一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案1.準(zhǔn)備課練習(xí)課人教新課標(biāo)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案1.準(zhǔn)備課練習(xí)課人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊的準(zhǔn)備課練習(xí)課，主要內(nèi)容包括加減法運(yùn)算的練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的基本方法，能夠熟練地進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地進(jìn)行加減法運(yùn)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握加減法運(yùn)算的基本方法，能夠熟練地進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。難點(diǎn)：對(duì)于復(fù)雜一些的加減題目，如何快速準(zhǔn)確地找到計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如購物場景，引入加減法運(yùn)算的概念。讓學(xué)生觀察并思考，如何計(jì)算總價(jià)。2.知識(shí)講解（10分鐘）講解加減法運(yùn)算的基本方法，通過示例，讓學(xué)生理解加法和減法的意義，以及如何進(jìn)行計(jì)算。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）布置一些簡單的加減題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.課后作業(yè)（5分鐘）布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)題目包括：六、板書設(shè)計(jì)板書題目：加減法運(yùn)算練習(xí)板書內(nèi)容：加法：8+5=13減法：104=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：8+5=13、3+7=10、4+6=10答案：104=6、74=3、84=4答案：12+7=19、9+6=15、158=7八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的加減題目，如兩位數(shù)的加減法，以及引導(dǎo)他們思考如何將加減法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入環(huán)節(jié)情景引入環(huán)節(jié)是通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如購物場景，引入加減法運(yùn)算的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是非常重要的，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生理解和感受到加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過觀察和思考如何計(jì)算總價(jià)，學(xué)生可以更加直觀地理解加法和減法的意義，以及如何進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生能夠看到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，從而增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。在具體實(shí)施時(shí)，我會(huì)盡量選擇學(xué)生熟悉的生活場景，如購物、分食物等，讓他們能夠身臨其境地感受和理解加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己生活中的加減法例子，這樣可以進(jìn)一步加深他們對(duì)加減法運(yùn)算的理解。二、知識(shí)講解環(huán)節(jié)知識(shí)講解環(huán)節(jié)是講解加減法運(yùn)算的基本方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過示例，讓學(xué)生理解加法和減法的意義，以及如何進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的關(guān)鍵，因此需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。我會(huì)從最基本的加法開始講解。我會(huì)用具體的數(shù)字示例，如8+5，讓學(xué)生看到加法的意義是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，加法可以看作是數(shù)量的增加。然后，我會(huì)講解減法的意義，減法可以看作是數(shù)量的減少。我會(huì)用具體的數(shù)字示例，如104，讓學(xué)生看到減法的意義是將一個(gè)數(shù)減少另一個(gè)數(shù)。在講解過程中，我會(huì)盡量用簡潔明了的語言，配合具體的數(shù)字示例，讓學(xué)生能夠清晰地理解和掌握加減法運(yùn)算的基本方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問和解答疑惑，確保他們對(duì)加減法運(yùn)算的理解是準(zhǔn)確和深入的。三、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是布置一些簡單的加減題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵，因此需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。五、課后作業(yè)環(huán)節(jié)課后作業(yè)環(huán)節(jié)是布置一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中鞏固所學(xué)知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)包括一些簡單的加減題目，以鞏固學(xué)生對(duì)基本運(yùn)算方法的掌握；同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些稍微復(fù)雜一些的題目，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些思考題，讓學(xué)生在課后思考和探索，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解加減法運(yùn)算時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，同時(shí)注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。我還使用了一些比喻和形象的語言，如將加法比作數(shù)量的增加，將減法比作數(shù)量的減少，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我設(shè)計(jì)了不同環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊示例，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生獨(dú)立完成題目的時(shí)間，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。我還注重課堂提問的運(yùn)用。在講解過程中，我適時(shí)提問學(xué)生，讓他們積極參與進(jìn)來，思考和回答問題。這樣既可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，也可以激發(fā)他們的思維和學(xué)習(xí)的積極性。特別是在情景引入環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生如何計(jì)算總價(jià)，激發(fā)他們的思考，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我也通過提問學(xué)生，讓他們思考和回答加減法運(yùn)算的方法和技巧。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我使用了黑板、粉筆和練習(xí)本，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。在黑板上，我清晰地展示了加減法運(yùn)算的示例，讓學(xué)生能夠直觀地看到運(yùn)算的過程和方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生使用練習(xí)本來進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。在教學(xué)過程方面，我注重了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。在情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入加減法運(yùn)算，讓學(xué)生能夠更好地理解和感受到加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過具體的數(shù)字示例，讓學(xué)生理解加法和減法的意義，以及如何進(jìn)行計(jì)算。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些簡單的加減題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。在板書設(shè)計(jì)方面，我簡潔明了地展示了加減法運(yùn)算的題目和答案，讓學(xué)生能夠清晰地看到運(yùn)算的過程和方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了一些課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索。在課后反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在布置作業(yè)時(shí)，可以設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平和能力，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在講解過程中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和理解所學(xué)知識(shí)；在提問環(huán)節(jié)，我可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的思考和參與度；在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我需要在今后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.簡單加法題目：a.2+3=?b.5+6=?c.8+4=?2.簡單減法題目：a.93=?b.74=?c.106=?3.復(fù)雜加法題目：a.12+7=?b.9+6=?c.158=?4.復(fù)雜減法題目：a.189=?b.147=?c.2012=?5.應(yīng)用題：a.小明有5個(gè)蘋果，媽媽給了他3個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？b.小華買了3支鉛筆和2塊橡皮，每支鉛筆2元，每塊橡皮1元，請問小華一共花了多少錢？c.小明有10個(gè)糖果，他分享了4個(gè)給小紅，又分享了3個(gè)給小華，請問小明還剩下多少個(gè)糖果？答案：1.簡單加法題目：a.2+3=5b.5+6=11c.8+4=122.簡單減法題目：a.93=6b.74=3c.106=43.復(fù)雜加法題目：a.12+7=19b.9+6=15c.158=74.復(fù)雜減法題目：a.189=9b.147=7c.2012=85.應(yīng)用題：a.小明有5個(gè)蘋果，媽媽給了他3個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。b.小華買了3支鉛筆