2024年新北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊課件 第1單元 生活中的數(shù) 第4課時 小貓釣魚

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生活中的數(shù)北師版數(shù)學(xué)一年級上冊第4課時小貓釣魚今天天氣真好，小貓們一起去釣魚，你知道有幾只小貓去釣魚了嗎？一共有4只小貓去釣魚了。唉！一條魚也沒釣著。1234情境導(dǎo)入數(shù)一數(shù)，說一說，這幾只小貓都釣到了幾條魚呢？唉！一條魚也沒釣著。探究新知說一說，填一填。這3只小貓都釣到了魚。最后一只小貓沒有釣到魚。唉！一條魚也沒釣著。一條魚也沒有，怎么寫呢？說一說，填一填。唉！一條魚也沒釣著。一條魚也沒有，用0表示。說一說，填一填。唉！一條魚也沒釣著。0000表示電話號碼的一個數(shù)字。0表示電器工作狀態(tài)。0表示起點。說一說，哪里有“0”？0你還能想到哪里有“0”嗎？計時器上“0”表示未開始。0表示地址門牌號空位的一個數(shù)字。說一說，哪里有“0”？00描一描，寫一寫。在田字格的左半格書寫，書寫時，先從上往下，再從左往右，最后從下往上，起筆處和收筆處要相連，線條要圓滑。怎樣寫0呢？0動動手，試著寫一寫吧！1.數(shù)一數(shù)，有幾根？鞏固練習(xí)(教材P18練一練T1)2.讀一讀，寫一寫。(教材P18練一練T2)3.涂一涂，寫一寫。(教材P18練一練T3)4.看尺子，填一填。05(教材P18練一練T4)數(shù)字“0”的起源數(shù)字符號中的“0”起源于古印度。0的意義是非常豐富的，它既表示“沒有”，又表示位值計數(shù)中的空位，同時與其它數(shù)一樣，可以獨立參與運算，但它的出現(xiàn)比其他數(shù)字要晚一千多年。公元前3世紀，印度人發(fā)明了數(shù)字符號1-9，當(dāng)時還沒有數(shù)字符號“0”，印度人就用空位表示。一千多年后，到了印度發(fā)多王朝，出現(xiàn)了“0”，當(dāng)時是用“?”表示的。大約公元前1000年左右，最古老的文獻《吠陀》已有“0”這個符號的應(yīng)用，當(dāng)時的0在印度婆羅門教表示無（空）的位置。約在6世紀初，印度大數(shù)學(xué)家葛拉夫?瑪格蒲達首先說明了0的0是0，任何數(shù)加上0或減去0得任何數(shù)。這節(jié)課有什么收獲呢？0和1，2，3……一樣，也是一個數(shù)，可以表示物體的數(shù)量，表示一個也沒有。課堂小結(jié)這節(jié)課有什么收獲呢？0的意義：①表示空位的一個數(shù)字；②表示電話機上的一個數(shù)字鍵；③在開關(guān)上表示電器的工作狀態(tài)；④表示起點；⑤表示未開始……同學(xué)們，通