《城鄉(xiāng)文旅項目設計》-環(huán)境設計 教學大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名城鄉(xiāng)文旅項目設計課程英文名Urbanandruralculturaltourismprojectdesign雙語授課￡是R否課程代碼13122369課程學分3總學時數60課程類別□專業(yè)基礎課程□專業(yè)核心課程R專業(yè)選修課程□其他課程性質R必修□選修￡其他課程形態(tài)□線上R線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文R課程作品R匯報展示￡報告R課堂表現□階段性測試R平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術學院開課系(教研室)應用設計系面向專業(yè)環(huán)境設計開課學期第6學期先修課程室內空間設計、園林景觀設計、城鄉(xiāng)環(huán)境考察、后續(xù)課程畢業(yè)設計選用教材

靳斌，王孟璟.《文化旅游項目策劃與管理》[M].北京：中國國際廣播出版社，2023.4參考書目1.俞孔堅.《理想人居溯本》[M].北京：北京大學出版社，2021.12.高小勇、張丹萍.趙瑞峰.鄉(xiāng)村人居環(huán)境改造設計與實踐（第一版）[M].北京：中國紡織出版社，2022.課程資源/shortUrl/parse/G009T課程簡介《城鄉(xiāng)文旅項目設計》是環(huán)境設計專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。城鄉(xiāng)文旅項目設計是環(huán)境設計的一門實用藝術。根據城市、鄉(xiāng)村的自然、人文景觀所處環(huán)境，依據相應標準，以推動當地旅游經濟的發(fā)展為目標，運用現代物質技術手段和建筑美學原理，打造區(qū)域化特色文旅項目，創(chuàng)造出功能合理、舒適美觀、滿足人們物質和精神生活需要的城鄉(xiāng)文旅景觀項目。該課程明確地將“創(chuàng)造滿足人們物質和精神生活需要的城鄉(xiāng)文化、旅游空間環(huán)境”作為城鄉(xiāng)文旅項目設計的目的，通過學習使學生能夠了解和掌握城鄉(xiāng)文旅項目設計的目標、造型方法及形式規(guī)律等。有效啟發(fā)學生的思維、開拓學生的設計視野，增強學生藝術實踐的運用能力。二、課程目標序號具體課程目標課程目標1通過本課程的學習和實踐，能夠通過文獻查閱與實地調研，不斷了解城鄉(xiāng)文旅空間設計教學領域的理論前沿、最新動態(tài)與前景。了解專業(yè)發(fā)展歷程、熟知各類設計風格及流派，能夠運用施工規(guī)范、施工管理，將復雜工程用專業(yè)理論加以解決，能夠協調處理原城鄉(xiāng)空間設計的各種矛盾和不足，熟知各類城鄉(xiāng)文旅項目空間設計以及建筑的裝飾材料。促使學生明確如何進行文旅交互項目設計，使城鄉(xiāng)文旅場景業(yè)態(tài)方面不斷創(chuàng)新突破，打造視覺景觀為人們帶來新的文化和旅游體驗。培養(yǎng)學生始終堅持以改革創(chuàng)新引領城鄉(xiāng)文旅高質量發(fā)展，以景育人，體現人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感。有效的培養(yǎng)學生認真、求實、勤奮等良好的學風與科研精神。課程目標2掌握本專業(yè)的基本應用設計技能。能夠運用環(huán)境工程設計語言完整表述解城鄉(xiāng)文旅項目（室內、景觀）工程設計或施工方案，能夠設計滿足不同地域城鄉(xiāng)文旅特定需求的藝術風格及結構要求；能夠將人文景觀與自然景觀有機結合，促進社會和諧發(fā)展、根據區(qū)域生態(tài)環(huán)保、個性需求等因素提出復雜工程問題的解決方案，培養(yǎng)學生具有對周圍環(huán)境的觀察、分析和思辨能力、創(chuàng)新意識，通過課程項目的現場勘察、設計分析、設計表達、設計溝通和施工管理等實作訓練培養(yǎng)學生善于發(fā)現問題和解決問題的能力，提高學生的專業(yè)素質。課程目標3掌握專業(yè)知識的實踐應用，對文旅項目現場的建筑、材料、工藝等的變更，提出合理的解決方法，并具有一定的組織、管理和領導能力。了解環(huán)境工程新材料、新工藝、新方法在城鄉(xiāng)文旅項目中的實踐運用。具備適應環(huán)境設計技術新發(fā)展的能力。能夠了解相關行業(yè)的政策法規(guī)，學會遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范，具有法律意識，服務城鄉(xiāng)文旅項目。有效的培養(yǎng)良好的溝通交流能力與團隊協作精神。課程目標4使學生能夠傳承城鄉(xiāng)地域文脈的設計能力，創(chuàng)新空間應用設計能力。在傳承與創(chuàng)新中能正確認識自主學習和終身學習的重要性，具有追蹤新知識的意識，正確理解和評價城鄉(xiāng)文旅項目設計、施工和管理方案等工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，注重使用節(jié)能環(huán)保材料，重視節(jié)能減排。以服務地方、建設地方的熱情參與設計工作，繁榮地方區(qū)域景觀，推動地方經濟的發(fā)展。表1課程目標表2-1課程目標與畢業(yè)要求對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求5：現場管理【H】5.2：具備現場勘察、設計溝通，并能夠根據設計需求完成設計方案的能力；1.2.3畢業(yè)要求8：團隊協作【M】8.2：能夠在多學科組成的團隊中承擔個體、團隊成員或負責人的角色，共同達成工作目標。3畢業(yè)要求9：服務地方【H】9.1：懷有以環(huán)境設計專業(yè)素質服務地方、建設地方的熱情與工作能力；9.2：了解地域傳統(tǒng)特色工藝、鄉(xiāng)土文化、民風民俗，并具備將地域傳統(tǒng)技藝、文化元素提煉設計應用的能力，具備創(chuàng)新設計地域特色環(huán)境空間的能力。4填表說明：（1）如面向多個專業(yè)，因畢業(yè)要求和指標點不同，需每個（或類）專業(yè)單獨一張對應表；（2）課程目標與畢業(yè)要求及指標點的對應關系需參照專業(yè)人才培養(yǎng)方案，若支撐強度在培養(yǎng)方案中沒有明確，可結合課程實際自行確定；（3）一個課程目標不要同時覆蓋多個不同類型畢業(yè)要求的指標點，1個指標點不要牽涉過多課程目標，因為交叉覆蓋會導致指標點無法評價；（4）對應的課程目標填寫序號即可。三、課程教學內容與方法表3課程目標、教學內容和方法對應關系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數項目類型要求每組人數教學方法課程目標1實驗1：城鄉(xiāng)文旅項目設計理論概述科研項目教師開發(fā)1.了解城鄉(xiāng)文旅空間設計的概念和作用；12演示性綜合性必做獨立完成課堂講授、案例教學1、22.掌握城鄉(xiāng)文旅空間設計的內容和程序；熟悉城鄉(xiāng)文旅空間設計的構成要素。掌握居民對城鄉(xiāng)環(huán)境需求層次；重點了解城鄉(xiāng)環(huán)境影響的主要因素。重點掌握城鄉(xiāng)文旅項目設計的工作流程。促使學生明確如何進行文旅交互，使城鄉(xiāng)文旅場景業(yè)態(tài)方面不斷創(chuàng)新突破，為人們帶來新的文化和旅游體驗。3.培養(yǎng)學生始終堅持以改革創(chuàng)新引領城鄉(xiāng)文旅高質量發(fā)展，以景育人，體現人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感。養(yǎng)成認真、求實、勤奮等良好的學風與工匠精神。2實驗2：城鄉(xiāng)文旅項目市場考察科研項目教師開發(fā)1.考察文旅項目設計優(yōu)秀案例，綜合分析研究優(yōu)秀案例成功要素和經驗教訓，并為城鄉(xiāng)文旅項目設計提供有益的借鑒與指導12綜合性驗證性必做2-3人查閱文獻、調研、小組討論1.22.重點了解文旅項目設計的最新設計趨勢及常見設計手法。學習如何將人文景觀與自然景觀有機結合，促進社會和諧發(fā)展、根據區(qū)域生態(tài)環(huán)保、個性需求等因素提出復雜工程問題的解決方案，培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的觀察、分析和思辨能力，提高學生的創(chuàng)新意識。3實驗3：城鄉(xiāng)文旅項目實地調研科研項目教師開發(fā)1.通過對城鄉(xiāng)文旅實踐環(huán)境實地調研，發(fā)現問題，提出解決問題的方法和步驟。12驗證性、設計研究必做2-3人查閱文獻、調研、小組討論2.32..重點在于團隊分工合作對設計項目現場進行實地測量核對，提出綜合分析，研究設計方案。3.了解環(huán)境工程新材料、新工藝、新方法在城鄉(xiāng)文旅項目中的實踐運用。使學生具備更多的實戰(zhàn)經驗，以及良好的溝通交流能力與團隊協作精神。4實驗4：城鄉(xiāng)文旅項目實踐方案設計科研項目教師開發(fā)1.根據市場分析、實地調研，選擇合適的切入點進行綜合方案設計。使學生能夠傳承地域文脈的設計能力，創(chuàng)新空間應用設計能力服務地方。培養(yǎng)學生善于發(fā)現問題和解決問題的能力。24設計研究必做2-3人實驗指導、小組討論2.綜合運用所學專業(yè)知識進行實踐設計，團隊協作完成方案設計。掌握城鄉(xiāng)文旅項目設計的理論、方法、設計流程，同時具備一定的創(chuàng)新意識和精神。能夠遵守職業(yè)道德，以及行業(yè)的政策法規(guī)，提倡生態(tài)環(huán)保，推動環(huán)境空間的可持續(xù)發(fā)展。填表說明（1）教學目標：寫出通過相應的設計內容，要求學生達到的產出目標，如學生能夠……，完成……，表達……，掌握……等，觀測點是課程目標細化后的可衡量指標。（2）課程思政要素：實驗項目內容融入課程思政元素，如“工匠精神、社會責任、四個自信”等。（3）項目類型：演示性、驗證性、綜合性、設計研究、其他等。（4）要求：必做、選做、其他等。（5）教學方法如課堂講授、實驗指導、視頻學習、查閱文獻、案例教學、調研、小組討論、自學等。（6）對應的課程目標填寫序號即可。（7）項目來源：實驗教材、工程實踐、科研項目、教師開發(fā)、其他等。四、課程考核（一）考核內容與考核方式（考核內容要反應主要的課程目標；考核方式要適合課程性質，如出勤情況、開卷考試、閉卷考試、課程論文、實驗設計、實驗操作、實驗報告等）表4課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11.掌握城鄉(xiāng)文旅項目設計的基本原理、基本方法和設計流程。110%課堂表現設計方案期末作業(yè)2.掌握和具備設計師職業(yè)素養(yǎng)和技能，包括構思草圖、方案推敲比對、平面圖繪制、分析圖繪制、效果圖繪制等綜合技能。1.23.學生具備現場勘測、策劃方案、設計溝通、團隊協作等綜合專業(yè)能力，能熟練應對不同區(qū)域城鄉(xiāng)文旅項目設計的實踐任務。反映學生認真、求實、勤奮等良好科研精神與學風。課程目標21.通過市場調查，綜合分析研究優(yōu)秀案例成功要素和經驗教訓。2.360%調查報告平時作業(yè)設計方案期末作業(yè)2.了解城鄉(xiāng)文旅項目設計的最新設計趨勢及常見設計手法。熟悉理論前沿、最新動態(tài)與前景。2.33.對設計場地中重要尺寸進行實地測量核對，找出不同地域場地中存在的具體問題。2.34.綜合市場調查、實地調研，對設計方案進行前期策劃和充分的論證。培養(yǎng)學生生態(tài)意識，根據需求等因素提出復雜工程問題的解決方案，反映創(chuàng)新意識。2.3課程目標31.在前期調研、方案設計過程中具有良好的團隊協作能力。2.3.420%課堂表現期末作業(yè)出勤情況2.了解地域文化背景下城鄉(xiāng)文旅項目環(huán)境工程新材料、新工藝、新方法在城鄉(xiāng)本土文旅交互項目中的實踐應用。2.3.4課程目標4培養(yǎng)學生能夠傳承地域文脈的設計能力，創(chuàng)新空間應用設計能力服務地方。培養(yǎng)學生善于發(fā)現問題和解決問題的能力。10%設計方案期末作業(yè)2.綜合運用所學專業(yè)知識進行實踐設計，團隊協作完成方案設計。掌握城鄉(xiāng)文旅項目設計的理論、方法、設計流程，同時具備一定的創(chuàng)新意識和精神。能夠遵守職業(yè)道德，以及行業(yè)的政策法規(guī)，提倡生態(tài)環(huán)保，推動環(huán)境空間的可持續(xù)發(fā)展。（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現（10%）：通過學生在課堂上的表現情況、發(fā)言與提問情況；學習的積極性、主動性；以及實地考察調研的綜合組織能力來評價學生相關的能力。（2）作業(yè)完成情況（90%）：圍繞課程的學習目標進行作業(yè)的設計，完成相應的調研報告、分析策劃書等，根據學生完成的質量來評價學生相關的能力。建議書寫格式：平時成績（100%）=課堂表現（20%）+平時作業(yè)1（40%）+平時作業(yè)1（40%）建議考核方式：調查報告、平時作業(yè)、課堂表現、出勤情況2.平時成績評定標準（1）平時成績一項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)課堂表現出勤情況在前期調研、方案設計過程中具有良好的團隊協作能力。善于發(fā)現問題和解決問題的能力較強。同時具有結合時政的綜合分析能力。在前期調研、方案設計過程中能做到團隊合作。發(fā)現問題和解決問題的能力較好。能結合時政的對設計進行綜合分析。在前期調研、方案設計過程中能做到團隊合作。發(fā)現問題和解決問題的能力一般。在前期調研、方案設計過程中能做到團隊合作，但團隊合作效果一般。發(fā)現問題和解決問題的能力較差。在前期調研、方案設計過程中不能做到團隊合作。不能發(fā)現問題和解決問題。（2）平時成績二項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時作業(yè)1調查報告按照課程要求完成市場考察、實地調研分析報告。數據準確，條例清晰，分析到位，能很好的分析城鄉(xiāng)文旅項目設計現狀和發(fā)展趨勢。能完成市場考察、實地調研分析報告。數據準確，條例清晰，分析到位。能較好的分析城鄉(xiāng)文旅項目設計現狀和發(fā)展趨勢。能完成市場考察、實地調研分析報告。數據較準確，條例清晰，能對城鄉(xiāng)城鄉(xiāng)文旅項目設計現狀和發(fā)展趨勢進行分析。能完成市場考察、實地調研分析報告。能對城鄉(xiāng)城鄉(xiāng)文旅項目設計現狀和發(fā)展趨勢進行分析，但報告不詳細，分析不透徹。不能完成市場考察、實地調研分析報告。（3）平時成績三項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)平時作業(yè)2前期策劃按照課程要求完成城鄉(xiāng)文旅項目設計實地調研、分析報告。數據準確，條例清晰，分析到位。做出詳細的項目前期策劃方案，定位準確，策劃詳盡。按照課程要求完成實地調研、分析報告。數據準確，條例清晰，分析到位。做出設計項目前期策劃方案，設計方案定位較準確，策劃案較詳細。按照課程要求完成實地調研、分析報告。數據較準確，條例較清晰，分析到位。做出設計項目前期策劃方案，設計定位較準確，方案策劃一般。按照課程要求完成實地調研、分析報告。數據準確，條例清晰，分析到位。做出設計項目前期策劃方案，方案定位不準確，策劃不詳細。不能按照課程