二年級上冊數(shù)學(xué)教案-6.2 用7、8的乘法口訣求商 ︳人教新課標(biāo)

二年級上冊數(shù)學(xué)教案6.2用7、8的乘法口訣求商︳人教新課標(biāo)（)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)二年級上冊數(shù)學(xué)的第六章第二節(jié)內(nèi)容，主要涉及用7、8的乘法口訣求商。我們將通過具體的例子來理解乘法口訣的含義，并將其應(yīng)用于除法運(yùn)算中。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握7、8的乘法口訣，并能夠運(yùn)用這些口訣來求商，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握7、8的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生們理解乘法口訣與除法運(yùn)算之間的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解乘法口訣，我準(zhǔn)備了一些卡片，上面印有7、8的乘法口訣，以及一些練習(xí)題。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些除法運(yùn)算的題目，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一張卡片，上面印有7乘以8等于56的口訣，問學(xué)生們是否能夠理解這個(gè)口訣的含義。2.例題講解：我拿出了一個(gè)除法題目，比如56除以7等于多少。我展示了如何通過乘法口訣來解決這個(gè)問題。我引導(dǎo)學(xué)生們回憶起7乘以8等于56的口訣，然后告訴他們，如果我們要將56分成7個(gè)部分，每部分有多少個(gè)，就可以用口訣來求解。我將56分成7個(gè)部分，每部分有8個(gè)，所以56除以7等于8。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生們一些除法運(yùn)算的題目，讓他們運(yùn)用7、8的乘法口訣來求解。我在黑板上寫出了一些題目，并讓學(xué)生們分組討論和計(jì)算。4.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上寫下了7、8的乘法口訣，以及一些除法運(yùn)算的題目。我讓學(xué)生們看著黑板，跟著我一起回答問題。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：我給學(xué)生們留下了一些除法運(yùn)算的題目，讓他們回家后獨(dú)立完成。這些題目包括了7、8的乘法口訣的應(yīng)用，以及一些額外的練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）56除以7等于多少？（2）49除以7等于多少？（3）64除以8等于多少？2.答案：（1）56除以7等于8。（2）49除以7等于7。（3）64除以8等于8。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對7、8的乘法口訣掌握得比較好，他們能夠靈活地運(yùn)用這些口訣來求解除法運(yùn)算。然而，我也注意到有些學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。對于課后拓展，我打算給學(xué)生們一些更復(fù)雜的除法運(yùn)算題目，讓他們運(yùn)用7、8的乘法口訣來求解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在家里多做一些相關(guān)的練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們對7、8的乘法口訣有了更深入的理解，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于除法運(yùn)算中。他們在課堂上積極參與，展示了對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)來鍛煉和提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生們的理解和掌握至關(guān)重要，我將對它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示7乘以8等于56的口訣，引發(fā)學(xué)生們對乘法口訣的好奇心和興趣。這個(gè)步驟是非常重要的，因?yàn)樗鼮楹罄m(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下了基礎(chǔ)。通過實(shí)物展示和提問，我可以觀察學(xué)生們對乘法口訣的反應(yīng)，了解他們對這個(gè)概念的初步理解。這有助于我更好地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)具體的除法題目，比如56除以7等于多少，向?qū)W生們展示了如何運(yùn)用7、8的乘法口訣來求解。這個(gè)步驟的關(guān)鍵在于解釋乘法口訣與除法運(yùn)算之間的關(guān)系。我通過實(shí)際操作，將56分成7個(gè)部分，每部分有8個(gè)，從而讓學(xué)生們直觀地看到56除以7等于8的結(jié)果。這個(gè)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生們的前理解，及時(shí)解答他們可能產(chǎn)生的疑惑。通過這種方式，我可以確保學(xué)生們能夠理解和掌握乘法口訣的應(yīng)用。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生們一些除法運(yùn)算的題目，讓他們運(yùn)用7、8的乘法口訣來求解。我鼓勵(lì)學(xué)生們分組討論和計(jì)算，以促進(jìn)他們之間的交流和合作。同時(shí)，我也會(huì)在黑板上展示一些題目，并讓學(xué)生們一起回答。這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生們對乘法口訣的掌握程度，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們在計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是為了幫助學(xué)生們更好地理解和記憶乘法口訣。我在黑板上寫下7、8的乘法口訣，以及一些除法運(yùn)算的題目。這樣，學(xué)生們可以看著黑板，跟著我一起回答問題。板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠讓學(xué)生們一目了然地看出乘法口訣與除法運(yùn)算之間的關(guān)系。通過這種方式，我可以加深學(xué)生們對乘法口訣的記憶，并提高他們在課堂上的參與度。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠在課后鞏固和拓展所學(xué)的知識(shí)。我給學(xué)生們留下了一些除法運(yùn)算的題目，讓他們回家后獨(dú)立完成。這些題目包括了7、8的乘法口訣的應(yīng)用，以及一些額外的練習(xí)。通過作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以在家里復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生們反饋，以幫助他們糾正錯(cuò)誤并進(jìn)一步提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特定的技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡潔的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生們的注意力。我會(huì)在講解過程中加入一些幽默的元素，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既不會(huì)讓學(xué)生感到急促，也不會(huì)讓他們感到無聊。我會(huì)在講解例題時(shí)，給予學(xué)生們充分的時(shí)間來理解和思考，并通過提問來激發(fā)他們的思維。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的疑惑。我相信通過提問和解答，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示7乘以8等于56的口訣，引發(fā)了學(xué)生們的興趣。我拿出了一張卡片，上面印有7乘以8等于56的口訣，問學(xué)生們是否能夠理解這個(gè)口訣的含義。這樣的情景導(dǎo)入既能夠吸引學(xué)生們的注意力，又能夠激發(fā)他們對乘法口訣的好奇心。在教學(xué)過程中，我還運(yùn)用了一些教具和學(xué)具。我準(zhǔn)備了一些卡片，上面印有7、8的乘法口訣，以及一些練習(xí)題。通過展示這些卡片，我能夠更直觀地向?qū)W生們展示乘法口訣，并引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)際操作。在課后，我進(jìn)行了教案的反思。我意識(shí)到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對于乘法口訣的理解還存在一些困難。因此，我決定在課后給學(xué)生們提供一些額外的練習(xí)題，以幫助他們進(jìn)一步鞏固和掌握乘法口訣的應(yīng)用?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并不斷提高自己的教學(xué)水平。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。這些題目不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對7、8的乘法口訣的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。（1）35除以7等于多少？（2）24除以8等于多少？答案：（1）35除以7等于5。（2）24除以8等于3。（1）42除以7等于多少？（2）16除以8等于多少？答案：（1）42除以7等于6。（2）16除以8等于2。（1）49除以7等于多少？（2）64除以8等于多少？答案：（1）49除以7等于7。（2）64除以8等于8。（1）56除以7等于多少？（2）32除以8等于多少？答案：（1）56除以7等于8。（2）32除以8等于4。（1）77除以7等于多少？（2）80除以8等于多少？答案：（1）77除以7等于11。（2