四年級(jí)語(yǔ)文：《頤和園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《頤和園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第2頁(yè)《頤和園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)資料適用于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提林，是個(gè)擁山抱水景色秀美的地方，它以無(wú)與倫比的園林藝術(shù)的魅麗，傾倒了無(wú)數(shù)的中外游2、這節(jié)課通過(guò)觀察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按照游覽的順序，抓住景物的特點(diǎn)第3頁(yè)1、下面，我們就隨作者一起去游覽這又大又美的頤和園，大（播放錄象）（第2~5自然段）填空練習(xí)：“進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的。走完長(zhǎng)廊，就到了()明確：教師板書(shū)：第4頁(yè)1、課文哪個(gè)自然段寫(xiě)長(zhǎng)廊？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課交流明確：第5頁(yè)指讀，思考：這句話中哪兒寫(xiě)得好？為什么？畫(huà)多而美，作者描寫(xiě)具體生動(dòng)，6、欣賞著精美的畫(huà)面，感受著周?chē)篮玫沫h(huán)境，現(xiàn)在我們仿佛就在游覽長(zhǎng)廊。讓我們（齊讀第二自然段）長(zhǎng)廊真美啊，1990年它以其獨(dú)特的建筑形式，豐富多彩的繪畫(huà)，被評(píng)為世界上最交流板書(shū)：指讀第三自然段，讀后交流：佛香閣、排云殿。第6頁(yè)3、誰(shuí)來(lái)讀讀描寫(xiě)佛香閣和描寫(xiě)排云殿的句子？其他同學(xué)想想佛香閣和排云殿有什么特4、誰(shuí)再來(lái)帶著感情讀讀這一自然段，讓同學(xué)們通過(guò)你的朗讀，體會(huì)到萬(wàn)壽山的雄偉壯5、接下來(lái)我們看看作者登上了萬(wàn)壽山，又看到了怎樣的景象？請(qǐng)大家邊讀邊劃出描寫(xiě)蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱第7頁(yè)課文第三、四自然段描寫(xiě)了作者在萬(wàn)壽山腳下和登上半山腰所見(jiàn)的景物，突出了萬(wàn)壽結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：第8頁(yè)1、剛才我們學(xué)習(xí)了課文2~5自然段，領(lǐng)略了頤和園的秀美風(fēng)光，請(qǐng)大家找一找課文板書(shū)：石舫……正像大家所說(shuō)的那樣……出示最后一節(jié)：板書(shū)：第9頁(yè)作者按游覽的順序，抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言，描寫(xiě)了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明