一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.4.2 連加、連減∣人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.4.2連加、連減∣人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)這份教案時(shí)，我力求將抽象的數(shù)學(xué)概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握連加、連減的知識(shí)。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第五章第四節(jié)，主要包括連加、連減的概念、意義及其運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解連加、連減的含義，能夠運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握連加、連減的概念，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解連加、連減的含義，以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：連加、連減的計(jì)算方法及其在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講述一個(gè)場(chǎng)景，如小明買(mǎi)書(shū)，先買(mǎi)了一本5元，后來(lái)又買(mǎi)了一本8元，問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？讓學(xué)生思考如何計(jì)算。4.例題講解：出示一些連加、連減的題目，如6+72，7+84等，讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后講解答案及計(jì)算過(guò)程。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些連加、連減的題目，并及時(shí)給予反饋和講解。6.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，解決一些復(fù)雜的連加、連減問(wèn)題，如10+63，8+75等。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.連加：a+b+c=（板書(shū)示例：5+6+7=18）2.連減：abc=（板書(shū)示例：12=10）七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）23+57（2）11+64（3）158+32.運(yùn)用連加、連減的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：（1）媽媽買(mǎi)了3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)香蕉，一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？（2）小華有10個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)，又給了小紅2個(gè)，小華還剩多少個(gè)糖果？八、課后反思及拓展延伸課后，我認(rèn)真反思了本節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)為學(xué)生對(duì)連加、連減的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于連減的計(jì)算還有一定的困難，因此在課后，我打算針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握連減的計(jì)算方法。同時(shí)，我還計(jì)劃讓學(xué)生在課后運(yùn)用連加、連減的知識(shí)解決更多的實(shí)際問(wèn)題，以提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：我選擇了學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的情境，如小明買(mǎi)書(shū)，這樣的情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受連加、連減的概念。通過(guò)實(shí)際的場(chǎng)景描述，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.講解連加概念：我采用了生動(dòng)的實(shí)例來(lái)講解連加的含義。通過(guò)具體的數(shù)字和物品，讓學(xué)生能夠直觀地理解連加的概念。例如，我用小棒來(lái)代表每個(gè)物品，讓學(xué)生看到5個(gè)小棒加上8個(gè)小棒，一共是13個(gè)小棒。這樣的直觀展示能夠幫助學(xué)生形成清晰的表象，從而更好地理解和記憶連加的概念。3.講解連減概念：同樣地，我也采用了生動(dòng)的實(shí)例來(lái)講解連減的含義。通過(guò)具體的數(shù)字和物品，讓學(xué)生能夠直觀地理解連減的概念。例如，我用小棒來(lái)代表每個(gè)物品，讓學(xué)生看到13個(gè)小棒減去5個(gè)小棒，剩下的是8個(gè)小棒。這樣的直觀展示能夠幫助學(xué)生形成清晰的表象，從而更好地理解和記憶連減的概念。4.例題講解：我在講解例題時(shí)，注重讓學(xué)生參與其中，鼓勵(lì)他們積極思考。我會(huì)先讓學(xué)生獨(dú)立思考題目，然后再進(jìn)行講解。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感。5.隨堂練習(xí)：我設(shè)計(jì)了不同難度的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。這樣能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，隨堂練習(xí)也能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。6.小組合作：我安排了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作，解決一些復(fù)雜的連加、連減問(wèn)題。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟懻摵徒涣髦懈玫乩斫夂驼莆罩R(shí)。7.板書(shū)設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)了板書(shū)，用簡(jiǎn)潔明了的方式展示了連加和連減的計(jì)算方法。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶連加和連減的計(jì)算過(guò)程，同時(shí)也能夠方便他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了具有代表性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。這些題目既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，又能夠提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解連加、連減的概念時(shí)，注重使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化。我盡量使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)通過(guò)語(yǔ)調(diào)的升調(diào)和降調(diào)，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我在教學(xué)過(guò)程中注重合理分配時(shí)間。我確保在講解連加、連減概念時(shí)給予學(xué)生充分的時(shí)間理解，同時(shí)在練習(xí)環(huán)節(jié)也給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答。這樣能夠保證學(xué)生能夠在課堂上充分吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)針對(duì)講解的內(nèi)容提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我在課程開(kāi)始時(shí)，通過(guò)講述一個(gè)實(shí)踐情景引入，如小明買(mǎi)書(shū)的情境。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地理解和接受連加、連減的概念。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際的場(chǎng)景描述，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為整體教學(xué)效果較好，但也有需要改進(jìn)的地方。1.教學(xué)內(nèi)容：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)較為合理，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但在講解連減概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算過(guò)程還有一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解連減的計(jì)算方法，幫助學(xué)生更好地掌握。2.教學(xué)過(guò)程：我在課堂上注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)講解、練習(xí)和小組合作等方式，讓學(xué)生能夠充分吸收知識(shí)。但在時(shí)間分配上，我覺(jué)得還可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了具有代表性的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。但在作業(yè)批改和反饋環(huán)節(jié)，我還需更加及時(shí)和細(xì)致，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明買(mǎi)了一支鉛筆花了5元，后來(lái)又買(mǎi)了一支橡皮花了3元，請(qǐng)問(wèn)小明一共花了多少錢(qián)？答案：小明一共花了5元+3元=8元。2.小紅有10個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)，又給了小華2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩多少個(gè)糖果？答案：小紅還剩10個(gè)3個(gè)2個(gè)=5個(gè)糖果。3.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出5個(gè)三角形和8個(gè)正方形，然后計(jì)算它們的總面積。答案：假設(shè)每個(gè)三角形的面積為1平方單位，每個(gè)正方形的面積為1平方單位，那么5個(gè)三角形的總面積為5平方單位，8個(gè)正方形的總面積為8平方單位，因此5個(gè)三角形和8個(gè)正方形的總面積為5+8=13平方單位。4.小華有12個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了4個(gè)，又收獲了6個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小華現(xiàn)在有12個(gè)4個(gè)+6個(gè)=14個(gè)蘋(píng)果。5.一個(gè)水果攤上有5個(gè)香蕉和7個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)水果攤上總共有多少個(gè)水果？答案：水果攤上總共有5個(gè)+7個(gè)=12個(gè)水果。6.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)