教師資格考試綜合練習(xí)試題及答案

A．實(shí)時性的聊天2、教師可以讓學(xué)生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講A．熱現(xiàn)象A．經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)B．用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一C．能根據(jù)給出的在正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)的方格紙D．獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的活現(xiàn)了問題，就要及時采取應(yīng)對措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措6、關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說法正確的是D．整個操練和練習(xí)的教學(xué)活動完成以后，不必對學(xué)生的進(jìn)步情B．“2016戰(zhàn)略”8、行為主義學(xué)習(xí)理論提出的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)原則不包括C．反饋原則A．過去性從而可使對幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，12、新內(nèi)容與學(xué)生的原有觀念之間存在三種實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，其中，A．上位關(guān)系 A．形成價值觀念C．反應(yīng)B．使用軟件來考察經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后圖形性質(zhì)的轉(zhuǎn)化和C．使用電子表格或者數(shù)據(jù)庫來記錄、處理。_____________A．評價電子信息資源的準(zhǔn)確性、適當(dāng)性、全面性、傾向性、B．評價電子信息資源的準(zhǔn)確性、相關(guān)性、全面性、傾向C．評價電子信息資源的準(zhǔn)確性、相關(guān)性、適當(dāng)性、傾向D．評價電子信息資源的準(zhǔn)確性、相關(guān)性、適當(dāng)性、全面A．中心à邊緣的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)A．201020、國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行 變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)A．教學(xué)內(nèi)容A．校校通B．教育理論知識；所教專業(yè)科學(xué)知識，普C．學(xué)科內(nèi)容知識；學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的知識；一般教學(xué)法知D．廣泛普通教育；所要任教的學(xué)科內(nèi)容；教育文獻(xiàn)；反A．備注頁區(qū)B．工作區(qū)24、北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所何克學(xué)改革試驗(yàn)研究是語文學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)A．以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，運(yùn)用先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，探討深B．在小學(xué)階段要求做到“識字教學(xué)、閱讀理解、作文訓(xùn)練、電腦合C．在中學(xué)階段要求做到“詞語教學(xué)、閱讀理解、作文訓(xùn)合D．在大學(xué)階段要求做到“詞語教學(xué)、閱讀理解、作文訓(xùn)練、電合A．教室物理空間和教學(xué)硬件、軟件資源的安排26、在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫A．基建設(shè)施28、提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)、情感教1、整合了信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對于培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維”和在線資源（電子郵件、在線討論、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境）參與9、在地理課上，對于河口三角洲的形成過程，使教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標(biāo)和題進(jìn)行研究，并在研究過程中獲取知識、應(yīng)用知識、解