三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7小學(xué)第7課《鹿角和鹿腿》知識(shí)點(diǎn)（部編版）

部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第7課《鹿角和鹿腿》知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教材分析：《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。作者簡(jiǎn)介：伊索(約前620年—前560年)，古希臘著名的哲學(xué)家、文學(xué)家，與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。相關(guān)資料：伊索寓言

《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺(jué)的真理。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸……伊索寓言大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。我會(huì)寫：鹿（lù）麋鹿

鹿茸馴鹿塘（táng）葦塘

泥塘

池塘映（yìng）倒映

映照

掩映欣（xīn）

欣喜

歡欣

欣慰賞（shǎng）賞賜

贊賞游賞勻（yún）均勻

勻稱

勻凈致

（zhì）興致

景致

致力

大致配（pèi）

配合

許配

配料傳（chuán）傳話

傳奇

傳達(dá)

流傳

（zhuàn）水滸傳哎（

āi）哎呀

哎喲獅（shī）獅子獅舞嘆（tàn）嘆氣嘆息感嘆課內(nèi)詞語(yǔ)：池塘、痛快、鏡子、倒映、倒影、著急、欣賞、勻稱、精美、別致、沒(méi)精打采、機(jī)靈、回頭、哎呀、獅子、機(jī)會(huì)、嘆氣多音字：稱chèn(勻稱)(稱心如意)

chēnɡ(名稱)(稱贊)撒sā(撒謊)(撒腿就跑)

sǎ(撒花)(撒下)掙zhènɡ(掙脫)

zhēng(掙扎)近義詞：漂亮一美麗抱怨一埋怨趕緊一趕快欣賞一觀賞逼近一靠近掙脫一擺脫沒(méi)精打采一垂頭喪氣反義詞：丑陋一美麗抱怨一理解機(jī)靈一遲鈍猶豫一果斷理解詞語(yǔ)：勻稱：均勻；比例和諧。沒(méi)精打采：形容沒(méi)有精神、情緒低落的樣子。灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。詞語(yǔ)搭配：(美麗)的珊瑚

(有力)的長(zhǎng)腿(兇猛)的獅子

(悄悄)地通近(痛痛快快)地喝

(沒(méi)精打采)地離開(kāi)詞語(yǔ)拓展:描寫神態(tài)的詞語(yǔ)：沒(méi)精打采垂頭喪氣興高采烈

不知所措漫不經(jīng)心心不在焉AABB式的詞語(yǔ)：浩浩蕩蕩平平安安秀秀氣氣斯斯文文

高高興興快快樂(lè)樂(lè)風(fēng)風(fēng)光光安安穩(wěn)穩(wěn)

句子解析：1.池水清請(qǐng)的，像一面鏡子。這是比喻句，把池水比作“一面鏡子”，突出了池水的清。2.他不著急離開(kāi)了，對(duì)著池水欣賞自己的美麗：“?。∥业纳碜佣嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！边@是比喻句，這是鹿對(duì)自己的角的贊美。兩個(gè)“多么”表現(xiàn)出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表現(xiàn)出鹿角的美麗。3.他嘆了嘆氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿終于明白了，雖然角很美麗，但是角也有短處一一容易被樹(shù)枝掛??；雖然腿細(xì)長(zhǎng)難看，但是它很有力，能幫助自已逃生。可見(jiàn)事物各有所長(zhǎng)，不能因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。課文主題：本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿角美麗，但讓鹿陷入危險(xiǎn)，鹿腿不美，但救了鹿的性命。這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。還告訴我們：不要只圖外表的美麗，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價(jià)值。關(guān)于取長(zhǎng)補(bǔ)短的名言警句：1.愛(ài)是人們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短和承認(rèn)對(duì)方的弱點(diǎn)。2.英雄和浪子，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.尺有所短，寸有所長(zhǎng).取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。4.人無(wú)完人，關(guān)鍵要會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，善于使用裝飾帽和修補(bǔ)漆。5.尺有所短；寸有所長(zhǎng).物有所不足；智有所不明。6.三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?.梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。8.尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。課后習(xí)題答案：1、朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。有感情朗讀主要表現(xiàn)在停頓、重音、語(yǔ)氣上。第一、二段，要讀出鹿喝水的悠閑和發(fā)現(xiàn)自己水面倒影的驚喜。第三段和第四段是鹿對(duì)自己的角和腿的不同評(píng)價(jià)，要讀出截然不同的語(yǔ)氣。對(duì)角是喜愛(ài)、贊美：“?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”要讀出自我欣賞、自我贊美的感情；“??！”“多么”“多么”拉長(zhǎng)讀，抒情一些。而對(duì)腿，則是不滿和抱怨；“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？”要讀出嘆息、抱怨的情緒，“唉”“太細(xì)了”語(yǔ)調(diào)低，語(yǔ)速慢，“怎么”感嘆強(qiáng)烈，要表達(dá)出內(nèi)心的不滿。在對(duì)比朗讀中，區(qū)分兩種不同的態(tài)度和感情。第五和第六段，情節(jié)緊張、變化快，“忽然聽(tīng)到”“猛一回頭”“哎呀”“正在逼近”朗讀時(shí)要語(yǔ)速加快，讀出形勢(shì)的危急。2、根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個(gè)故事。角：美麗

欣賞

差點(diǎn)兒送命腿：難看

抱怨

獅口逃生鹿的角很美麗，鹿對(duì)著池水欣賞自己的角；鹿對(duì)自己細(xì)長(zhǎng)的腿卻滿是抱怨，認(rèn)為腿太難看，配不上美麗的角。后來(lái)鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹(shù)枝上，差點(diǎn)兒讓他送命，而細(xì)長(zhǎng)的腿卻幫他獅口逃生。3、下面的說(shuō)法，你贊成哪一種?說(shuō)說(shuō)你的理由。

美麗的鹿角無(wú)關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。

鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長(zhǎng)處。贊成第一種觀點(diǎn)：鹿角雖然美麗，但在逃生的緊要關(guān)頭卻起了反作用，讓鹿差點(diǎn)兒命喪獅口；而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕，救了鹿的命，從實(shí)際作用來(lái)說(shuō)，鹿腿更重要。贊成