三年級(jí)語文上冊(cè) 按課文內(nèi)容填空及相關(guān)拓展（78單元）（含答案）（部編版）

部編版三年級(jí)上冊(cè)期末按課文內(nèi)容填空及相關(guān)拓展考查（7、8單元）（以下內(nèi)容常考形式：填空、選擇、判斷）21.大自然的聲音1.森林里風(fēng)會(huì)演奏;下雨的時(shí)候,水會(huì)玩；在公園里、樹下和水塘邊能聽到，和的歌聲。2.小溪，流向河流;河流,流向大海;大海洶涌澎湃。從一首的山中小曲，唱到的海洋大合唱。②;③。3.《大自然的聲音》一文圍繞“”這句話,具體寫了、和.的聲音。4.《大自然的聲音》課文開頭總寫大自然有許多美妙的聲音,這也是全文的句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來寫大自然的聲音:①;②;③。5.《大自然的聲音》一文采用的修辭手法形象生動(dòng)地描述大自然中“”“”“”這幾位音樂家的演奏，讓人不由自主地感慨：！表達(dá)了作者之情。22.讀不完的大書1.讀不完的大書，在文中指的是什么。課文中把大自然比作“讀不完大書”，是。2.文題《讀不完的大書》,這本書指的是?！拔摇钡酱笞匀恢姓业胶芏嗪猛娴臇|西,有。3.《讀不完的大書》這篇文章講的是：作者小時(shí)候沒有，他在大自然中尋找，感受到有無窮的奧秘，表達(dá)了的情感。4.讀完《讀不完的大書》一文，你的感受是：.....。23.父親、樹林和鳥1.《父親、樹林和鳥》課文通過寫父親一生最喜歡和的故事,表達(dá)了作者對(duì)父親、的贊美之情，同時(shí)也教育我們要。2.父親認(rèn)為樹林里有鳥,他靠的是和。3.父親告訴我，鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間,最容易。語文園地七1.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌彭拜。

遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……例句有三個(gè)短句組成，后一個(gè)短句開頭的詞語與前一短句的結(jié)尾的詞語相同，突、.、之間相互依存的有機(jī)聯(lián)系，語意相連，氣勢(shì)貫通，這是一種修辭手法，叫。默寫古詩(shī)《采蓮曲》:，。，.。作者是朝。24.司馬光1.群兒，一兒，。眾，光，，兒。2.“?！币痪洌w現(xiàn)了司馬光、的品質(zhì)?！啊币痪?，通過他人的表現(xiàn)，。3.“一兒登甕，足跌沒水中”要讀出的語氣；“光持石擊甕破之”要讀出的語氣；“水迸，兒得活”要讀出的語氣?！端抉R光》一文寫了一群孩子在里游戲時(shí)，一個(gè)孩子失足掉進(jìn)水廠缸,其他孩子嚇得了,只有砸破水缸救人的故事。作者寫了司馬光的表現(xiàn)，還寫了其他孩子的表現(xiàn)，作者這樣寫的目的是：..?！端抉R光》是一篇文言文，講述的是的故事，表現(xiàn)出司馬光是一個(gè)、的人。25.掌聲1.《掌聲》寫班里一個(gè)患小兒麻痹癥的女同學(xué)，因?yàn)?.的故事，贊揚(yáng)。2.《掌聲》寫的是的故事，說明；。3.同學(xué)們一共給了英子次掌聲。第一次掌聲是。第二次掌聲是。從這兩次掌聲里,你體會(huì)到了。4.同學(xué)們給予英子的第一次掌聲是因?yàn)?。這掌聲里包含著大家的，也包含著同學(xué)們的。同學(xué)們希望。5.掌聲再次響起是因?yàn)?。掌聲仿佛?duì)英子說：“”如果你是英子，你會(huì)對(duì)大家說:。兩次掌聲的不同：。.。26.灰雀1.《灰雀》一文通過敘述之間的故事,表達(dá)了和.之情。2.《灰雀》講述了..的故事。體現(xiàn)了的品質(zhì)以及。列寧說灰雀再也飛不回來了,列寧實(shí)際是說給聽的。表達(dá)了.和，他用這種感情讓男孩知道..?？闯隽袑幰约皩?duì)。4.從男孩吞吞吐吐的話語中，列寧知道了。他沒有問男孩是否將灰雀捉走，也未進(jìn)行任何說教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了”的感嘆，使男孩，從而。5.列寧是讓灰雀，而男孩是。他們都很。列寧是個(gè)的人，小男孩是一個(gè)的孩子。27*手術(shù)臺(tái)就是陣地1.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》主要寫時(shí)期，打響后，加拿大共產(chǎn)黨員大夫冒著生命危險(xiǎn)的故事。贊頌了的精神。2.白求恩認(rèn)為手術(shù)臺(tái)就是。搶救傷員就是。這樣寫既能點(diǎn)明，又能表現(xiàn)出的精神。3.白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)。從“爭(zhēng)分奪秒”這個(gè)詞語中，你感受到，白求恩一心只想著，盡可能地。語文園地八1.在平時(shí)的閱讀中要牢固熟練地掌握字詞，默讀時(shí)不能把注意力放在，而要放在。減少眼睛停留的和，盡量不出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大掃視。2.帶“目”的字詞有：。3.眼睛有關(guān)的四字詞語有：。4.把下面關(guān)于仁愛與交往的名言補(bǔ)充完整。（1）不遷怒，?！墩撜Z》（2）愛人?！赌印罚?）仁者愛人，?！睹献印罚?）與人善言，；傷人以言，。——《荀子》5.《掌聲》中對(duì)英子的同學(xué)們；《灰雀》中，用溫暖的方式感化男孩的；《手術(shù)臺(tái)就是陣地》中，在炮聲里爭(zhēng)分奪秒搶救受傷戰(zhàn)士的。他們都有仁者之心，真心關(guān)愛他人，值得我們學(xué)習(xí)。答案21.大自然的聲音1.手風(fēng)琴打擊樂器鳥兒，蟲子和青蛙2.淙淙潺潺嘩嘩波瀾壯闊3.“大自然有許多美妙的聲音”風(fēng)、水和動(dòng)物4.①風(fēng)，是大自然的音樂家;②水，也是大自然的音樂家;③動(dòng)物是大自然的歌手。5.擬人“風(fēng)”“水”“動(dòng)物”大自然的聲音是多么美妙動(dòng)聽??！對(duì)大自然的熱愛和贊美22.讀不完的大書1.大自然因?yàn)檫@本“大書”里面有無窮的奧秘，無盡的樂趣2.大自然天空、大地、浮云飛鳥、走獸昆蟲、花草樹木、蝦蟹游魚。3.玩具樂趣大自然熱愛大自然4.大自然很神奇，像一本說不完，道不盡的大書。這本“大書”中有許許多多的知識(shí)和奧秘，只要你細(xì)心觀察，不論多么渺小的事物，都隱藏著無窮的樂趣。23.父親、樹林和鳥樹林歌唱的鳥愛鳥、護(hù)鳥愛護(hù)鳥類視覺嗅覺3.被獵人打中。語文園地七1.詞語相同，突出小溪、河流、大海之間相互依存的有機(jī)聯(lián)系，語意相連，氣勢(shì)貫通，這是一種修辭手法，叫頂真。2.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。[唐]王昌齡24.司馬光1.群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。2.光持石擊甕破之臨危不懼，冷靜思考眾皆棄去對(duì)比襯托司馬光的機(jī)智勇敢。3.著急“光持石擊甕破之”沉著、敬佩高興庭院離開司馬光形成鮮明的對(duì)比，突出司馬光的不慌張，沉著冷靜。5.《司馬光》司馬光用石頭砸破水缸救出掉入水缸的同伴冷靜勇敢、機(jī)智過人25.掌聲1.英子第一次上臺(tái)時(shí)獲得了大家的掌聲的鼓勵(lì)而逐步改變抑郁性格小英對(duì)同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)的珍惜，克服自卑、陽光生活的勇氣。2.是一個(gè)腿腳有殘疾的女孩受到了大家的鼓舞后生活發(fā)生了積極變化的故事，說明人與人之間要相互鼓勵(lì)和關(guān)心；不僅要珍惜別人的關(guān)心和鼓舞，也要關(guān)心和鼓舞他人。3.兩次掌聲。在英子走上講臺(tái)、站定時(shí)響起的。在英子講完故事時(shí)響起的。同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)和贊賞。4.小英克服自卑心理，走上了講臺(tái)鼓勵(lì)、信任和理解關(guān)愛英子能走出陰影，走進(jìn)集體，不再憂郁。5.這次掌聲是為小英生動(dòng)地講述而起，夸贊她出色的表現(xiàn)“英子，你的故事講得真好！我真佩服你，請(qǐng)你以后多跟我們一起玩吧！”我不會(huì)忘記大家對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，謝謝大家！6.兩次掌聲的不同：第一次掌聲包含著大家的鼓勵(lì)和信任。第二次掌聲里除了鼓勵(lì)外，還有贊揚(yáng)。26.灰雀1.列寧、男孩與灰雀列寧對(duì)灰雀的喜愛和對(duì)男孩的愛護(hù)2.列寧喜歡的一只灰雀被小男孩捉走,經(jīng)過交談，男孩受到列寧的感染，主動(dòng)將灰雀放了回去列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛護(hù)的品質(zhì)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。小男孩列寧對(duì)灰雀的擔(dān)心和惋惜有很多人喜愛灰雀在枝