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第2頁理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設計資料適用于小學科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可（4）去掉一個小數(shù)的小數(shù)點后，得到的數(shù)比第3頁),最大是(最大的是(（7）小馬虎在計算1.2除以一個數(shù)時，由于把除數(shù)的小數(shù)點向左點錯了一位，結果得40。原來的商是(),除數(shù)是(且還要賠償損失費5.10元，結果運輸隊得運費383.5元，打破(第4頁)只茶杯。（要講清楚理由）（4）去掉一個小數(shù)的小數(shù)點后，得到的數(shù)比第5頁最大的是(（7）小馬虎在計算1.2除以一個數(shù)時，由于把除數(shù)的小數(shù)點向左點錯了一位，結果得40。原來的商是(除數(shù)的小數(shù)點向左點錯了一位，也就是擴大了10倍,所以商比原來第6頁第7頁所以打破3只茶杯.

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