業(yè)反饋如下：

a.對(duì)于學(xué)生選擇的我國(guó)參與的經(jīng)濟(jì)全球化合作項(xiàng)目，關(guān)注學(xué)生分析的深度和廣度，評(píng)價(jià)其對(duì)項(xiàng)目影響的分析是否全面、準(zhǔn)確。

b.在評(píng)價(jià)學(xué)生總結(jié)經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊時(shí)，關(guān)注學(xué)生的辯證思維能力，評(píng)價(jià)其是否能客觀、全面地看待經(jīng)濟(jì)全球化的問(wèn)題。

c.對(duì)于學(xué)生了解我國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的政策調(diào)整和應(yīng)對(duì)措施的情況，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際了解程度，評(píng)價(jià)其對(duì)政策效果和意義的分析是否合理。

d.在評(píng)價(jià)學(xué)生針對(duì)小組話(huà)題撰寫(xiě)的短文時(shí)，關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確、邏輯是否清晰，評(píng)價(jià)其提出的解決方案是否具有實(shí)際意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)。具體拓展內(nèi)容如下：

a.推薦閱讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》（作者：N.GregoryMankiw），第二章“國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)：全球化的經(jīng)濟(jì)”，讓學(xué)生了解全球化的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)。

b.提供視頻資源，如TED演講“全球化的好處和弊端”（Speaker:ThomasL.Friedman），讓學(xué)生從不同角度了解全球化的影響。

c.推薦閱讀《中國(guó)的全球化》（作者：傅瑩），讓學(xué)生了解我國(guó)在全球化過(guò)程中的角色和策略。

d.提供關(guān)于可持續(xù)發(fā)展案例的研究報(bào)告，如“聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”，讓學(xué)生了解全球范圍內(nèi)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。具體拓展要求如下：

a.學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀所推薦的閱讀材料，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，加深對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解。

b.學(xué)生可觀看提供的視頻資源，并結(jié)合實(shí)際情況，思考全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，撰寫(xiě)觀后感或心得體會(huì)。

c.學(xué)生應(yīng)關(guān)注與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的時(shí)事新聞，了解全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，提高自身的時(shí)事敏感度。

d.學(xué)生可參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的經(jīng)濟(jì)全球化主題講座或活動(dòng)，拓寬視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了案例分析法、討論法和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)引入具體的全球經(jīng)濟(jì)案例，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)際情況。同時(shí)，組織學(xué)生就經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法中，提出一系列與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念和影響還不夠熟悉，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。此外，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中缺乏充分的思考和準(zhǔn)備。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念、成因和影響有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力得到了提升。同