一年級數(shù)學(xué)上冊教案- 1 準(zhǔn)備課 數(shù)一數(shù) 人教新課標(biāo)

一年級數(shù)學(xué)上冊教案1準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)人教新課標(biāo)教案：一年級數(shù)學(xué)上冊準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)我作為一名教師，我希望通過這一節(jié)準(zhǔn)備課，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過觀察，認(rèn)識數(shù)字110，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過觀察，認(rèn)識數(shù)字110。2.讓學(xué)生能夠理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字110，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、圖片、黑板學(xué)具：鉛筆、作業(yè)本五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）我會通過向?qū)W生展示一些圖片，比如水果、動物等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中有多少個(gè)物品。這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生通過觀察，理解數(shù)字的概念。2.認(rèn)識數(shù)字110（10分鐘）3.隨堂練習(xí)（10分鐘）我會給學(xué)生發(fā)放一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題主要是讓學(xué)生通過觀察，找出數(shù)字的順序和大小關(guān)系。4.例題講解（10分鐘）我會給學(xué)生講解一些例題，讓學(xué)生通過例題，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。5.作業(yè)布置（5分鐘）我會布置一些作業(yè)，讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識。作業(yè)主要是讓學(xué)生通過觀察，找出數(shù)字的順序和大小關(guān)系。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要是將數(shù)字110按照順序排列，并在每個(gè)數(shù)字下面寫上對應(yīng)的數(shù)字名稱。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請學(xué)生觀察自己周圍的環(huán)境，找出數(shù)字110，并記錄下來。答案：學(xué)生的答案可能會有所不同，只要他們能夠找出數(shù)字110，并正確記錄下來，就可以認(rèn)為是正確的。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了數(shù)字110的認(rèn)識，是否理解了數(shù)字的順序和大小關(guān)系。拓展延伸：在下一節(jié)課，我會繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察，認(rèn)識數(shù)字1120，讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入環(huán)節(jié)是我利用圖片和實(shí)物來激發(fā)學(xué)生興趣的重要手段。我會選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片，如水果、動物等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中有多少個(gè)物品。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過觀察，理解數(shù)字的概念，并將抽象的數(shù)字與具體的物品聯(lián)系起來。例如，我可能會展示一張圖片，上面有5個(gè)蘋果，然后我會問學(xué)生：“請問大家數(shù)一數(shù)，這張圖片上有幾個(gè)蘋果？”這樣既能引起學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生通過觀察，理解數(shù)字的概念。二、認(rèn)識數(shù)字110三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過觀察，找出數(shù)字的順序和大小關(guān)系。這些練習(xí)題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)識程度，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。例如，我可能會給出一個(gè)圖片，上面有6個(gè)物品，然后問學(xué)生：“請大家數(shù)一數(shù)，這張圖片上有幾個(gè)物品？”或者：“請大家比較這兩張圖片，哪一張圖片上的物品多？哪一張圖片上的物品少？”通過這些練習(xí)題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，加深對數(shù)字的理解。四、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握解題方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會選擇一些具有代表性的例題，讓學(xué)生通過觀察和思考，找出數(shù)字的順序和大小關(guān)系。例如，我可能會給出一個(gè)例題：“小明有3個(gè)蘋果，小紅有5個(gè)蘋果，請問小明和小紅一共有多少個(gè)蘋果？”我會引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)字的順序和大小關(guān)系，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌栴}分解成簡單的步驟來解決。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系，并培養(yǎng)解決問題的能力。五、作業(yè)布置作業(yè)布置是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些作業(yè)，讓學(xué)生通過觀察，找出數(shù)字的順序和大小關(guān)系。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。例如，我可能會布置這樣一個(gè)作業(yè)：“請大家觀察自己周圍的環(huán)境，找出數(shù)字110，并記錄下來?！边@樣，學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，進(jìn)一步加深對數(shù)字的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)字的重要手段。我會將數(shù)字110按照順序排列，并在每個(gè)數(shù)字下面寫上對應(yīng)的數(shù)字名稱。這樣，學(xué)生可以通過觀察板書，加深對數(shù)字的順序和大小關(guān)系的理解。例如，我可能會在黑板上寫下如下板書：一一二二三三四四五五六六七七八八九九十十七、課后反思及拓展延伸課后反思是檢查教學(xué)效果和調(diào)整教學(xué)策略的重要環(huán)節(jié)。我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了數(shù)字110的認(rèn)識，是否理解了數(shù)字的順序和大小關(guān)系。通過反思，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸是讓學(xué)生在課后進(jìn)一步探索和拓展知識的重要環(huán)節(jié)。在下一節(jié)課，我會繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察，認(rèn)識數(shù)字1120，讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。例如，我可能會展示一些圖片，上面有15個(gè)物品，然后問學(xué)生：“請大家數(shù)一數(shù)，這張圖片上有幾個(gè)物品？”通過這種方式，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對數(shù)字的理解，并培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授一年級數(shù)學(xué)上冊準(zhǔn)備課“數(shù)一數(shù)”時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。語言語調(diào)：我采用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)字時(shí)，我盡量使用夸張的表情和語調(diào)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。例如，當(dāng)我展示數(shù)字卡片時(shí)，我會用驚喜的語氣說：“看，這是一個(gè)神奇的數(shù)字卡片，大家快來數(shù)一數(shù)，上面是數(shù)字幾呢？”時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和數(shù)數(shù)；在認(rèn)識數(shù)字環(huán)節(jié)，我逐一展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和記憶；在隨堂練習(xí)和例題講解環(huán)節(jié)，我則通過互動和提問，確保學(xué)生能夠積極參與并掌握所學(xué)知識。課堂提問：我在課堂上積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我設(shè)計(jì)了一些開放性問題，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。例如，我可能會問：“大家覺得數(shù)字的順序重要嗎？為什么？”或者：“請大家想一想，我們還可以用什么方法來數(shù)數(shù)呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能讓他們在回答問題時(shí)鞏固所學(xué)知識。情景導(dǎo)入：我通過展示與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片和實(shí)物，激發(fā)他們的興趣和好奇心。在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生熟悉的水果、動物等圖片，讓他們數(shù)一數(shù)圖片中的物品，從而自然地引入數(shù)字的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更容易理解和接受新知識。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在情景引入環(huán)節(jié)非常積極，能夠很好地與現(xiàn)實(shí)情境相結(jié)合。但在認(rèn)識數(shù)字環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于數(shù)字的順序和大小關(guān)系還有一定的困惑。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過更多的例題和練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固數(shù)字的順序和大小關(guān)系。我還需要關(guān)注那些在課堂上較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂討論和提問。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，以便學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識。1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，下面圖片中各有幾個(gè)物品。圖片1：3個(gè)蘋果圖片2：5個(gè)橘子圖片3：2個(gè)香蕉答案：圖片1：3個(gè)蘋果圖片2：5個(gè)橘子圖片3：2個(gè)香蕉2.數(shù)字順序練習(xí)：請同學(xué)們將下面的數(shù)字按照從小到大的順序排列。數(shù)字：4,2,4,7,3答案：數(shù)字：2,3,4,4,73.數(shù)字比較練習(xí)：請同學(xué)們比較下面兩組數(shù)字，看看哪一組數(shù)字更大。組1：1,2,3,4組2：5,4,3,2答案：組1：1,2,3,4組2：5,4,3,2組2的數(shù)字更大。4.數(shù)字應(yīng)用練習(xí)：小明有2個(gè)蘋果，小紅有3個(gè)蘋果，請問小明和小紅一共有幾個(gè)蘋果？答案：小明和小紅一共有5個(gè)