二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元第4課時(shí)8的乘法口訣練習(xí)課 人教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第4課時(shí)8的乘法口訣練習(xí)課人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材p71的8的乘法口訣練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練掌握8的乘法口訣。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練掌握8的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)桌子是由幾行幾列組成的，進(jìn)而引出乘法口訣的概念。3.例題講解：出示例題，如8×5=，讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算過(guò)程。4.隨堂練習(xí)：出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相提問(wèn)、解答問(wèn)題，鞏固8的乘法口訣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：八的乘法口訣8×1=88×2=168×3=248×4=328×5=408×6=488×7=568×8=648×9=72七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）32÷8=（2）24×8=（3）40÷8=答案：（1）32÷8=4（2）24×8=192（3）40÷8=52.題目：小明有8個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到1個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解8的乘法口訣時(shí)，讓學(xué)生分組討論，提高了學(xué)生的參與度。3.課堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分鞏固了8的乘法口訣。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試用8的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭開(kāi)支、購(gòu)物等。2.讓學(xué)生探索其他乘法口訣的規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景的引入，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。講解8的乘法口訣的過(guò)程，以及如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。再次，課堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，這是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)，這是檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況的重要手段。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了教室里的桌子作為實(shí)踐情景，這是因?yàn)樽雷邮怯蓭仔袔琢薪M成的，自然地引出了乘法口訣的概念。通過(guò)觀察桌子，學(xué)生能夠直觀地理解乘法口訣的意義，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。接著，課堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的理解和運(yùn)用。同時(shí)，我還安排了小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互相提問(wèn)、解答問(wèn)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了兩個(gè)題目，一個(gè)是用8的乘法口訣計(jì)算題目，一個(gè)是解決實(shí)際問(wèn)題的題目。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)8的乘法口訣的掌握情況，又能夠培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，通過(guò)這些教學(xué)方法和手段，學(xué)生能夠更好地掌握8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解8的乘法口訣時(shí)，盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，調(diào)皮地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如，我會(huì)在計(jì)算8×5時(shí)，故意停頓一下，然后用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“哦，5個(gè)8是多少呢？誰(shuí)能告訴我？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引導(dǎo)他們積極思考。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑。例如，在講解8的乘法口訣時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣有什么規(guī)律嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以教室里的桌子為實(shí)踐情景，引出乘法口訣的概念。這樣的導(dǎo)入方式既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們直觀地理解乘法口訣的意義。教案反思：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，例如，可以讓學(xué)生們自己觀察教室里的桌子，然后分享他們的發(fā)現(xiàn)。2.在講解8的乘法口訣環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.在課堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能鞏固所學(xué)知識(shí)。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實(shí)用性，可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)更加有趣、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后提升：（1）64÷8=（2）40×8=（3）72÷8=答案：（1）64÷8=8（2）40×8=320（3）72÷8=92.題目：小華有8個(gè)蘋果，他想把蘋果平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到2個(gè)蘋果。3.題目：請(qǐng)用8的乘法口訣，計(jì)算下列各題，并填入答案。（1）8×3=____（2）8×6=____（3）8×7=____答案：（1）8×3=24（2）8×6=48（3）8×7=564.題目：請(qǐng)用8的乘法口訣，計(jì)算下列各題，并填入答案。（1）5×8=____（2）4×8=____（3）9×8=____答案：（1）5×8=40（2）4×8=32（3）9×8=725.題目：請(qǐng)用8的乘法口訣，計(jì)算下列各題，并填入答案。（1）7×8=____（2）6×8=____（3