五年級(jí)語(yǔ)文：黃河象(教學(xué)方案)_第1頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文：黃河象(教學(xué)方案)_第2頁(yè)
五年級(jí)語(yǔ)文：黃河象(教學(xué)方案)_第3頁(yè)
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第2頁(yè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)步驟：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京自然博物館嗎？那里有一具古代的骨骼化石。那么這具象化石是（板書課題）第3頁(yè)化石：指古代生物的遺體或遺物理藏在地下變成像石頭一樣的東西?；茄芯抗糯鷽_積：高地的砂礫、泥土被水流帶到河谷低第4頁(yè)下頜：口腔下部的骨頭和肌肉組織，假想：想象，假設(shè)。3．分別找個(gè)別學(xué)生朗讀課文，教師出示要求明確：這篇課文講的是陳列在北京自然博物館古生物大廳里的一具古代的骨骼化石。它是一九七三年在甘肅省發(fā)現(xiàn)的。科學(xué)家依據(jù)象化石假想了教學(xué)目標(biāo)：第5頁(yè)教學(xué)步驟：課文寫了哪些內(nèi)容學(xué)生回答）這節(jié)課我們進(jìn)明確：（3）小結(jié)，這樣一具高大完整的象化石，為科學(xué)家假想它的第6頁(yè)（l）默讀思考：這具象化石是如何發(fā)現(xiàn)并挖掘的？科假想的根據(jù)：一是從它站立的姿勢(shì)，推斷是失足落水；二是從骨頭關(guān)聯(lián)的情況，推斷它第7頁(yè)教案點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上組織學(xué)生自學(xué)、討論、交流，體會(huì)化石高大完整的特點(diǎn)及形成原因；理解科學(xué)家想象骨骼化石來(lái)歷的經(jīng)過(guò)；弄清課

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