一年級上冊數(shù)學(xué)教案-《9加幾》 人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案《9加幾》人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)的《9加幾》這一章節(jié)。這一章節(jié)主要講述了如何將9加上一個(gè)比9小的數(shù)，以及得數(shù)的組成。我們需要讓學(xué)生掌握這個(gè)計(jì)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握9加比9小的數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠理解得數(shù)的組成，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握9加比9小的數(shù)的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解得數(shù)的組成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解，我準(zhǔn)備了實(shí)物蘋果作為教具，以及練習(xí)本作為學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會拿出一個(gè)裝有9個(gè)蘋果的籃子，然后再拿出一個(gè)蘋果，問學(xué)生們：“我們有一個(gè)籃子里有9個(gè)蘋果，現(xiàn)在我們又拿了一個(gè)蘋果進(jìn)去，一共有多少個(gè)蘋果呢？”2.例題講解：我會用籃子里的蘋果為例，向?qū)W生們展示如何將9加上1，得出的答案是10。我會解釋說，這是因?yàn)?個(gè)蘋果可以分成10個(gè)1，所以9加上1就是9個(gè)1加上1個(gè)1，一共是10個(gè)1，也就是10個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，比如9加2，9加3等等，讓學(xué)生們自己動手計(jì)算，并且告訴我答案。4.講解答案：我會根據(jù)學(xué)生的答案，進(jìn)行講解和指導(dǎo)，確保他們能夠理解并掌握計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)我會在黑板上寫下“9加幾”的計(jì)算方法，以及得數(shù)的組成，方便學(xué)生們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請學(xué)生們用數(shù)字和加號，寫出一個(gè)9加幾的算式，并且告訴我答案。答案：例如：9+2=11八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸，我可以讓學(xué)生們嘗試用其他物品，比如小球、積木等等，來進(jìn)行9加幾的計(jì)算，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到生活中去。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。因此，我仔細(xì)研究了教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是一年級上冊數(shù)學(xué)中的《9加幾》這一部分內(nèi)容。我們將通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解并掌握9加幾的計(jì)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、算盤五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)生活中的實(shí)例，比如買水果，來引入9加幾的問題。2.例題講解：我會用教學(xué)卡片展示一些9加幾的題目，并講解計(jì)算方法。比如9加3，我會告訴學(xué)生們，可以把9分成1和8，然后1加上3等于4，再把4和8相加，得到12。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們當(dāng)場進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。4.板書設(shè)計(jì)：我會把每個(gè)題目的計(jì)算過程寫在黑板上，讓學(xué)生們清晰地看到每一步的計(jì)算。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我會布置一些類似的9加幾的題目，讓學(xué)生們回家進(jìn)行練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）9加4等于多少？（2）9加5等于多少？（3）9加6等于多少？答案：（1）9加4等于13（2）9加5等于14（3）9加6等于15七、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會鼓勵學(xué)生們在家里多進(jìn)行類似的計(jì)算練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、計(jì)算方法的掌握對于9加比9小的數(shù)的計(jì)算方法，我采用了實(shí)物蘋果作為教具，通過直觀的展示和講解，讓學(xué)生們能夠直觀地理解這個(gè)計(jì)算過程。例如，當(dāng)我說“我們有一個(gè)籃子里有9個(gè)蘋果，現(xiàn)在我們又拿了一個(gè)蘋果進(jìn)去，一共有多少個(gè)蘋果呢？”這個(gè)問題時(shí)，學(xué)生們可以通過實(shí)際看到的蘋果數(shù)量來得出答案。這樣的實(shí)踐情景引入能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶計(jì)算方法。我還通過例題講解，讓學(xué)生們看到具體的計(jì)算過程。例如，我用籃子里的蘋果為例，向?qū)W生們展示如何將9加上1，得出的答案是10。我解釋說，這是因?yàn)?個(gè)蘋果可以分成10個(gè)1，所以9加上1就是9個(gè)1加上1個(gè)1，一共是10個(gè)1，也就是10個(gè)蘋果。這樣的講解能夠幫助學(xué)生們理解得數(shù)的組成，并且能夠讓他們更好地記住計(jì)算方法。二、得數(shù)的組成理解得數(shù)的組成是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生們需要理解每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字含義。為了幫助學(xué)生們理解，我在講解答案時(shí)，會根據(jù)學(xué)生的答案，進(jìn)行講解和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生回答9加2等于11，我會解釋說，11的十位上的1表示1個(gè)十，個(gè)位上的1表示1個(gè)一，所以9加上2就是9個(gè)一加上2個(gè)一，一共是11個(gè)一，也就是11。通過這樣的講解，學(xué)生們能夠理解得數(shù)的組成，并且能夠更好地記住計(jì)算方法。我還設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們自己動手計(jì)算，并且告訴我答案。這樣的實(shí)踐能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法，并且在實(shí)際操作中加深對得數(shù)的組成理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了生活中的實(shí)例，比如買水果，來說明9加幾的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活情境相聯(lián)系，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的興趣和理解。通過這個(gè)實(shí)例，學(xué)生們能夠直觀地看到9加幾的實(shí)際意義，從而更好地理解和掌握計(jì)算方法。二、例題講解在講解例題時(shí)，我使用了教學(xué)卡片展示題目，并詳細(xì)解釋了計(jì)算方法。這里需要重點(diǎn)關(guān)注的是計(jì)算方法的解釋。我告訴學(xué)生們，可以把9分成1和8，然后1加上3等于4，再把4和8相加，得到12。這個(gè)方法是教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能不理解為什么要將9分成1和8。因此，我需要耐心地解釋，讓學(xué)生們明白這種方法的背后邏輯，從而能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、隨堂練習(xí)在講解完例題后，我給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們當(dāng)場進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們在計(jì)算中遇到的問題。我會鼓勵學(xué)生們積極參與，認(rèn)真計(jì)算，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會把每個(gè)題目的計(jì)算過程寫在黑板上。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)榘鍟軌驇椭鷮W(xué)生們清晰地看到每一步的計(jì)算，加深他們對計(jì)算方法的理解。我會注意板書的清晰度和條理性，確保學(xué)生們能夠easilyfollowmystepsandunderstandthecalculationprocess.五、作業(yè)設(shè)計(jì)在布置作業(yè)時(shí)，我選擇了類似的9加幾的題目。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)樽鳂I(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。通過做作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步練習(xí)和掌握9加幾的計(jì)算方法。我會注意作業(yè)的難度和量，確保它們既能夠challengethestudents,又不會讓他們感到過于stressed.六、課后反思及拓展延伸在課后，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這個(gè)細(xì)節(jié)是重點(diǎn)，因?yàn)檎n后反思能夠幫助我不斷提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會認(rèn)真思考每個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，以及學(xué)生們對知識的掌握程度，并根據(jù)反思結(jié)果做出相應(yīng)的調(diào)整。我還會鼓勵學(xué)生們在家里多進(jìn)行類似的計(jì)算練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。這個(gè)拓展延伸的細(xì)節(jié)也是重點(diǎn)，因?yàn)榧彝ゾ毩?xí)能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。我會給予學(xué)生們一些建議和指導(dǎo)，讓他們能夠在家里有效地進(jìn)行練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用簡單明了的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在講解例題時(shí)，我會放慢語速，確保學(xué)生們能夠聽懂并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理安排了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間來進(jìn)行實(shí)際操作和思考。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。例如，在講解例題時(shí)，我會問學(xué)生們：“你們覺得為什么會是10呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并且?guī)椭麄兏玫乩斫獾脭?shù)的組成。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們能夠直觀地理解計(jì)算過程。例如，我用籃子里的蘋果來說明9加1等于10，學(xué)生們可以通過實(shí)際看到的蘋果數(shù)量來得出答案。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄兏玫乩斫夂陀洃浻?jì)算方法。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生們對于每一步的解釋還是有些困惑。為了更好地幫助學(xué)生們理解，我可以嘗試使用更具體的例子來進(jìn)行講解，或者讓學(xué)生們親自來進(jìn)行計(jì)算，以便更好地理解和掌握計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會盡量說得清晰、慢速，以便學(xué)生們能夠聽懂并跟上我的思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)和板書設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也留出了一些時(shí)間進(jìn)行作業(yè)講解，以確保學(xué)生們能夠理解并掌握所學(xué)知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生們，以檢查他們對知識的掌握情況。我會鼓勵學(xué)生們積極思考并回答問題，以提高他們的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)生活中的實(shí)例，比如買水果，來引入9加幾的問題。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在教案反思中，我會認(rèn)真思考并調(diào)整教學(xué)方法和策略。1.教案反思：我意識到在講解例題時(shí)，可能沒有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和理解。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的反饋，確保他們能夠跟上我的講解，并及時(shí)解答他們的問題。2.作業(yè)設(shè)計(jì)：我認(rèn)識到在布置作業(yè)時(shí)，可能沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和能力水平。因此，我將更加注意作業(yè)的難度和量，確保它們既能challenge學(xué)生，又不會讓他們感到過于stressed。3.教學(xué)語言：我也意識到在講解過程中，可能有時(shí)使用了一些過于復(fù)雜的語言，導(dǎo)致學(xué)生們難以理解。因此，我會盡量使用簡單、明了的語言，以確保學(xué)生們能夠easilyunderstandmyexplanations.我在教學(xué)《9加幾》時(shí)采用了一些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也通過教案反思，認(rèn)真思考并調(diào)整教學(xué)方法和策略，以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題覆蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)，并且難度適中，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法。1.請用數(shù)字和加號，寫出一個(gè)9加比9小的數(shù)的算式，并且告訴我答案。答案：例如：9+2=112.請用數(shù)字和加號，寫出一個(gè)9加比9小的數(shù)的算式，并且告訴我答案。答案：例如：9+3=123.請用數(shù)字和加號，寫出一個(gè)9加比9小的數(shù)的算式，并且告訴我答案。答案：例如：9+4=134.請用數(shù)字和加號，寫出一個(gè)9加比9小的數(shù)的算式，并且告訴我答案。答案：例如：9+5=145.請用數(shù)字和加號，寫出一個(gè)9加比9小的數(shù)的算式，并且告訴我答案。答案：例如：9+6=15通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們可以在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固對9加比9小的數(shù)的計(jì)算方法的理解和記憶。同時(shí)，這些練習(xí)題也能夠幫助學(xué)生們提高計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)生們完成練習(xí)題后，我會及時(shí)給予他們反饋和講解，確保他們能夠正確理解并掌握計(jì)算方法。如果學(xué)生們在練習(xí)中遇到任何問題，我會耐心地指導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，并且引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。通過這些課后練習(xí)題的練習(xí)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握9加比9小的數(shù)的計(jì)算方法，并且能夠在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。課后提升為了讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，我為他們準(zhǔn)備了一些豐富的練習(xí)題。這些題目不僅包括了9加幾的基本計(jì)算，還涉及了一些拓展內(nèi)容，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。一、基本計(jì)算練習(xí)（1）9加4等于多少？（2）9加5等于多少？（3）9加6等于多少？答案：（1）9加4等于13（2）9加5等于14（3）9加6等于15二、拓展計(jì)算練習(xí)（1）10加3等于多