《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)(高職)

《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息

表1課程信息表

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)開課系部經(jīng)濟(jì)管理系

課程代碼jgbx0027考核方式考試

前導(dǎo)課程市場營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)

后續(xù)課程證券投資、期貨投資

72理論課

課程類型（方框

總學(xué)時(shí)實(shí)踐課

內(nèi)打V）

理論+實(shí)踐

r適用專業(yè)潛…經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、營銷、金融

序號姓名工作單位職稱/職務(wù)

1陳建伶教員

2陸賢助教

3胡蘇格教員

4唐小荔教員

二.暨出件臍--------

辭濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》是1理學(xué)院各專業(yè)的一門重要專遮礎(chǔ)程，是在傳統(tǒng)的嗡出制（或儂膀纏〉、

他樨濟(jì)教）課程的基礎(chǔ)之上，結(jié)合應(yīng)用型本科大學(xué)教學(xué)和學(xué)生的需要而開設(shè)的課程，在本科

教學(xué)中占有重要的地位。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本問題和基本觀點(diǎn)有

比較全面的認(rèn)識，一方面使學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本概念和基本方法，對經(jīng)濟(jì)

運(yùn)行有一個(gè)比較全面的了解，建立起對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本思維框架，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課

程奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力；另一方面使學(xué)生能分

七、教學(xué)實(shí)施的建議（一）授課教師基本要求

主講教師：應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷，能夠運(yùn)用企業(yè)案例進(jìn)

行教學(xué)過程設(shè)計(jì)，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。

兼職教師：在企業(yè)擔(dān)任從事基層主管以上職務(wù)，主要提供專業(yè)指導(dǎo)和協(xié)助項(xiàng)目考核。

（二）教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件要求.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

以ERP實(shí)訓(xùn)室、商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室和營銷綜合實(shí)訓(xùn)室為雌，鍛煉學(xué)生的專地能，綜合考慮

市場營銷專業(yè)發(fā)展的需要，解決學(xué)生在校期間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)踐的難題，推動(dòng)了產(chǎn)學(xué)研一

體和課程“工學(xué)結(jié)合”改革步伐，達(dá)到鍛煉學(xué)生技能、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的目的。

1.校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

有校企合作的基地

（三）教學(xué)方法與教學(xué)策略教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、討

論式教學(xué)法、案例教學(xué)法

教學(xué)策略：通過多種教學(xué)方法和教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，將抽象的問題具體化、形象化,

將理論分析與應(yīng)用相結(jié)合；通過實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

樂趣；將學(xué)生由被動(dòng)接收知識轉(zhuǎn)為在老師指導(dǎo)下的主動(dòng)學(xué)習(xí)；讓學(xué)生學(xué)中做和做中學(xué)，容

“教、學(xué)、做”為一體。

（四）課程考核與評價(jià)方法

本課程成績考核方案的基本思路是：采用能力形成性為主的方案。

1、考核項(xiàng)目：包括平時(shí)考核和終結(jié)考核10

（1）平時(shí)考核：包括常規(guī)考核（出勤、上課紀(jì)律、回答問題等）團(tuán)隊(duì)作業(yè)。

（2）期末考試：綜合考核2、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

成績構(gòu)成權(quán)重（％）

平時(shí)成績10

課堂作業(yè)、提問10

團(tuán)隊(duì)活劭20

期末綜合考核60

合計(jì)100

｛方)物材物替考書選HI--------------------------------------------------------------

選用教材：麴齊學(xué)春腸，“十二五”高職高專搬順教材，湖南迂出版社。t修材通俗易懂，寓教

于樂，非常適合經(jīng)濟(jì)學(xué)初學(xué)者。此外，教學(xué)條件還需要有較為豐富的多媒體課件、電子期刊、

圖書與文獻(xiàn)資料等教學(xué)資源。

(六)課程資源建設(shè)要求

1.參考教材

(1)《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》高等教育出版社

(2)《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》中國人民大學(xué)出版社

2.課程資源庫網(wǎng)站

正在積極準(zhǔn)備將課程相關(guān)教學(xué)資料在網(wǎng)絡(luò)上公布，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。課程資源包

括：電子教案、多媒體課件、習(xí)題庫、試題庫、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、課程標(biāo)準(zhǔn)、國家及行業(yè)相關(guān)標(biāo)

準(zhǔn)、測試等。教學(xué)中充分利用課程網(wǎng)站資源，使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，圖義并茂、聲光電并

用，生動(dòng)、形象、直觀地展示倉庫與配送中心工作環(huán)境、工作流程、操作方法等，使教學(xué)過程

更加充滿吸引力、從而大大提高教學(xué)效果。

11

12

析和運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，即根據(jù)實(shí)際情況能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)埋論解決經(jīng)濟(jì)問題。

三、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)

1.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對象、內(nèi)容和方法；.掌握需求和供給以及市場價(jià)格作用原理；

2.掌握基數(shù)效用理論和序數(shù)效用理論的基本內(nèi)容；.掌握生產(chǎn)要素合理投入的分析方

法；

3.掌握成本和收益理論及其分析方法；.掌握四和市場結(jié)構(gòu)類型中產(chǎn)量和價(jià)格的確定；

4.掌握生產(chǎn)要素的價(jià)格原理及分配理論；.掌握市場失靈原因和各種微觀經(jīng)濟(jì)政策；

5.掌握國民收入核算指標(biāo)的運(yùn)用與核算方法；.掌握財(cái)政政策與貨幣政策；

6.掌握宏觀經(jīng)濟(jì)主要變量及其衡量方法。

（二）能力目標(biāo).能運(yùn)用需求、供給分析方法對簡單的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析的技能；

1.能運(yùn)用基數(shù)效用理論和序數(shù)效用理論對消費(fèi)者行為進(jìn)行簡單分析的技能；.能對生產(chǎn)

要使的合理投入進(jìn)行分析的技能；

2.能運(yùn)用成本與收益理論對企業(yè)的長期和短期成本進(jìn)行分析的技能；.能運(yùn)用市場理論

對四種市場結(jié)構(gòu)類型中產(chǎn)量和價(jià)格的確定進(jìn)行分析的技能；

3.能運(yùn)用各種微觀經(jīng)濟(jì)政策、市場因素和政府作用解決市場失靈問題進(jìn)行分析的技

能。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1.培養(yǎng)德、智、體、美、勤等全面發(fā)展的，熟悉微觀經(jīng)濟(jì)理論和微觀經(jīng)濟(jì)政策、宏觀

經(jīng)濟(jì)理論與宏觀經(jīng)濟(jì)政策；.能夠把握國家大政方針，熟知國家在不同經(jīng)濟(jì)時(shí)期所采取的財(cái)政

政策、貨

幣政策、收入政策、人力政策、產(chǎn)業(yè)政策和經(jīng)濟(jì)增長政策;

2.能夠幫助企業(yè)根據(jù)國家方針政策安排自身經(jīng)營策略，并最終實(shí)現(xiàn)利潤最大化的目

標(biāo)；

3.能夠有較好人文素質(zhì)、誠實(shí)品質(zhì)、富有責(zé)任心和創(chuàng)造能力的高級應(yīng)用性專門人才。

四、課程學(xué)分與時(shí)數(shù)分配五、課程設(shè)計(jì)思路

課程

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)72學(xué)分5

名稱

序號教學(xué)項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容參考學(xué)時(shí)

經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義；經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象；經(jīng)濟(jì)

1認(rèn)識經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)的主要內(nèi)容；經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程；6

經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法

需求理論；供給理論；均衡價(jià)格理論；彈性

2價(jià)格理論8

理論

3消費(fèi)者行為分析效用概述；基數(shù)效用論；序數(shù)效用論6

4生產(chǎn)者行為分析生產(chǎn)理論；成本理論；收益理論8

完全競爭市場；完全壟斷市場；壟斷競爭市

5市場分析8

場；寡頭壟斷市場

6生產(chǎn)要素分析工資；利息；地租；利潤6

7市場失靈與政府干預(yù)市場失靈；政府干預(yù)；政府失靈論4

國民收入核算；簡單的國民收入決定模

8國民收入核算與決定8

型；IS-LM模型；總需求一總供給模型

9失業(yè)與通貨膨脹失業(yè)；通貨膨脹；失業(yè)與通貨膨脹6

10經(jīng)濟(jì)周期與經(jīng)濟(jì)增長經(jīng)濟(jì)周期；經(jīng)濟(jì)增長6

宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)及工具；財(cái)政政策；貨

11宏觀經(jīng)濟(jì)政策6

幣政策；財(cái)政政策與貨幣政策的配合

通過對市場營銷專業(yè)的工作崗位分析，確定消費(fèi)心理學(xué)課程的設(shè)計(jì)思路為：打破以知識

傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅K教學(xué)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在

完成具體項(xiàng)目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)模塊，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展專業(yè)能力。課程內(nèi)容

突出對學(xué)生專業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞模塊教學(xué)完成的需要來進(jìn)行，同時(shí)又

充分考慮了普通?？平逃龑碚撝R學(xué)習(xí)的需要。項(xiàng)目設(shè)計(jì)以市場為線索來進(jìn)行。教學(xué)過程

中.要通過校企合作.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等多種途徑,采取T學(xué)結(jié)合、半T半讀、市場調(diào)查

等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會。教學(xué)效果評價(jià)采取過程評價(jià)與結(jié)

果評價(jià)相結(jié)合的方式，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的專業(yè)能力。

六、課程內(nèi)容與教學(xué)要求5

項(xiàng)目（任子項(xiàng)目參考

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)考核點(diǎn)教學(xué)方法和建議

務(wù)）名稱或?qū)W習(xí)任務(wù)學(xué)時(shí)

認(rèn)識經(jīng)

濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義；羥理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵及研究重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)涵及研究對

欲望和資源的相對性：經(jīng)

濟(jì)學(xué)的研究對象；經(jīng)對象；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展象任務(wù)卵動(dòng)式教學(xué)法、啟發(fā)式

濟(jì)學(xué)的含義及研究時(shí)象：6

濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容：勢歷程；把握經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究難點(diǎn):生產(chǎn)可能性曲線:實(shí)證教學(xué)、討論式教學(xué)法

經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要內(nèi)容

濟(jì)學(xué)的發(fā)展歷程；經(jīng)方法；學(xué)會用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維分析方法

濟(jì)學(xué)的研究方法去思考身邊的各種現(xiàn)象

價(jià)格理論而求理飽；供給理

論；均衡價(jià)格理論：掌握需求、供紿的含義：理

彈性理論解導(dǎo)致需求變動(dòng)和供給變影響需求變動(dòng)的因素：需

動(dòng)的因素：區(qū)分需求量的變重點(diǎn)：需求理論；需求彈性與求量的變動(dòng)和需求的變啟發(fā)式教學(xué)、計(jì)論式教學(xué)

8

動(dòng)和需求變動(dòng)：掌握需求如總收益的關(guān)系難點(diǎn)：需求彈性動(dòng)：需求彈性的類型：需法、案例教學(xué)法

性和供給弼性的類型及影求彈性與總收益的關(guān)系

響的因素;明確商因素求拜

性與總收益的關(guān)系

消費(fèi)者效用概述;基數(shù)效

行為分析用論：序數(shù)效用論了解甚數(shù)效用論和不數(shù)效

用論的基本分析方法：解拜邊際效用和總效用之間的

邊際效用和總效用之間的區(qū)區(qū)別：效用、總效用、邊

別：理解邊際效用遞減規(guī)律重點(diǎn)：邊際效用遞減規(guī)律難際效用遞減規(guī)律：無差異討論式教學(xué)法、案例教學(xué)

6

的實(shí)質(zhì)：掌握效用、總效用、點(diǎn)：消費(fèi)者均衡曲線;消費(fèi)者可能線：效法

邊際效用遞減規(guī)律、無差異用最大化及消費(fèi)者均衡的

曲線、消費(fèi)者可能線:理解條件

效用最大化及

消少者均衡的條件

生產(chǎn)者生產(chǎn)理論；成本理總產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量、平均

行為分析論:收益理論掌握總產(chǎn)民、邊際產(chǎn)量、平產(chǎn)量的含義：短期生產(chǎn)函

重點(diǎn)：短期生產(chǎn)函數(shù)和長期生

均產(chǎn)量的含義：理解短期生數(shù)和長期生產(chǎn)函數(shù)：成本任務(wù)騷動(dòng)式教學(xué)法、啟發(fā)式

產(chǎn)函數(shù)：成本和收益的概念難

產(chǎn)函數(shù)和長期生產(chǎn)函數(shù)：r和收益的概念及其分類；教學(xué)、討論式教學(xué)法、案例8

點(diǎn)：運(yùn)用邊際收益等于邊際成

解規(guī)模經(jīng)濟(jì)及其相關(guān)概念：短期成本分析和長期成本教學(xué)法

本進(jìn)行利澗最大化

理解成本和收益的概念及其分析：運(yùn)用邊際收益等于

分類：理解短期成本分析邊際

和長期成本分析：能運(yùn)用成本進(jìn)行利澗最大化

邊際收益等于邊際成本進(jìn)

行利潤最大化

市場分析完全競爭市場：完

全壟斷市場；望斷競掌握各種市場結(jié)構(gòu)及其特

四種市場結(jié)構(gòu)類型及其

爭市場；寡頭望斷市征；理解不同市場結(jié)構(gòu)中乘點(diǎn)：四種市場結(jié)構(gòu)類型及其任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法、討論式

特征；不同市場結(jié)構(gòu)均8

場產(chǎn)量和價(jià)格的確定：掌握特征難點(diǎn):企業(yè)停產(chǎn)的條件教學(xué)法、案例教學(xué)法

衡的條件

不同市場結(jié)構(gòu)均衡的條

件；理解企業(yè)件產(chǎn)的條件

生產(chǎn)要工資：利息.地血利掌握生產(chǎn)要索需求的性

重點(diǎn)：工資、利息、地租、

素分析澗質(zhì)：掌握工資、利息.地租、勞動(dòng)的供給曲線：工資

利澗的決定

利潤的決定：理.解完全競爭的決定：完全競爭1商啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)法6

難點(diǎn)：準(zhǔn)地租和經(jīng)濟(jì)租

廠商使用生使用生?產(chǎn)要素的原則

產(chǎn)要素的原則

市場失

市場失靈：政府干掌握市場失靈及共相關(guān)概重點(diǎn)：市場失靈的概念，造成市場失靈及其相關(guān)概念：

靈與政

fft:政府失靈論念；理解政府干預(yù)拮施：市場失靈的原因難點(diǎn)：政府失政府干預(yù)措施：政府失靈

案例教學(xué)法4

府干

理解政府失靈論靈論論

預(yù)

國民收國民收入核算;他單

入核算的國民收入決定模掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值的計(jì)算

與決定型：IS-LM模型?總需方法：了解國民經(jīng)濟(jì)總量國內(nèi)生產(chǎn)總值的計(jì)算方

求一總供給模型指標(biāo)及其相關(guān)關(guān)系；能應(yīng)法：國民經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo)及

重點(diǎn)：民經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo)及其相

用基本概念和原理時(shí)我國其相關(guān)關(guān)系；消費(fèi)函數(shù)、

關(guān)關(guān)系難點(diǎn)：乘數(shù)理論：理解任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法8

宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行分析和衡儲蓄函數(shù)相關(guān)概念：IS-

TS-I.M模型

俄：理解消費(fèi)函數(shù),儲蓄LM模型和總需求?總供

函數(shù)等相關(guān)概念：掌握乘給模型

數(shù)理論；理芯IS-LM摸型

和總需求一總供紿模型

失業(yè)與失業(yè)：通優(yōu)膨眼；掌握失業(yè)和通貨膨脹的概掌握失業(yè)和通貨膨脹的概

通貨膨脹失業(yè)與通貨膨張念、類型及成因：理解失16點(diǎn)：失業(yè)和通貨膨脹的概念、類型及成因：

業(yè)與通貨膨脹的影晌和治念、類型及成因難點(diǎn)：失業(yè)與